El documento discute el concepto de juego en diferentes culturas y cómo se relaciona con la infancia. Explica que el juego puede tener varios significados dependiendo de la cultura y persona, pero que generalmente se asocia con la infancia debido a la espontaneidad de los niños. Los niños juegan roles para entender el mundo que los rodea e interpretar cosas que ya conocen. Aunque el autor dice que el juego es una actividad separada de la vida cotidiana, el documento argumenta que los niños en realidad se acercan a la vida cotidiana al as

1. ANGIE TATIANA OÑATE SANCHEZ
“LOS JUEGOS Y LOS HOMBRES. LA MÁSCARA Y EL VÉRTIGO” - ROGER
CAILLOIS
En distintas culturas, lugares del mundo, civilizaciones, puede encontrarse el
concepto de juego con distintas significaciones; en ocasiones como una actividad
libre, como expresa el autor, también como una actividad necesaria para la vida de
un niño o niña, una actividad lucrativa, un sistema de reglas, una fuente de alegría
y diversión o como un espacio o momento separado de la vida corriente. Puede
decirse entonces que el juego está constituido por una gran variedad de
significaciones, que le son dadas según la cultura, sociedad o persona que lo
ejerza.
Sin embargo si hay algo claro es que a pesar de las diversas culturas, el juego se
ha relacionado fuertemente con la infancia, esto se debe a la espontaneidad a la
cual se le caracteriza también al niño, por el juego de roles que es característico
de los niños y niñas; es este último el cual la psicología y la pedagogía ha tenido
presente al plantear sus tesis, pues es un factor que pone de manifiesto una etapa
primordial en el niño o niña, cuando entiende el mundo que lo rodea, intercambia
roles entre sí, para interpretar algo que ya conoce o entiende.
El autor menciona que el juego es una actividad para apartarse de la vida
cotidiana, y respecto a lo mencionado anteriormente se pensaría que esto no es
cierto, si vemos que el niño en vez de apartarse se acerca más a la vida cotidiana
que lo rodea, intentando asumir un rol que conoce de esa vida; sin embargo, esto
no esta tan lejos de lo planteado por el autor, pues aunque el niño intenta
interpretar la vida cotidiana o la realidad que conoce, en ese acto está recreando o
inventando algo que no es, en esa actuación está separándose de su vida
cotidiana para interpretar otra o vivir en un mundo del cual aún no ha vivido. Es
importante por estas y otras razones más incentivar el juego en la infancia y
educación.