El documento presenta conceptos clave relacionados con las TIC como hardware, software y procesadores de texto. También describe modelos pedagógicos como Gavilán y TPACK para integrar efectivamente las TIC en la enseñanza. Finalmente, introduce conceptos como Ciencia, Tecnología y Sociedad, y Aprendizaje Basado en Proyectos.

1. RELATORIA
Para el pleno desarrollo de todas las actividades propuestas en el diplomado en las tic´s,
es necesario tener claro algunos conceptos, tales como:
 Harward:
Partes tangibles de un computador.
 Sofward:
Partes intangibles de un computador, entre esas están los programas.
 Procesadores de textos:
Son aquellos programas de office.
 Cuando aplicamos las Tic´s en nuestros salones de clase es aconsejable utilizar el
modelo gavilan para hacer más efectiva la clase y el aprendizaje.
 El enfoque TPACK explica la compleja interacción de las tres formas principales de
conocimiento necesarias para gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje: el
epistemológico o sobre la materia que enseñamos, el pedagógico o sobre cómo
transmitir aquello que enseñamos y el tecnológico o los medios técnicos que nos
pueden ayudar a diseñar y desarrollar mejor nuestra clase.

2. El enfoque TPACK no considera a estas bases de conocimiento de forma aislada sino que
las relaciona y pone el foco en los nuevos tipos de conocimientos que se encuentran en
las intersecciones entre ellas, lo que supone nuevas zonas de conocimientos aplicables a
la integración de la tecnología en el aula.
 La CTS (Ciencia, tecnología y sociedad) constituyen un campo de trabajo en los
ámbitos de la investigación académica, la educación y la política pública.
 ABP (Aprendizaje basado en proyectos) Comprende todas las etapas y procesos que
utilizan los alumnos para hacer más sencilla la recuperación, almacenamiento, uso y
obtención de información para aprender un nuevo conocimiento. Existen
diversas estrategias de aprendizaje, entre ellas: de ensayo, elaboración y
organizacionales para tareas básicas y tareas complejas, además de las afectivas y
las de monitoreo de comprensión.