Diplomado en las Tic

1. Ensayo de la secuencia didáctica
La secuencia didáctica trabajada en la primera sesión del diplomado de las Tic, se basó en el
buen uso de los grafemas B-V-Y-LL-M-N de estudiantes del grado segundo y tercero que se
encuentran en la etapa de adaptación del proceso lecto-escritor; de igual forma el uso de los
signos de puntuación; con el fin de Potenciar en los estudiantes la habilidad de escritura,
acudiendo al buen uso de las reglas ortográficas.
Como docente de lengua castellana veo la necesidad de profundizar en los aspectos ya
mencionados, debido a la carencia ortográfica que se presenta en los grados superiores, por lo
tanto, se pretende en esta secuencia didáctica que a través de una actividad los estudiantes se
encuentren con la necesidad de poner en práctica la redacción de textos y los signos de
puntuación.
Por lo tanto, la tarea del estudiante será completar una carta acudiendo a los grafemas B-V-Y-
LL-M-N; para ello, se le recomienda al estudiante recordar las reglas básicas de ortografía,
además debe practicar la pronunciación en voz alta para poder orientarse y ubicar los signos de
puntuación.
Como formadores independientemente el área que orientemos, debemos buscar siempre que el
estudiante vea la necesidad de poner en práctica el uso de las reglas ortográficas y de los signos
de puntuación y no dejarle la tarea únicamente al docente de lengua castellana; ya que, si el
estudiante cuida de sus escritos en lengua castellana también lo hará en las demás áreas.
En conclusión, es labor de todos los docentes inculcar en los estudiantes el buen uso de su
lenguaje sin llegar a denigrarlo, con el mal uso de los grafemas y signos de puntuación.