El documento describe una lección de clase de 8° grado que aplica el modelo TPACK para enseñar sobre oraciones. La lección consta de tres fases: afectiva, cognitiva y expresiva. En la fase cognitiva, los estudiantes discuten qué es una oración y cómo está compuesta. Luego identifican los elementos de varias oraciones dadas. Finalmente, los estudiantes presentan un trabajo mostrando su comprensión de las oraciones.

1. CLASE APLICANDO EL MODELO TPACK
 INSUMO:
La oración.
 GRADO:
8°
 TIEMPO:
1 Hora de clase (40 Minutos Aproximadamente)
 OBJETIVO:
Identificar y reconocer qué es una oración, su composición y las clases de
oraciones.
 FASE AFECTIVA:
El estudiante organizará varias palabras hasta encontrar una oración con sentido.

2.  FASE COGNITIVA:
Para iniciar con esta fase se realizará una lluvia de ideas teniendo en cuenta los siguientes
aspectos: Qué es una oración y cómo está conformada. Esta actividad se realizará en la
pizarra digital “Padlet”
Seguidamente, la docente tomará cada uno de los aportes dados por los estudiantes y
realizará una sola definición y complementará los conocimientos previos de ellos. Se tendrá
en cuenta: Definición de oración, los elementos que la conforman, cuál es su composición
(Simple y compuesta) y la clasificación según la modalidad (Exclamativa, enunciativa,
interrogativa, desiderativa, dubitativa y exhortiva)
 FASE EXPRESIVA:
1. Teniendo en cuenta lo visto en la fase cognitiva, los estudiantes realizarán un mapa
mental en “Cacoo” que sintetice lo visto.
2. En distintas oraciones dadas por la docente, los estudiantes identificaran en cada
una de ellas los siguientes aspectos: Sujeto, predicado, composición y clasificación.
 Amo mucho.
 Vamos al cine.
 Ando triste.
 Bésame mucho.
 Billetera negra.
 Duermo solo.
 Ejercitas todo.
 El árbol será talado.
 El colchón es muy suave.
 El disco duro se descompuso.
 Julián estudia para técnico.
 La computadora es muy rápida.
 La computadora tiene dos procesadores.
 La despachadora es muy bonita.
 La llanta está en el coche.
 A Juanita le gusta la comida que guisa su abuelita.
 Apúrate o no alcanzarás pastel.
 Araceli, ahí donde la vez haciéndose la “santa”, es una chismosa, mentirosa y
difamadora, tiene varios problemas por ello.
 Catalina es profesora de inglés y su esposo es Músico.
El vidrio se cayó, estaba mal colocado.
 Elegiste entre viaje o fiesta, ya no puedes cambiar la decisión.
 Ella o yo elige.

3.  Ese coche tan bonito, no sirve de nada, no funciona.
María, ahí donde la vez, es un médico muy bueno.
 Martha se divorció, su esposo ya se volvió a casar.
 Mi coche falla, es nuevo.
 Necesito comprar gafas nuevas, las que tengo ya no me sirven.
 No le gustaron las manzanas, se echaron a perder.
 PRODUCTO FINAL:
Empleando un procesador de textos, el estudiante presentará el segundo trabajo asignado en
la fase expresiva. Tendrá en cuenta aspectos como: Hoja de presentación, introducción,
objetivos, desarrollo del trabajo y conclusión.
 RECURSOS:
 Artefactos digitales.
 Cuaderno.
 Colores.