PROYECTO EMBARAZO PRECOZ

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COLEGIO NACIONAL SANTA LUCIA
Supervisión Educativa Zona……..
Coronel Oviedo
Bachillerato Científico Énfasis Ciencias
Básicas
POR:
- Clarissa Sanabria
- Erica Giménez
- Lucio Espínola
TUTOR: Lic. Edy Ramona Barboza
3° Curso Turno Mañana
AÑO 2023

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APROBACIÓN
PROFESOR TUTOR:
MESA EXAMINADORA
PROFESOR/A FIRMA
…………………… …………………….
…………………… …………………….
…………………… …………………….
ALUMNOS/AS CALIFICACIÓN
………………….. …………………….
………………….. .……………………
………………….. …………………….
FECHA:

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ÍNDICE
Introducción…………………………..…………………….……………………6
Fundamentación………………………………………………………………...7
Metodología……..……...………………………………………………………..8
Objetivos Generales y Específicos...…………….………………………...….9
Destinatario……………………………………………..………..................…10
Responsables….…………………………………………………………….…10
Embarazo precoz, Concepto…………………………,..…………...………..11
Causas…………………………………………...…….…………….…………13
Influencia de medios ………………………….….…………………………...14
Planificación Familiar..……..…………………….……………...........………15
Baja Autoestima….……………………………….……………………………16
Consecuencias………………………………………………………...……….18
Aborto……………..……………………………………………..…………..….19
Problemas psicologicos………………………………………..……………...23
Problemas económicos………….....…………….…...………………..…….26
Cambios de Conducta………………...……………….………………….…..28
Problemas sociales…..…………………………………….………………….29
Prevención……………………………………………...………………………30
Anticonceptivos……………………………..……….…………………………32
Estudio de Campo……………………………………………………………..34
Cronograma de actividades……………………………………..……………36
Recursos……………………………………………...………………...………37
Conclusión……………………………………………..……………….………38
Bibliografía...……………………………………………...……………….……39
Anexo……………………………………………………...……………….……40

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DEDICATORIA
Primeramente le dedicamos este proyecto
a las personas más importantes, que son
nuestros padres porque nos brindaron su
apoyo y nos dieron las fuerzas para
estudiar.
En especial agradecemos a nuestra tutora
y a todos los profesores por sus
enseñanzas porque gracias a ellos
pudimos culminar este año lectivo.

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CAPACIDADES DEL NIVEL
● Comprendan y produzcan diferentes tipos de textos orales y escritos
con nivel de proficiencia avanzada en las lenguas oficiales y con
exigencias básicas en la lengua extranjera para afianzar su
desempeño comunicativo y social.
● Utilicen una actitud científica y ética, las metodologías científicas e
investigativas en la comprensión de principios, leyes, teorías y
fenómenos acontecidos en el medio ambiente y en la solución de
situaciones problemáticas del entorno.
● Planteen y resuelven problemas con actitud crítica y están utilizando
el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular,
deducir y realizar inferencias que contribuyan al desarrollo personal
y social.
● Comprendan los fenómenos sociales a fin de consolidar su sentido
de pertenencia y actuar como agentes de cambio.

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INTRODUCCIÓN
Esta investigación trata sobre las consecuencias del embarazo precoz,
tanto en lo biológico como en lo psicosocial de la adolescente.
Es muy importante estudiar varios aspectos de esta realidad ya que desde
tiempos atrás hasta el presente se sigue teniendo esta situación que no es
nada fácil para la persona afectada y a los que lo rodean.
El objetivo de este proyecto es analizar a profundidad las consecuencias
que pueden acarrear el embarazo precoz y la importancia de evitarlo para
que la vida del adolescente alcance una madurez normal y pueda disfrutar
de una futura maternidad plena y responsable.
Durante la investigación no se tuvo mayores inconvenientes para recabar
informaciones a pesar del trabajo de campo que fue difícil para la obtención
de la respuesta sincera de parte de los jóvenes encuestados.
Los puntos que se determinan son: concepto del embarazo precoz,
consecuencias biológicas y psicosociales del embarazo precoz, señales
más comunes del embarazo precoz, resultados de encuestas a jóvenes.

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FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto de investigación trata sobre las causas y
consecuencias del embarazo precoz, es decir en adolescentes.
Dicho problema social se presenta con frecuencia en adolescentes
de familias de bajos recursos económicos, aunque siendo realistas todos
los estratos económicos de la sociedad estamos propensos a que algún
miembro de la familia pueda caer en ello.
Además de la alta tasa de embarazos en adolescentes, se evidencia
falta de responsabilidad compartida, siendo la mujer la que se hace
responsable de la situación casi en su totalidad
La maternidad en las adolescentes significa riesgos para la salud de
ellas y la de sus hijos, desde que comienza, pues la mayoría son
embarazos no planeados ni deseados.
Esta investigación se basa en la importancia de saber más sobre el
embarazo precoz para así poder evitar y prevenir que esto le suceda a más
adolescentes

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METODOLOGÍA
Esta investigación se realizará a través de consultas bibliográficas,
encuestas, entrevistas a las jóvenes beneficiadas
Además se trabajará con charlas e informaciones brindadas por
profesionales de la Salud. Dirigidas para los alumnos del colegio, se
pretende que los resultados que se obtengan en la investigación puedan
ayudar de alguna manera a concientizar a los jóvenes estudiantes.

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OBJETIVO GENERAL
✔ Analiza las causas y consecuencias del embarazo en
adolescentes
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
✔ Identificar las posibles causas del embarazo precoz del
adolescente.
✔ Reconocer las consecuencias psicosociales del embarazo precoz
de la adolescencia.
✔ Valorar la importancia de prevenir el embarazo precoz.

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DESTINATARIO
Este proyecto está destinado a la comunidad educativa del Colegio
Nacional Santa Lucia, especialmente a la población estudiantil.
RESPONSABLES
- Clarissa Sanabria
- Erica Giménez
- Lucio Espínola

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MARCO TEÒRICO
EMBARAZO PRECOZ. CONCEPTO:
El embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en niñas y
adolescentes. A partir de la pubertad, comienza el proceso de cambios
físicos que convierte a la niña en un adulto capaz de la reproducción sexual.
Esto no quiere decir, sin embargo, que la niña esté preparada para ser
madre.
En concreto muchas son las consecuencias negativas que tiene que una
pequeña de esta edad quede en estado. Entre las mismas podríamos
destacar, por ejemplo, un brutal cambio emocional que la lleva a la
depresión y también una ruptura de su vida hasta ese momento. Y es que
debe hacer frente no sólo a una carga de adultos, como es tener un hijo,
sino también a ver paralizados sus proyectos formativos, laborales o de
vida.
Todo ello a su vez trae consigo que a su vez el bebé que nace pueda estar
sometido a los problemas físicos y mentales de la madre lo que suponga al
final que él tenga que enfrentarse a sufrir patologías tales como ceguera,
mal formación o diversos retrasos psíquicos según diversos estudios, el
embarazo precoz es cada vez más frecuente. Se trata de un problema de
prioridad para la salud pública por el alto riesgo de mortalidad que suele
presentar.
Los bebés de madres adolescentes, por lo general, presentan bajo peso
al nacer y suelen ser prematuros.
El embarazo precoz está vinculado a una cierta situación social, que
combina la falta de educación en materia de reproducción y
comportamientos sexuales, la falta de conciencia propia de la edad y otros
factores, como puede ser la pobreza (que obliga a vivir en situaciones de

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nacimiento, por ejemplo). En muchas ocasiones, incluso, el embarazo
precoz está anulado por violaciones. Y todo ello sin olvidar otras cosas
causas que igualmente se encuentran entre las principales originarias del
llamado embarazo precoz así entre las mismas se hallan también el
consumo de todo tipo drogas, una falta de modelos adecuados en la joven,
violencia en el seno de la familia y la influencia de vivir en un entorno donde
es frecuente que las mujeres queden embarazadas a edad muy temprana.
Es común que el embarazo precoz sea condenado a nivel social y familiar.
La adolescente embarazada es vista como “ culpable “ de una situación “
indeseada “ , por lo que suele ser discriminada y no cuenta con el apoyo
que necesita. Por eso, los especialistas insisten en que la madre precoz
debe contar con la asistencia de la familia y ser acompañada en las visitas
a los médicos y en los cuidados.
De todas formas, los médicos resaltan que es necesario trabajar en la
prevención de los embarazos precoces, con campañas de concienciación,
educación sexual y el reparto gratuito de métodos anticonceptivos. En este
caso podemos decir que se establecen tres modelos de prevención.
Primaria. Consiste en desarrollar todo tipo de medidas, fundamentalmente
educativas y sociales, para evitar que se produzca el embarazo precoz se
encamina hacia el cambio de comportamientos sexuales.
Secundaria. En este caso lo que se intenta es que una vez el embarazo ha
tenido lugar se limiten los problemas que él trae consigo, es decir, persigue
la evaluación satisfactoria tanto de la madre como del bebé.
Terciaria. Tiene como objetivo el conseguir la felicidad y estabilidad del
bebé.
CAUSAS DEL EMBARAZO PRECOZ

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1. Presión de Grupo
La presión de grupo puede tener un impacto significativo en la toma de
decisiones relacionadas con la sexualidad. cuando las personas se sienten
presionadas por sus amigos, compañeros, o grupo sociales para participar
en comportamientos sexuales a adoptar ciertas actitudes, pueden verse
influenciadas a tomar decisiones que no son acordes a sus propios valores,
deseos o necesidades
Es importante tener en cuenta que la presión de grupo puede manifestarse
de diferentes maneras, puede ser sutil como comentarios o bromas que
fomentan ciertos comportamientos sexuales, o más directo como el
sentimiento de ser excluido o juzgado si no se participa en ciertas
actividades. la educación sexual desempeña un papel fundamental en
abordar y contrarrestar la presión de grupo al proporcionar a las personas
información precisa, completa y basada en evidencia sobre temas
relacionados con la sexualidad se les empodera para tomar decisiones
informadas y saludables que sean coherentes con sus propios valores y
deseos, además es importante fomentar un entorno seguro y respetuoso
donde las personas se sientan cómodas expresando sus necesidades y
límites sexuales.
Esto implica promover el consentimiento, el respeto mutuo y la
comunicación abierta sobre la sexualidad. Si alguna vez te encuentras bajo
presión de grupo en relación a la sexualidad recuerda que tienes el derecho
a tomar decisiones que sean adecuadas a ti. No tengas miedo de buscar
apoyo de personas de confianza, como amigos cercanos o profesionales
de la salud
2. Falta de Educación Sexual
Pueden ser una causa de diferentes problemas:
a- Desinformación: la falta de educación sexual puede llevar a la
desinformación y los mitos sobre la sexualidad sin un conocimiento preciso
y actualizado las personas pueden tener ideas erróneas sobre temas como

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el consentimiento las enfermedades de transmisión sexual y la
anticoncepción esto puede resultar en decisiones poco saludables o
comportamientos de riesgo
b. Falta de habilidades de comunicación: La educación sexual no solo
implica conocer información sobre el cuerpo y la sexualidad, sino también
desarrollar habilidades de comunicación efectiva la falta de educación en
este sentido puede dificultar que las personas se comuniquen abiertamente
sobre sus necesidades deseos y límites sexuales lo que puede generar
problemas en las relaciones íntimas
c. Baja Autoestima y Confianza: La falta de educación sexual puede
contribuir a una baja autoestima y confianza en relación a la sexualidad sin
una comprensión adecuada de los cuerpos, las emociones y las relaciones
saludables las personas pueden sentir vergüenza inseguridad o temor en
torno a su propia sexualidad
d. Presión Social: Los medios también pueden ejercer presión social al
normalizar ciertos comportamientos inapropiados, pueden ser más
propensas a ser manipulados o victimizados, es fundamental promover una
educación sexual integral que aborde este aspecto y proporcione
información precisa y actualizada al hacerlo podemos ayudar a prevenir
problemas relacionados con la salud sexual promover relaciones
saludables y empoderar a las personas para que tomen decisiones
informadas y seguras
3. Influencia de los Medios
Pueden ser causa de diferentes problemas
a- Estereotipos de género: los medios de comunicación a menudo
perpetúan estereotipos de género, presentando roles y comportamientos
sexuales estereotipados y limitantes esto puede influir en la forma en que
las personas perciben y se relacionan en la sexualidad, reforzando
expectativas poco realistas y presionando para que se ajusten a ciertos
roles y normas

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b. Hipersexualizacion: La hipersexualización en los medios puede llevar
a una percepción distorsionada de la sexualidad, la constante exposición a
imágenes sexualizadas puede generar presión para que las personas se
vean y actúen de cierta manera contribuyendo a una imagen corporal
negativa baja autoestima y comportamientos arriesgados
c. Falta de Educación Sexual Adecuada: Aunque los medios pueden
tener impactos significativo en la formación de actitudes y creencias sobre
la sexualidad, a menudo ofrecen una representación superficial y
distorsionada de la misma la falta de educación sexual adecuada en los
medios puede llevar a la desinformación la propagación de mitos y la falta
de comprensión sobre temas importantes como el consentimiento, la
anticoncepción y las enfermedades de transmisión sexual
d. Presión Social: Los medios también pueden ejercer presión social al
normalizar ciertos comportamientos sexuales o establecer estándares
inalcanzables, la constante exposición a representaciones exageradas o
idealizadas de la sexualidad puede hacer que las personas se sientan
presionadas para cumplir con esas expectativas incluso si no se alinean
con sus propios deseos o valores
Es importante fomentar la educación crítica de los medios y promover una
representación más diversa y realista de sexualidad en ellos al hacerlo
pedimos ayudar a contrarrestar los efectos negativos de la influencia de los
medios y promover una comprensión más saludable y equitativa de la
sexualidad
4. La falta de asesoría sobre planificación familiar
Es otra causa importante de embarazo precoz cuando las personas no
reciben información adecuada sobre métodos anticonceptivos y cómo
utilizarlos correctamente aumenta el riesgo de embarazos no deseados es
fundamental promover la educación sexual y garantizar el acceso a
servicios de salud reproductiva para evitar situaciones de este tipo

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Las relaciones sexuales forzadas también conocida como violaciones son
un acto de violencia y violación de los Derechos Humanos pueden tener
diversas causas, como la falta de educación sobre el consentimiento, la
cultura de violencia de género, el abuso de poder y la falta de respeto hacia
la autonomía y la dignidad de las personas, es fundamental promover una
cultura del respeto igualdad y consentimiento para prevenir este tipo de
situación
La carencia afectiva puede tener diversas causas como la falta de vínculos
familiares sólidos, la ausencia de afecto y apoyo emocional en la infancia,
experiencias traumáticas, la inteligencia emocional o incluso la falta de
habilidades para poder expresar y recibir afecto. Esta carencia puede tener
un impacto negativo en el bienestar emocional y en las relaciones
interpersonales es importante buscar apoyo y trabajar en el desarrollo de
habilidades emocionales para superar esta situación
Los mayores niveles de pobreza pueden tener diversas causas como la
falta de oportunidades económicas, la falta de acceso a educación de
calidad, la discriminación y la desigualdad económica la pobreza puede
afectar negativamente la calidad de vida de las personas, limitando su
acceso a servicios básicos como alimentación adecuada, atención médica
y vivienda digna, es fundamental trabajar en políticas y programas que
promuevan la equidad económica y brindan oportunidades para superar la
pobreza
5. Baja Autoestima
Puede ser una causa de diferentes problemas
a. Problemas Emocionales: La baja autoestima puede contribuir a
una serie de problemas emocionales, como la depresión, la
ansiedad y el estrés, cuando una persona tiene una percepción
negativa de sí misma es más propensa a experimentar sentimientos
de tristeza desesperanza y falta de confianza en sí misma
b. Relaciones interpersonales: la baja autoestima puede afectar
negativamente las relaciones interpersonales, las personas con baja

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autoestima pueden tener dificultad para establecer y mantener
relaciones saludables y satisfactorias, pueden sentirse inseguras
tener miedo al rechazo y tener dificultades para establecer o
expresar sus necesidades
c. Rendimiento académico y laboral: la baja autoestima puede influir
en el rendimiento académico y laboral, las personas con baja
autoestima pueden dudar de sus habilidades y capacidades lo que
puede llevar a un menor rendimiento, falta de motivación y miedo al
fracaso esto puede afectar su desempeño en la escuela o en el
trabajo
d. Salud Mental o física: la baja autoestima puede tener un impacto
sobre la Salud Mental y física las personas con baja autoestima
pueden ser más propensas a desarrollar trastornos alimentarios,
abuso de sustancias y comportamientos autodestructivos, además
la falta de confianza en uno mismo puede incluir en la forma en que
se cuida el cuerpo y se busca la atención médica adecuada, es
importante abordar la autoestima de manera adecuada brindando
apoyo emocional, promoviendo la autoaceptación y fomentando la
construcción de una imagen positiva de uno mismo, el trabajo en la
autoestima puede ser un proceso continuo pero en el tiempo el
apoyo adecuado es posible mejorarla y desarrollar una mayor
confianza y amor propio
CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA

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● Abandono en los Estudios
En cuanto al vínculo entre educación, embarazo y maternidad temprana,
en todos los países del Cono Sur se observa que en una proporción
importante la salida del sistema educativo precede al embarazo. Esta
situación implica esfuerzos importantes, que los países ya han iniciado a
través de leyes y programas, y que precisan ser profundizados para
mantener o reinsertar a las adolescentes en riesgo de abandono escolar y
para facilitar la continuidad escolar de las adolescentes embarazadas y
madres.
Estos y otros aspectos serán abordados en el lanzamiento del Marco
Estratégico Regional de Prevención y Reducción del Embarazo
Adolescente No Intencional, que será presentado mañana martes 6 de
junio, a las 10 horas, en el Hotel Crowne Plaza Asunción. Esta invitación es
liderada por los Ministros de Salud Pública y Bienestar Social, doctor
Antonio Barrios, de Educación y Ciencias, doctor Enrique Riera, y de la
Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia de Paraguay, doctor
Ricardo González, con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones
Unidas (UNFPA).
A pesar de los grandes avances en educación integral de la sexualidad
(EIS), existen aún limitaciones y desafíos en este terreno: se destaca la
necesidad de regular los contenidos básicos, de forma tal garantizar en los
centros educativos y con las y los docentes la implementación de los
programas.
Se requiere, asimismo, de mayores esfuerzos en materia de formación de
docentes y se detecta en ciertos países una falta de coordinación de
acciones entre el sector educativo y sanitario.
Se observa que una importante proporción de adolescentes de los países,
con excepción de Chile, está fuera del sistema educativo, lo que requiere
generar acuerdos de trabajo intersectoriales más amplios para brindar

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educación integral de la sexualidad por fuera del ámbito escolar. Por otro
lado, el presupuesto para educación integral en sexualidad es insuficiente
para fortalecer los programas e iniciativas y su escalamiento nacional.
El hecho de que todos los países del Cono Sur se encuentren en diferentes
momentos de implementación de las estrategias sectoriales reconocidas
para prevenir y reducir los embarazos no intencionales en la adolescencia
(Programas de Salud Sexual y Reproductiva, Programas de Adolescencia
y Programas de Educación Sexual Integral) sin lograr aún los descensos o
detenciones esperadas de las tasas de fecundidad adolescente, obliga a
estudiar con más profundidad e intervenir con más detalle en las posibles
brechas existentes entre los esfuerzos y los logros.
● Abortos
● Acarrea complicaciones a la salud; puede dañar la vida productiva
de la mujer y hasta desencadenar su muerte.
●
Se aconseja postergar el inicio de las relaciones sexuales a los
adolescentes para evitar embarazos no deseados y enfermedades
de transmisión sexual.
● Utilización del método de barrera a los sexualmente activos.
Según informa, la mayor mortalidad a raíz de abortos se da en la franja de
25 a 29 años de edad, también se observa en el grupo adolescente.
Generalmente, las mujeres que fallecen tras un aborto, es a raíz de
infección generalizada (sepsis) y otros inconvenientes que se producen, y
recién llegan a los servicios porque presentan complicaciones.
Se afirma que un embarazo no deseado se puede evitar a través de la
planificación familiar con el uso de anticonceptivos, entre los que destaca
el método de barrera (preservativos), que además de prevenir un
embarazo, evita la transmisión de enfermedades de transmisión sexual.

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Desde el Ministerio de Salud estamos trabajando fuertemente en
prevención. La educación es el mejor método para prevenir un embarazo
no deseado y cualquier tipo de complicación que pueda poner en riesgo la
salud de la persona, subrayó la titular de Salud Sexual y Reproductiva.
Resaltó que esta estrategia constituye la mejor arma para evitar muertes.
Al evitar un aborto salvamos vidas, asegura.
Está visto que el inicio de las relaciones sexuales de manera temprana, al
igual que las del tipo ocasional o de riesgo sin protección, tiene sus
consecuencias, prácticas que dan lugar a la aparición de enfermedades de
transmisión sexual (sífilis, VIH, virus de papiloma humano, herpes, entre
otros) y embarazos no deseados que pueden repercutir en un aborto.
El Ministerio de Salud recomienda al grupo adolescente postergar el inicio
de las relaciones sexuales como medida preventiva, y a los que se
encuentran sexualmente activos, el uso de métodos de barrera
(preservativos).
La cartera sanitaria cuenta con el servicio de salud sexual y reproductiva
en cualquiera de las dependencias del país, y con profesionales de la salud
capacitados para brindar información clara y oportuna respecto a salud
sexual.
● Inestabilidad Familiar
La desintegración familiar provoca problemas psicológicos de orden
emocional y afectivo, que afectan su desempeño en el proceso de
enseñanza- aprendizaje: baja autoestima, repiten grados académicos, bajo
rendimiento, deserción escolar, alteraciones de la conducta social,
problemas de aprendizaje y se afecta las relaciones interpersonales dentro
y fuera del aula de clase, situaciones que afectan más a la niñez.

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Los cambios emocionales de los niños, es síntoma de que algo sucede
anormalmente, porque se reflejan a través de actitudes y sentimientos.
Concluyendo que las causas de la desorganización familiar es por
prevalecer adicciones por uno de sus padres, por la pobreza extrema y
violencia familiar; y, existe una alta coincidencia entre las causas que
originan la agresividad y las manifestaciones conductuales, observándose
comportamiento impulsivo, baja autoestima y agresividad.
● Natalidad no Controlada
En el caso de los nacimientos en adolescentes precoces, es decir las que
son menores de 15 años, podemos identificar que el rango oscila entre el
0,4% en Argentina y Chile, 0,5% en Uruguay, 0,6% en Paraguay y 0,9% en
Brasil. Si bien estas proporciones son bajas, su ocurrencia es altamente
preocupante. En un año, estos suman aproximadamente 180 nacimientos
en Uruguay, 674 en Paraguay, 900 en Chile, 3.000 en Argentina, y 21.000
en Brasil.
Se debe resaltar que estos nacimientos, al igual que sus madres, merecen
un tratamiento, análisis y políticas sociales específicas que incluyan la
prevención, debido a la complejidad y gravedad de sus causas.
Una porción importante de estos embarazos en niñas de menos de 15 años
es resultado de situaciones forzadas y de abuso, o coerción, acorde a los
datos del Reporte de Fecundidad y maternidad adolescente en el Cono Sur:
Apuntes para la construcción de una agenda común. La situación es más
compleja cuando el abuso ocurre en el seno intrafamiliar, atendiendo todas
las consecuencias psicológicas que sufre la niña adolescente, y más aún
en las situaciones en las que son justamente las personas que debían
protegerla, quienes fueron responsables o cómplices del abuso, o la acusan
por denunciarlo.

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Por otra parte, no es fácil establecer la magnitud exacta de las situaciones
de abuso o coerción, dado que en los casos en los que la adolescente
indica haber “consentido” tener relaciones sexuales, lo hace sin tener
necesariamente claro a qué está accediendo, ni las potenciales
consecuencias que esto conlleva. Esto refuerza el rol clave que puede y
debe jugar el sector educativo en la prevención de la violencia y del abuso
sexual a partir de la profundización de la educación sexual integral.
La maternidad en adolescentes con menos de 15 años implica mayor riesgo
de morbimortalidad materna y perinatal, y nacimientos de bajo peso. Así,
de acuerdo a datos de las estadísticas vitales de los respectivos países,
tanto en Paraguay, como en Argentina, Chile y Uruguay la proporción de
nacimientos de bajo peso son superiores a la de las adolescentes entre 15
y 19, y a la de las madres adultas. Una de las razones es posiblemente la
demora en realizar su primer control prenatal, ya sea por un descubrimiento
tardío del embarazo, o por vergüenza y miedo a hablar con sus familiares.
Otro tema importante a considerar que revelan estudios cualitativos es la
ocurrencia de violencia obstétrica y maltrato médico durante los controles
prenatales y el parto, lo que sin duda apela a la necesidad de que sean
atendidas por personal capacitado y sensitivo que las contenga y
acompañe.
● Problemas Psicológicos
En el ámbito psicológico: Baja autoestima, ansiedad, negación ante el
embarazo, sentimientos de culpa, miedo, enojos y vergüenza. En el
aspecto Social: deserción escolar, discriminación social, dependencia
económica y aislamiento social. A nivel familiar, unión obligatoria de la
pareja, separación de la pareja, comunicación inadecuada y agresión física.
Por tanto, el embarazo precoz altera el desarrollo pleno de la adolescente
generando afectaciones psicosociales, a nivel familiar, académico y social.

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Se recomendó fortalecer programas de educación sexual para reducir
embarazos no planificados y en edades tempranas.
El embarazo y la maternidad impactan psicológica, cultural, social y
biológicamente a la mujer y en particular a la madre adolescente. En el
artículo se aborda cómo se conjugan los procesos vinculados al
desempeño del nuevo rol de madre y con el de la situación de crisis del
desarrollo caracterizado por la necesidad de autonomía y libertad propio de
la adolescencia.
La psicología de salud en nuestro país debe afrontar significativos
problemas de la salud pública como el embarazo adolescente, condición
que conlleva riesgos no solo para el joven sino también para el hijo y en la
mayoría de los casos el funcionamiento familiar
-Algunos factores que intervienen en la salud psicológica de las
adolescentes embarazadas:
-Estrés relacionado con el manejo de un embarazo no deseado y la
alteración de los planes educativos
-Estrés debido a la transición entre múltiples roles producidos por la
maternidad. Tanto el matrimonio como si lo hubiera. como las diferentes
responsabilidades, tener un lugar demasiado pronto de acuerdo con el
promedio
-Depresión percepción de desesperanza intento de suicidio más frecuente
-Fustración debido a la dificultad paralograr las aspiraciones educativas y
ocupacionales que permiten proporcionar la satisfaccion de las
necesidades familiares
Las Consecuencias psicológicas involucran en comportamientos poco
adaptativos y emociones inapropiadas, que afectarán su desarrollo y la
relación con su producto. A raíz del embarazo, aparece la sensación de

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falta de control sobre la vida, ya que la adolescente no sabe qué efectos
emocionales tendrá si decide abortar, o seguir el curso de su embarazo.
Por lo que pueden presentarse sentimientos de culpa, miedo, enojo y
vergüenza, prueba de realidad disminuida, incapacidad para tomar
decisiones, ansiedad, regresión, negación de la realidad y dificultades para
planear de manera realista el futuro. Las adolescentes al convertirse en
madres, deben asumir una multiplicidad de roles para los cuales no siempre
están preparadas. Esto hace que se sienta frustrada en sus expectativas
de futuro. Algunos autores llegan a afirmar que el embarazo en la
adolescencia supone el inicio de un "síndrome del fracaso", ya que la
adolescente suele fracasar en el logro de las metas evolutivas, en terminar
su educación, en limitar el tamaño de su familia, en establecer una vocación
y conseguir ser independiente.
● La adolescencia es un proceso de identidad, que lleva a dar un paso
muy importante, la auto aceptación como mujer, los cambios del
cuerpo y funciones nuevas, por una figura prematura de mujer
embarazada.
● También conlleva a problemas de autoestima y frustraciones
personales y sociales.
● Deserción escolar, abandono o cambio de un proyecto de vida
profesional.
● Los conflictos matrimoniales de sus padres como: separaciones o
divorcios afectan a la adolescente en su cambio de actitud siendo
más liberales. Cambio en el ritmo de vida de la adolescente; deja
de ir a las fiestas, salir con sus amigos(as), tiempo límite para
distraerse, etc.
● Son emocionalmente inmaduras y no tienen la paciencia, ni
tolerancia en el cuidado del niño/a. Puede haber rechazo del bebé o
aceptación aparente sin asumir la responsabilidad completa.
● Siente angustia, temor, culpabilidad y rechazo por su embarazo sea
por la reacción de los familiares o pareja provocando un escaso
control prenatal.

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● El conocer que está embarazada sin quererlo, genera miedo, estrés
y ansiedad por múltiples dudas sobre el futuro que le depare.
● El " Síndrome del fracaso” hace que se sienta frustrada en sus
expectativas futuras.
● Fracaso en el logro completo de sus funciones como adolescente
que le impide adquirir la independencia de su propia identidad y
desarrollo de sus valores.
● Mayor riesgo de separación, divorcio y abandono por parte de su
compañero.
● Rechazo social si el embarazo es fuera del matrimonio y críticas si
es aun estando casada.
● Las adolescentes jóvenes experimentan sentimientos de soledad,
de poca confianza en sí mismas y se sienten incapaces de luchar
sola con niño/a.
● Las adolescentes embarazadas y sus parejas tienden a abandonar
sus estudios o el ámbito laboral, lo que incrementa sus problemas
económicos especialmente de las madres pobres que residen en
áreas marginales, conduciendo a una baja autoestima.
● En el ámbito personal, la primera consecuencia que afronta la
adolescente embarazada es el de cómo reaccionan sus padres ante
la noticia, por lo que trata de ocultarlo lo que a su vez le produce
diferentes sentimientos, incluso en algunos casos ideas abortivas y
decide auto eliminarse, conocido como: “Síndrome de Fracaso”.
Mayor riesgo de maltrato, abandono físico y emocional
● Socioeconómicas
En América Latina y el Caribe hay alrededor de 165 millones de
adolescentes y jóvenes, que necesitan educación de calidad, oportunidad
de empleo, seguridad, espacios de participación y servicios de salud,
incluyendo salud sexual y reproductiva.
A pesar de los avances en el ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos, nuestra región presenta la segunda tasa de fecundidad

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adolescente más alta del mundo. Dos de cada tres nacimientos ocurren en
los países del Cono Sur y Paraguay es el que ostenta la más alta tasa de
fecundidad adolescente en la subregión: 72 nacimientos por 1.000 mujeres
entre 15 a 19 años.
El embarazo adolescente y la maternidad temprana impactan en las vidas
de niñas y adolescentes, en sus familias y en las futuras generaciones, y
contribuyen a sedimentar las desigualdades sociales, de género, sanitarias
y económicas. El 5% de las adolescentes entre 15 a 19 años que viven en
situación de pobreza han tenido al menos un hijo o hija antes de los 15
años, este porcentaje se duplica en adolescentes indígenas y es 0 en
adolescentes del quintil más favorecido, lo que nos habla del estrecho
vínculo entre esta problemática y la desigualdad social.
A su vez, compromete el desarrollo al vulnerar los derechos de niñas y
adolescentes embarazadas, excluyéndose del sistema (salud, educación,
protección) e hipotecando la posibilidad de aprovechar el bono demográfico
del país, oportunidad única que vive en este momento Paraguay para dar
el salto a un desarrollo sostenible y garantizar que cada persona alcance
su pleno potencial.
Para el Fondo de Población de las Naciones Unidas, UNFPA, contar con
evidencia del costo socioeconómico del embarazo adolescente es clave
para dimensionar el efecto negativo de esta problemática en las economías
y en el desarrollo de los países, brindando nuevos argumentos desde una
perspectiva macroeconómica que complementa a los estudios ya
realizados en la materia, como el Reporte de fecundidad y maternidad
adolescente del Cono Sur. Apuntes para una agenda común.
Consecuentemente, la oficina para América Latina y el Caribe del UNFPA
ha impulsado el diseño y la implementación de una metodología para
estimar el impacto económico del embarazo y la maternidad adolescentes
en la región a fin de mejorar la comprensión sobre los beneficios
económicos, sociales y de salud pública que conlleva el invertir en la
prevención de esta problemática. Esta metodología forma parte de la

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iniciativa bandera “165 millones de razones para invertir en adolescencia y
juventud”
que rescata el tremendo potencial sociodemográfico de nuestra región y
suma a diversos actores sociales con el objetivo de movilizar, amplificar y
coordinar esfuerzos a favor de las futuras generaciones.
Si no hacemos frente al embarazo adolescente, el país sufrirá pérdidas
inaceptables en términos de capital humano, una situación que se traducirá
en enormes costos sociales y económicos, además de menoscabar los
derechos humanos de estas niñas, adolescentes y sus familias.
El embarazo de niñas y adolescentes es el rostro de la desigualdad en
Paraguay. Este estudio nos demuestra que, además, representa una gran
pérdida económica para el país y nos alienta a que se tomen medidas
urgentes para prevenir y garantizar que niñas y adolescentes tengan vidas
plenas y felices.
Finalmente, las evidencias nos interpelan a tomar acción de manera
urgente para cumplir la promesa de que ninguna niña ni adolescente quede
atrás.
Un embarazo a temprana edad es un periodo difícil para las adolescentes
debido a que no tienen las posibilidades económicas para el sustento del
niño a sí mismo le será difícil lograr empleos permanentes si no tiene un
nivel de educación. Esto puede también tener un costo económico para el
país, puesto que se pierden los ingresos anuales que una mujer joven
hubiera ganado a lo largo de su vida de no haber tenido un embarazo
precoz. En el caso de que la madre decida quedarse con el hijo, las
responsabilidades parentales, su bajo nivel de formación, y su
habitualmente escasa o nula experiencia laboral, hacen más fácil que no
encuentre un trabajo. Como consecuencia de ello, muchas de estas
jóvenes viven en hogares con reducidos ingresos, incluso por debajo del
nivel de la pobreza. En algunos casos, la situación económica es tan
precaria que pasan a depender de la asistencia social.

28
● Cambios de Conducta
● Al principio del embarazo es normal que experimente cambios
frecuentes en sus sentimientos y en su estado de ánimo, es una
reacción frecuente debida a las transformaciones que van a
producirse en su vida con el nacimiento del niño
● Puede sentirse irritada y sufrir cambios frecuentes de humor,
además pueden aparecer temores respecto a la situación que se
está viviendo
● No todas las mujeres se sienten de la misma forma, depende de su
carácter, de las circunstancias que le rodean y del apoyo que
disponga de los familiares y su pareja.
● Se producen sentimientos de alegría, tristeza, ilusión, rechazo,
inquietud, preocupación, etc. Puede que se sienta más necesitada
de compañía y muestras de cariño de su pareja, familia y amistades.
En los últimos meses es normal que se sienta más tranquila por el
mismo hecho de vivir esa experiencia y sentir a ese nuevo ser que
se está formando.
● El embarazo también va a provocar cambios en su entorno familiar
y social. La relación con su pareja puede verse alterada ya que él
también puede experimentar sentimientos contradictorios con
respecto al embarazo y al futuro hijo/a, desde temores y
preocupaciones hasta alegrías, satisfacción y orgullo. Es posible que
en algunos momentos se sienta en un segundo plano, incluso puede
tener sentimientos de celos al pensar que no le presta la misma
atención. Por todo esto es fundamental que mantengan una buena
comunicación, que preparen juntos la llegada del bebe; compartan
las emociones y decisiones.
● Consecuencias Sociales
En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente
embarazada tiene menores oportunidades educacionales, suelen ser
objeto de discriminación de parte de su grupo familiar, comunidad y
establecimientos educativos, dejando así de asistir a clases, por los

29
prejuicios y presiones de sus compañeros, profesores y padres de familia
que no comprenden esta situación.
● Fracaso en la planificación familiar por desconocimiento de medidas
anticonceptivas.
● La madre adolescente depende económicamente de sus familias o
del gobierno lo que le convierte en una carga y dependencia.
● Fracaso en la constitución de una familia estable
IMPORTANCIA DE PREVENIR EL EMBARAZO PRECOZ
Prevención del embarazo adolescente
Para evitar embarazos no planificados en la adolescencia existen dos
caminos muy claros: abstinencia y anticoncepción.
Abstinencia
La abstinencia implica postergar el inicio de la vida sexual. En este
contexto, es sumamente relevante que los jóvenes se planteen qué es lo

30
que harán si se les presenta la oportunidad de tener relaciones sexuales.
Así, deben analizar todas las variables: ¿Por qué no? ¿Por qué si? Y, una
vez que haya definido el motivo, actuar con consecuencia de su decisión.
Entre las razones que se identifica para que un joven quiera practicar la
abstinencia están:
● Valores familiares.
● Valores religiosos.
● Porque considera que aún no tiene edad suficiente.
● Le da vital importancia a la opinión y expectativas de sus padres.
● Opinión de la pareja.
En todo caso, siempre es deseable una expresión alternativa de la
afectividad, como abrazos, caricias, besos, masajes, rascarse la espalda,
reírse juntos, juegos divertidos, expresiones de ternura, asegura.
¿CÓMO LOS PADRES DEBEN HABLAR CON SUS HIJOS?
Antes de intentar hablar sobre abstinencia con los adolescentes es vital que
los padres cumplan con un requisito previo: tener un vínculo con ellos. “Así,
la opinión de los padres tendrá importancia. Si no hay vínculo, se siente
como imposición”, indica el especialista.
En este contexto, “es importante tener razones claras y previamente
definidas, como las indicadas anteriormente, pero conversadas y
desarrolladas de manera tal que puedan responder preguntas como: ‘¿Tú
realmente crees eso?’”, agrega.
Asimismo, se puede abrir el espacio para que los hijos se sientan cómodos
consultando sobre cómo sus padres vivieron este proceso, respondiendo a
dudas como: ¿Qué es lo que hiciste tú?, ¿Por qué?, ¿Qué hubieras hecho
distinto?

31
Recuerda que los jóvenes detectan la incoherencia, por esto, tu estilo de
vida debe ser coherente con lo que dices. De esta forma evitarás que lo
que digas se transforme en un incentivo para hacer lo contrario.
Anticoncepción
Si uno decide no practicar la abstinencia, debes apoyarlo y explicarle todo
lo que necesita saber sobre anticoncepción. Además, el doctor Trautmann
asegura que esta debe ser doble. “Las 2 personas tienen que usar algún
método. Ningún método por separado brinda protección de 100%. El varón,
siempre debe ponerse condón, porque este es el único método que protege
de las enfermedades de transmisión sexual. Las mujeres tienen una amplia
gama de anticonceptivos que conversará con su ginecólogo(a) o matrona.
Entre las alternativas que existen, los hormonales son ampliamente
usados. Lo que hacen es inhibir la ovulación, pero tienen que ser usados
de manera correcta”, destaca.
Finalmente, el adolescentólogo es enfático al recalcar que “es deseable que
el hecho de tener relaciones sexuales signifique hacer el amor en una
relación de pareja en que haya vínculo y compromiso afectivo, amoroso, y
no sexo casual, donde no hay vínculos. Hay que educar que, cada vez que
haya intimidad entre dos personas, esta debe ser acompañada del
consentimiento sexual verbalizado de ambos”.
COMO DIGO QUE NO AL TENER SEXO? ¿CUÁLES SON ALGUNOS
CONSEJOS PARA DECIR NO?
“NO” es una palabra muy simple. Pero decir “no” puede ser difícil si la
dices a alguien que quieres. Aquí compartimos algunos consejos para
decir “no” a tener sexo:
● Ten confianza y ten en claro lo que quieres. Esto significa pensar
por qué quieres esperar antes de encontrarte en una situación
sexual.
● Di “no”. No le debes a nadie (aun a la persona que amas) una
explicación sobre por qué no quieres hacer lo que ellos quieren que
hagas. Puedes explicarlo si quieres pero no tienes porqué hacerlo.

32
● Dí lo que sí quieres hacer: besar, tocar, o mirar una película juntos,
etc.
● Habla directo y claro, mirando a los ojos y usando un tono de voz
serio.
● Puedes también decirle que te gusta o que lo/la amas, pero que no
estás listo todavía para tener sexo.
ANTICONCEPTIVOS
Los métodos anticonceptivos son una manera segura y fácil de prevenir
embarazos. Algunos anticonceptivos pueden ayudar a tratar ciertas
condiciones médicas o ofrecer algunos beneficios para la salud como
hacer que tu periodo sea más ligero y menos doloroso. Casi todas las
personas usan anticonceptivos en algún momento de su vida.
No todos los métodos anticonceptivos son para todas las personas. Hay
muchos métodos diferentes que funcionan de maneras diferentes vemos
los siguientes servicios
● Implante anticonceptivo
● Parche anticonceptivo
● Pastillas anticonceptivas
● Inyección anticonceptiva
● Anillo vaginal
● Capuchón cervical
● Diafragma
● Condón
● Condón interno
● Métodos de observación de la fertilidad
● Dispositivo intrauterino (DIU) hormonal y de cobre
● Espermicida y gel
● Vasectomía (también llamada esterilización masculina)
● Ligadura de trompas (también llamada esterilización femenina)
● Otros servicios anticonceptivos
La responsabilidad de prevenir el embarazo no es solo de la mujer

33
ESTUDIO DE CAMPO
Encuesta sobre el embarazo precoz a jóvenes estudiantes

36
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1. Selección del tema, presentación de la solicitud y comunicación de
la Aprobación del 26 de abril al 10 de mayo
2. 1º Control del Borrador: (Portada, Fundamentación, Metodología,)
16 de mayo al 06 de junio
3. 2º Control del borrador: (Objetivo General, Objetivos Específicos,
Destinatarios, Responsables, Introducción al marco teórico) 13 de
junio al 03 de julio
4. 3º Control del borrador (Marco teórico completo, Introducción,
Cronograma, Recursos, Conclusión , Bibliografía, Anexos ), 10 al 31
de Agosto
5. Último control de soporte magnético 26 de septiembre al 02 de
octubre
6. Entrega final del Trabajo terminado: impreso y en soporte magnético
(PowerPoint) 10 al 14 de octubre
7. Presentación Oral ( a calendarizar)
RECURSOS

37
Humanos: Alumnos, Docentes y Directivos
Materiales: Computadora, impresoras, hojas, tintas, internet, libros, etc.
Financieros: Autogestión

38
CONCLUSIÓN
El embarazo a cualquier edad es un evento biopsicosocial sumamente
importante. A menudo en las adolescentes embarazadas este hecho va
acompañado de una serie de situaciones adversas que pueden atentar
contra la salud, tanto de ella como de su hijo.
Este hecho puede agravarse, si además de la corta edad, la madre no está
dentro de la protección del matrimonio, por lo que la coloca dentro de una
situación social de rechazo. Se determinó que las causas del embarazo
precoz, es producto de causas psicológicas, culturales, familiares y en
algunos casos biológicas, que conllevan al adolescente a tener una relación
sexual sin protección.
Con esta investigación, se ha podido determinar cuál es su causa y la
realidad que esta situación trae como consecuencia, brindando diferentes
maneras de evitarla. Las consecuencias del embarazo y la crianza durante
este periodo se relacionan con aspectos no solo de salud sino también
psicológicos y socioeconómicos, y sus efectos pueden verse en la joven
madre y su hijo, el padre adolescente, las familias de ambos y, desde luego,
en la sociedad.
BIBLIOGRAFÍA

39
◆ Díaz Gómez, N. M., Barroso. ( 2006). Sexualidad en adolescentes
◆ Issler, J., (2001). Revista de Posgrado de la Cátedra de Medicina N°
107, en su trabajo sobre “Embarazo en la Adolescencia”.
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Enfermedades Prevalentes de la Infancia-AIEPI, para ferropenia en
niños. Rev. salud pública [online]. vol.13.
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Océano, Barcelona.
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◆ Revista de la Sociedad Ecuatoriana de Pediatría Filial. (2007).
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Madrid – España.  Zorrilla, S. (2008). Aspectos Socioeconómicos de
la Problemática , Edición 6ta, Editorial Limusa, Pág. 62

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