SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
El desarrollo de las competenciasmatemáticas en la primera
infancia.
Correspondea las matemáticas un lugar destacado en la formaciónde
la inteligencia. Una competencia numérica posee dos atributos. El
primero se refiere a sentir a ‘‘gusto’’ con los números y ser capaz de
utilizar las habilidades matemáticas que permiten a una persona hacer
frente a las necesidades matemáticas prácticas de la vida diaria.
Mientras que el segundo se enfoca en ser capaz de captar y entender
la información que se presenta en términos matemáticos. Desde la
primera infancia el pensamiento lógico matemático, con la finalidad de
construir un conjunto de competencias que le posibiliten al niño/a la
utilización de los mismos en cualquier situación que se le presente
durante toda su vida cotidiana; ya que esta nueva sociedad requiere
de personas que sean matemáticamente competentes. Se debe de
considerar en el niño como los más importante la realización de
manipulación de los objetos matemáticos,desarrollo de su creatividad,
reflexión sobre su propio proceso de pensamiento a fin de mejorarlo,
confianza en sí mismo, que haga transferencias a otros problemas de
la ciencia y de su vida cotidiana y por último, prepararlo para los
nuevos retos de la tecnología.
Es necesario el que sean implementadas las matemáticas desde muy
temprana edad para desarrollar ciertas capacidades y entendimiento
en algunos conceptos matemáticos. Se deben considerar a las
matemáticas como situaciones didácticas que van generando un
ambiente creativo en las aulas de clase. Es importante el desarrollar
competencias matemáticas desde la primera infancia, ya que éstas le
permitirán a nuestros niños/as comprenderlas y utilizarlas como
herramientas para plantear y resolver situaciones que la sociedad
actual exige.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Desarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque intercultural
Desarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque interculturalDesarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque intercultural
Desarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque interculturalFColicheo
 
Pensamiento matemático
Pensamiento matemáticoPensamiento matemático
Pensamiento matemáticoCECILUPITA
 
Pensamiento logico
Pensamiento logicoPensamiento logico
Pensamiento logicomatedivliss
 
Las competencias matemáticas yirley 3
Las competencias matemáticas  yirley 3Las competencias matemáticas  yirley 3
Las competencias matemáticas yirley 3Ofir Iriarte
 
Apoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las Matematicas
Apoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las MatematicasApoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las Matematicas
Apoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las MatematicasYesica Monjaraz
 
Exposicion; Pensamiento matematico
Exposicion; Pensamiento matematicoExposicion; Pensamiento matematico
Exposicion; Pensamiento matematicoguest587258
 
Pensamiento lògico matematico
Pensamiento lògico matematicoPensamiento lògico matematico
Pensamiento lògico matematicolcapunag
 
Tipos De Competencias Matematicas Donostia
Tipos De Competencias Matematicas DonostiaTipos De Competencias Matematicas Donostia
Tipos De Competencias Matematicas DonostiaXabier Lakunza
 
Pensamiento matematico
Pensamiento matematicoPensamiento matematico
Pensamiento matematicoLyceth Camag
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptualelvira_6b
 
Pensamiento matemático
Pensamiento matemáticoPensamiento matemático
Pensamiento matemáticonadxhelly
 
dhpc_Inteligencia matematica
dhpc_Inteligencia matematicadhpc_Inteligencia matematica
dhpc_Inteligencia matematicaNathäly Swäntty
 
Las competencias matemáticas yirley
Las competencias matemáticas  yirleyLas competencias matemáticas  yirley
Las competencias matemáticas yirleyOfir Iriarte
 
Informatica y Computacion I
Informatica y Computacion IInformatica y Computacion I
Informatica y Computacion Igueste69721
 
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOS
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOSINTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOS
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOSsylithooe
 

La actualidad más candente (19)

Desarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque intercultural
Desarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque interculturalDesarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque intercultural
Desarrollo del pensamiento logico matematico con un enfoque intercultural
 
Pensamiento matemático
Pensamiento matemáticoPensamiento matemático
Pensamiento matemático
 
Pensamiento matematico
Pensamiento matematico Pensamiento matematico
Pensamiento matematico
 
Pensamiento logico
Pensamiento logicoPensamiento logico
Pensamiento logico
 
Las competencias matemáticas yirley 3
Las competencias matemáticas  yirley 3Las competencias matemáticas  yirley 3
Las competencias matemáticas yirley 3
 
Apoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las Matematicas
Apoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las MatematicasApoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las Matematicas
Apoyos Tecnologicos Ludicos para la Enseñaza de las Matematicas
 
Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje
 
Guia innovacion
Guia innovacionGuia innovacion
Guia innovacion
 
Exposicion; Pensamiento matematico
Exposicion; Pensamiento matematicoExposicion; Pensamiento matematico
Exposicion; Pensamiento matematico
 
Pensamiento lògico matematico
Pensamiento lògico matematicoPensamiento lògico matematico
Pensamiento lògico matematico
 
Tipos De Competencias Matematicas Donostia
Tipos De Competencias Matematicas DonostiaTipos De Competencias Matematicas Donostia
Tipos De Competencias Matematicas Donostia
 
Pensamiento matematico
Pensamiento matematicoPensamiento matematico
Pensamiento matematico
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Pensamiento matemático
Pensamiento matemáticoPensamiento matemático
Pensamiento matemático
 
Pela julieta
Pela julietaPela julieta
Pela julieta
 
dhpc_Inteligencia matematica
dhpc_Inteligencia matematicadhpc_Inteligencia matematica
dhpc_Inteligencia matematica
 
Las competencias matemáticas yirley
Las competencias matemáticas  yirleyLas competencias matemáticas  yirley
Las competencias matemáticas yirley
 
Informatica y Computacion I
Informatica y Computacion IInformatica y Computacion I
Informatica y Computacion I
 
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOS
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOSINTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOS
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA DE 0 - 5 AÑOS
 

Similar a El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia.

El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infanciaEl desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infanciaErika Jaqueline Osorio Soto
 
Desarrollo de competencias matematicas en la 1a infancia
Desarrollo de competencias matematicas en la 1a infanciaDesarrollo de competencias matematicas en la 1a infancia
Desarrollo de competencias matematicas en la 1a infanciaJohny Olivares
 
Desarrollo de las competencias matematicas
Desarrollo de las competencias matematicasDesarrollo de las competencias matematicas
Desarrollo de las competencias matematicasMajo martinez
 
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infanciaEl desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infanciaCarelli Zermeño
 
''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...
''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...
''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...Ángela Torres
 
1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdf1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdfjose166670
 
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptxkarly71
 
Separata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategiaSeparata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategiacandarave2011
 
Rutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematica
Rutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematicaRutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematica
Rutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematicasisicha3
 
Cartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vidaCartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vidaAngieVanesa7
 
Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...
Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...
Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...lindamate
 
Separata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategiaSeparata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategiacandarave2011
 

Similar a El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia. (20)

El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infanciaEl desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
 
Desarrollo de competencias matematicas en la 1a infancia
Desarrollo de competencias matematicas en la 1a infanciaDesarrollo de competencias matematicas en la 1a infancia
Desarrollo de competencias matematicas en la 1a infancia
 
Desarrollo de las competencias matematicas
Desarrollo de las competencias matematicasDesarrollo de las competencias matematicas
Desarrollo de las competencias matematicas
 
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infanciaEl desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia
 
''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...
''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...
''Resolución de problemas, competencia para enseñar, aprender y hacer matemát...
 
1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdf1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdf
 
3 hab.-resolver-problemas-web
3 hab.-resolver-problemas-web3 hab.-resolver-problemas-web
3 hab.-resolver-problemas-web
 
Andamio cognitivo
Andamio cognitivoAndamio cognitivo
Andamio cognitivo
 
Pensamiento cuantitativo
Pensamiento cuantitativoPensamiento cuantitativo
Pensamiento cuantitativo
 
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
 
Separata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategiaSeparata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategia
 
Rutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematica
Rutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematicaRutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematica
Rutas del Aprendizaje : Fasciculo general matematica
 
Fasciculo general matematica
Fasciculo general matematicaFasciculo general matematica
Fasciculo general matematica
 
Fasciculo general matematica
Fasciculo general matematicaFasciculo general matematica
Fasciculo general matematica
 
Cartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vidaCartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vida
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8
 
2 act8
2 act82 act8
2 act8
 
Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...
Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...
Unidad 1 tema 2. aspectos a considerar en la enseñanza de las matematicas un ...
 
Bases 1 2
Bases 1 2Bases 1 2
Bases 1 2
 
Separata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategiaSeparata de juegos como estrategia
Separata de juegos como estrategia
 

Más de Anna Caro

Conclusión.
Conclusión.Conclusión.
Conclusión.Anna Caro
 
La teoría de situaciones didácticas.
La teoría de situaciones didácticas.La teoría de situaciones didácticas.
La teoría de situaciones didácticas.Anna Caro
 
Teoría de las situaciones didácticas
Teoría de las situaciones didácticasTeoría de las situaciones didácticas
Teoría de las situaciones didácticasAnna Caro
 
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...Anna Caro
 
Informe de práctica maestra hercy.
Informe de práctica maestra hercy.Informe de práctica maestra hercy.
Informe de práctica maestra hercy.Anna Caro
 
Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.
Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.
Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.Anna Caro
 
Secuencia de 5 años.
Secuencia de 5 años.Secuencia de 5 años.
Secuencia de 5 años.Anna Caro
 
Teoría de-las-situaciones-didácticas-equipo
Teoría de-las-situaciones-didácticas-equipoTeoría de-las-situaciones-didácticas-equipo
Teoría de-las-situaciones-didácticas-equipoAnna Caro
 
Secuencias didácticas 161117 copia (1)
Secuencias didácticas 161117   copia (1)Secuencias didácticas 161117   copia (1)
Secuencias didácticas 161117 copia (1)Anna Caro
 
Informe. maestra hercy
Informe. maestra hercyInforme. maestra hercy
Informe. maestra hercyAnna Caro
 
Cuadro sinoptico.
Cuadro sinoptico.Cuadro sinoptico.
Cuadro sinoptico.Anna Caro
 
Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.
Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.
Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.Anna Caro
 
El pensamiento matemático de los niños.
El pensamiento matemático de los niños.El pensamiento matemático de los niños.
El pensamiento matemático de los niños.Anna Caro
 

Más de Anna Caro (14)

Conclusión.
Conclusión.Conclusión.
Conclusión.
 
La teoría de situaciones didácticas.
La teoría de situaciones didácticas.La teoría de situaciones didácticas.
La teoría de situaciones didácticas.
 
Teoría de las situaciones didácticas
Teoría de las situaciones didácticasTeoría de las situaciones didácticas
Teoría de las situaciones didácticas
 
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...
La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de la m...
 
Informe de práctica maestra hercy.
Informe de práctica maestra hercy.Informe de práctica maestra hercy.
Informe de práctica maestra hercy.
 
Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.
Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.
Cómo trabajar en matemática en el nivel preescolar.
 
Secuencia de 5 años.
Secuencia de 5 años.Secuencia de 5 años.
Secuencia de 5 años.
 
Teoría de-las-situaciones-didácticas-equipo
Teoría de-las-situaciones-didácticas-equipoTeoría de-las-situaciones-didácticas-equipo
Teoría de-las-situaciones-didácticas-equipo
 
Secuencias didácticas 161117 copia (1)
Secuencias didácticas 161117   copia (1)Secuencias didácticas 161117   copia (1)
Secuencias didácticas 161117 copia (1)
 
Informe. maestra hercy
Informe. maestra hercyInforme. maestra hercy
Informe. maestra hercy
 
Cuadro sinoptico.
Cuadro sinoptico.Cuadro sinoptico.
Cuadro sinoptico.
 
Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.
Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.
Los números en primer grado, cuatro generaciones didácticas.
 
Ensayo.
Ensayo.Ensayo.
Ensayo.
 
El pensamiento matemático de los niños.
El pensamiento matemático de los niños.El pensamiento matemático de los niños.
El pensamiento matemático de los niños.
 

Último

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 

Último (20)

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia.

  • 1. El desarrollo de las competenciasmatemáticas en la primera infancia. Correspondea las matemáticas un lugar destacado en la formaciónde la inteligencia. Una competencia numérica posee dos atributos. El primero se refiere a sentir a ‘‘gusto’’ con los números y ser capaz de utilizar las habilidades matemáticas que permiten a una persona hacer frente a las necesidades matemáticas prácticas de la vida diaria. Mientras que el segundo se enfoca en ser capaz de captar y entender la información que se presenta en términos matemáticos. Desde la primera infancia el pensamiento lógico matemático, con la finalidad de construir un conjunto de competencias que le posibiliten al niño/a la utilización de los mismos en cualquier situación que se le presente durante toda su vida cotidiana; ya que esta nueva sociedad requiere de personas que sean matemáticamente competentes. Se debe de considerar en el niño como los más importante la realización de manipulación de los objetos matemáticos,desarrollo de su creatividad, reflexión sobre su propio proceso de pensamiento a fin de mejorarlo, confianza en sí mismo, que haga transferencias a otros problemas de la ciencia y de su vida cotidiana y por último, prepararlo para los nuevos retos de la tecnología. Es necesario el que sean implementadas las matemáticas desde muy temprana edad para desarrollar ciertas capacidades y entendimiento en algunos conceptos matemáticos. Se deben considerar a las matemáticas como situaciones didácticas que van generando un ambiente creativo en las aulas de clase. Es importante el desarrollar competencias matemáticas desde la primera infancia, ya que éstas le
  • 2. permitirán a nuestros niños/as comprenderlas y utilizarlas como herramientas para plantear y resolver situaciones que la sociedad actual exige.