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1. Arantxa Escamilla Morales
Matrícula: zS17013173
Licenciatura en Lengua Inglesa
Computación básica
Tema: Ciudadanía global

2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1
DESARROLLO DEL TEMA .................................................................................................. 1
¿QUÉ ES LA CIUDADANÍA GLOBAL? .......................................................................................... 1
¿QUÉ ES SER CIUDADANO GLOBAL? ......................................................................................... 2
¿QUÉ SIGNIFICA SER CIUDADANO DEL MUNDO? ................................................................................. 3
CONCLUSIONES................................................................................................................... 4
CUESTIONARIO ................................................................................................................... 5
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................... 7
TABLA DE ILUSTRACIONES
ILUSTRACIÓN 1 PASAPORTE DEL CIUDADANO GLOBAL 1
ILUSTRACIÓN 2 CIUDADANA GLOBAL 3
TABLA 1ÁMBITOS EN LOS QUE NOS CONECTAMOS 3

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INTRODUCCIÓN
partir de la aparición de la globalización y el Internet, las fronteras son cada vez
más delgadas hasta el punto de ser casi invisibles. Por esta razón, muchos filósofos,
sociólogos, pedagogos y personas preocupadas por esta situación se han dado a la
tarea de idear un nuevo concepto del mundo y de la sociedad, uno donde las fronteras no son
más que mentales. Este concepto se conoce como “Ciudadanía global o del mundo”. Este
concepto tiene como propósito hacernos conscientes que las decisiones que tomamos afectan
al mundo y a la humanidad entera, no sólo a nosotros mismos.
Actualmente, esta filosofía se está aplicando de manera gradual en la educación, pues se está
alentando a los alumnos a pensar críticamente sus elecciones y las repercusiones de éstas.
Creemos que esta nueva “ciudadanía” será la que obtendrán nuestros nietos, pues a través de
las generaciones y de las adaptaciones a los cambios sociales, económicos, políticos y
ambientales se logrará una comprensión más completa de lo que significa pensar de manera
global y actuar local.
DESARROLLO DEL TEMA
¿Qué es la ciudadanía global?
La ciudadanía mundial es un concepto controvertido
en el discurso científico, y hay múltiples
interpretaciones de lo que significa ser un ciudadano
del mundo1
. Algunos han llamado ciudadanía mundial
a una “ciudadanía sin fronteras”, o una “ciudadanía
más allá del estado-nación”. Otros han señalado que el
cosmopolitismo, como término, puede ser más amplio
y más inclusivo que la ciudadanía mundial, mientras
que otros más prefieren ‘ciudadanía planetaria’, que
hace hincapié en la responsabilidad de la comunidad
mundial de preservar el planeta Tierra.
Para nosotros, la ciudadanía global es una forma de
vida que reconoce que el mundo es una compleja red
de conexiones e interdependencias. Un mundo donde
nuestras decisiones y acciones pueden tener
repercusiones para las personas y las comunidades
locales, nacionales e internacionales.
1
Véase UNESCO, 2013, Global Citizenship Education: An emerging perspective. Documento final de la
Consulta técnica sobre Educación para la ciudadanía mundial. Paris, UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002241/224115E.pdf
A
Ilustración 1 Pasaporte del ciudadano global

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La ciudadanía global sostiene el respeto hacía uno mismo y hacía el otro, sin importar donde
viven. Asimismo, alienta a los individuos a pensar a fondo y críticamente en lo que es
equitativo, justo y que minimiza el daño a nuestro planeta. Explorar y conocer sobre lo que
significa ser un ciudadano global ayuda a las personas a ser más seguras al momento de
defender sus creencias y a tener las habilidades para evaluar el impacto de nuestras
decisiones.
¿Qué es ser ciudadano global?
Un ciudadano global es aquel que:
• Está al pendiente del mundo y que tiene consciencia de su rol como ciudadano global
• Respeta y valora la diversidad
• Entiende la manera en que el mundo funciona
• Tiene conocimiento de las injusticias sociales
• Participa en su comunidad, desde lo local a lo global
• Está dispuesto a actuar para hacer del mundo uno más equitativo y sustentable
• Es responsable de sus acciones
Para ser efectivos como ciudadanos globales, los jóvenes necesitan ser flexibles, creativos y
proactivos. Necesitan ser capaces de resolver problemas, tomar decisiones, pensar
críticamente, saber comunicarse efectivamente y trabajar en equipo. Estas habilidades y
cualidades no se pueden desarrollar sin métodos de aprendizajes activos en los que los
alumnos aprendan colaborando con los demás.
Con la interconectividad y la interdependencia natural del mundo, éste se vuelve parte de
nuestra vida diaria lo que nos conecta con otros en todos los continentes de manera:

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(UNESCO, 2016)Tabla 1Ámbitos en los que nos conectamos
¿Qué significa ser ciudadano del mundo?
Ser ciudadano del mundo significa tener la capacidad para
asimilar y considerar como ámbito de actuación y presencia la
globalidad del mundo, mucho más allá de la natural área de
confort. Una actitud global ante la vida no implica el rechazo
de las raíces propias que definen nuestra identidad. Un
ciudadano del mundo actúa en lo global atendiendo los
problemas y realidades más próximas.
Como tal, tiene conciencia ciudadana y capacidad para el
análisis crítico de la realidad. Defiende la importancia de
actuar en pro de la justicia social, la defensa de la
multiculturalidad y a favor de la sostenibilidad. En este
sentido, es una persona culta e informada de los problemas
sociales del momento.
En el ámbito profesional, posee una vocación emprendedora
propia de quien se valora, posee confianza en sus posibilidades y persigue el control de sus
Social y cultural, a través
de las telecomunicaciones,
los viajes y la migación.
Económica, a través de
tratados y el comercio
Ambiental, pues
compartimos el mismo
planeta.
Política, por medio de las
relaciones internacionales
y los sistemas de
regulación
Ilustración 2 Ciudadana global

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tiempos y vida y posee autonomía para gestionar problemas o situaciones adversas. Además,
no atiende a estereotipos e imágenes preconcebidas sobre países, etnias, culturas, personas.
CONCLUSIONES
Después de analizar lo que es se un ciudadano global, nos lleva a considerar algunos aspectos
sobre nuestra vida diaria, nuestras relaciones y nuestras decisiones, así como las
repercusiones que hemos causado a partir de nuestras elecciones pasadas. Haciendo esta
reflexión un tipo de “Efecto Mariposa”, donde el más mínimo cambio puede convertirse en
un enorme caos. Sin embargo, la vida no es sólo caos. Podemos considerar que nuestras
elecciones pueden tener consecuencias positivas que desencadenen otras buenas elecciones.

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Cuestionario
Fecha: ____ de ___________________ del 20___
Nombre: _______________________________________________
Licenciatura: ________________________________ Edad: _____
1. ¿Qué es un ciudadano global?
2. ¿Te consideras uno? ¿Por qué?
3. Cuando tomas una decisión, ¿piensas en los demás? ¿Por qué?
4. ¿Consideras que es necesario tomarlos en cuenta? ¿Por qué?
5. ¿Crees que la educación formal que has recibido te ha sido útil en tu vida diaria?
¿Por qué?
6. ¿Crees que esta educación servirá en 30 años? ¿Por qué?
7. ¿Qué habilidades (intrapersonales, sociales, emocionales, etc.) te enseñaron en la
escuela?

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8. ¿Consideras que son las necesarias? ¿Por qué?
9. ¿Qué habilidades aprendiste por tu cuenta?
10. ¿Crees que el mundo llegara a ser una sola cultura? ¿Por qué?

9. Bibliografía
CARRILLO, R. (15 de Septiembre de 2014). ¿QUE SIGNIFICA SER CIUDADANO DEL MUNDO?
Obtenido de Visión Global: https://unavisionglobal.wordpress.com/2014/09/15/que-
significa-ser-ciudadano-del-mundo/
Ideas for Global Citizenship. (s.f.). What is global citizenship? Obtenido de Ideas for Globarl
Citizenship: http://www.ideas-forum.org.uk/about-us/global-citizenship
UNESCO. (2016). Educación para la ciudadanía mundial: preparar a los educandos para los retos
del siglo XXI. Obtenido de UNESCO:
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002449/244957s.pdf