Manual de Google Slides

2. Contenidos
1. LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI ...................................................................................................3
1.1 La escolarización, uno de los mayores problemas de educación ..............................3
1.2 Razones de la importancia de la educación en este siglo...............................................3
1.2.1 Ayuda en Acción y el derecho a la educación.................................................................4
1.3 Las 6 habilidades que deben tener los estudiantes del siglo XXI...............................4
1.4 ISTE nos presenta las 6 habilidades que deben desarrollar los estudiantes del
Siglo XXI: 5
1.4.1 Creatividad e innovación..........................................................................................................5
1.4.2 Comunicación y colaboración................................................................................................5
1.4.3 Investigación y fluidez de la información..........................................................................5
1.4.4 Pensamiento crítico, resolución de problemas, y toma de decisiones..................6
1.4.5 Responsabilidad Digital............................................................................................................6
1.4.6 Comprensión de las operaciones y conceptos de tecnología ..................................6

3. 1. LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
La educación es un derecho fundamental de todas las personas, y como tal está
recogido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (Artículo 26).
La educación es el mecanismo de movilidad social más eficaz que existe: impide
que se perpetúe el círculo vicioso de la pobreza, promueve la igualdad de
oportunidades y reduce la desigualdad social. Eso sí, para que la educación sea
capaz de facilitar la consecución de estos logros en el largo plazo, es necesario
que sea “equitativa, inclusiva y de calidad”, tal y como señala el ODS 4.
La educación es la herramienta de transformación más poderosa que existe, ya
que permite promover los derechos humanos y el desarrollo sostenible, y así
construir un futuro más justo y equitativo para todas las personas.
1.1 La escolarización, uno de los mayores problemas de educación
Contrariamente a lo que podríamos pensar, estos argumentos mantienen su
vigencia también en el siglo XXI. Vivimos en un mundo donde sigue habiendo
más de 258 millones de niños y niñas sin escolarizar (una cifra equivalente a
más de la mitad de la población de la Unión Europea). Por ello gran parte de la
infancia se ve privada no solo de un derecho humano fundamental, sino de las
oportunidades necesarias para salir de la pobreza y poder contribuir a la
construcción de sociedades más justas y equitativas.
Por otro lado, menores de países como España también se ven afectados por
las carencias de un sistema incapaz de garantizar de forma plena la equidad y la
inclusión, así como la permanencia en el sistema educativo. De hecho, España
es el país con el mayor índice de abandono escolar de Europa. Estas cifras y
argumentos deberían bastar para justificar la importancia de la educación. No
obstante, las razones que acabamos de enumerar podrían aplicarse a casi
cualquier otra época de la historia.
1.2 Razones de la importancia de la educación en este siglo
En primer lugar, vivimos en lo que se ha dado en llamar “sociedades líquidas”,
caracterizadas por los cambios vertiginosos, la incertidumbre y las innovaciones
tecnológicas. En un reciente congreso sobre educación, la inmensa mayoría de
los y las ponentes ponían de relieve la dificultad de preparar hoy a los niños,
niñas y jóvenes para el mercado laboral del futuro, ya que la rapidez de las
innovaciones nos impide saber cómo será ese mercado laboral Sin embargo,
todas estas personas coincidían en otra cosa: la educación tiene el papel
fundamental de dotar a las personas de las capacidades y destrezas necesarias
para desarrollar un pensamiento crítico que le permita hacer frente a todos esos
retos que ahora mismo no podemos siquiera adivinar.

4. Por otro lado, este pensamiento crítico también es esencial a la hora de formar
a personas conscientes de sus derechos y deberes ciudadanos, lo cual resulta
especialmente importante en la época de la sobre-información (especialmente
política), el populismo y los bulos (también conocidos como fake news).
La educación puede (y debe) desarrollar nuestra capacidad de análisis,
invitarnos a cuestionar la veracidad de todo aquello que nos venden como cierto
y, sobre todo, enseñarnos a reflexionar. En este sentido, nos jugamos mucho.
Por último, no me resisto a destacar el rol de la educación en la lucha contra
el cambio climático, tanto en términos de adaptación (adaptación a los efectos
del cambio climático) como de mitigación (maneras de abordar las causas). Así
lo señalaba en uno de sus últimos informes el Grupo Intergubernamental de
Expertos sobre Cambio Climático (IPCC): “la educación, la información y los
enfoques comunitarios, incluyendo los conocimientos locales, pueden acelerar el
alcance y la magnitud de los cambios necesarios para limitar el calentamiento
global”.
1.2.1 Ayuda en Acción y el derecho a la educación
Ayuda en Acción defiende día a día su compromiso con una educación
equitativa, inclusiva y de calidad para todas las personas. Por un lado, en su
papel como líder de la Coalición Española de la Campaña Mundial por la
Educación (CME) y, por otro, a través de proyectos educativos como Aquí
También, con el que contribuye a garantizar la igualdad de oportunidades y
promover la inclusión y la innovación en el ámbito educativo.
Dicho esto, si alguien me pidiera resumir mi respuesta a la pregunta de por qué
es importante la educación en el siglo XXI en una sola frase, sería esta:
porque es la única manera de garantizar un futuro mejor para todas personas, y
también para nuestro planeta.
1.3 Las 6 habilidades que deben tener los estudiantes del siglo XXI
La educación está cambiando y es indudable que los estudiantes deben cambiar
con ella y desarrollar habilidades especiales en el aula del siglo XXI. Estas
habilidades se enfocan en las competencias requeridas para formar estudiantes
intelectualmente, socialmente, culturalmente y digitalmente aptos.
ISTE International Society for Technology in Education, es una organización
dedicada a ayudar a los educadores del mundo a utilizar la tecnología para
resolver los problemas de la educación. Sus fundadores decidieron crear esta
interesante institución cuando se preguntaron:

5. ¿Qué pasaría si le diéramos a los estudiantes herramientas poderosas que les
permitieran hacerse cargo de su aprendizaje?
¿Qué pasa si permitimos que los estudiantes sigan sus pasiones y trabajen con
sus compañeros para resolver problemas?
¿Qué pasa si los maestros no dictan clase, sino que sirven como guías y
colaboradores?
¿Qué pasa si dejamos que las computadoras hagan lo que mejor
hacen, liberando a los humanos para crear, soñar y cambiar el mundo?
1.4 ISTE nos presenta las 6 habilidades que deben desarrollar los estudiantes
del Siglo XXI:
1.4.1 Creatividad e innovación
Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y
desarrollan productos innovadores con procesos que utilizan tecnología.
1. Aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o
procesos.
2. Crean obras originales como un medio de expresión personal o grupal.
3. Usan modelos y simulaciones para explorar complejos sistemas y problemas.
4. Identifican tendencias y posibilidades de pronóstico
1.4.2 Comunicación y colaboración
Los estudiantes usan medios digitales para comunicarse y trabajar en equipo,
para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de los demás.
1. Interactúan, colaboran y publican con compañeros, expertos u otros,
empleando una variedad de medios.
2. Comunican información e ideas de manera efectiva para múltiples audiencias
usando una variedad de medios y formatos.
3. Desarrollan entendimiento cultural y global mediante la participación con los
estudiantes de otras culturas.
4. Contribuyen en equipos de proyectos para producir trabajos originales o
soluciones de problemas.
1.4.3 Investigación y fluidez de la información
Los estudiantes aplican herramientas digitales para reunir, evaluar y utilizar
información.

6. 1. Planean estrategias para guiar la investigación.
2. Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y utilizan éticamente la
información de una variedad de fuentes y medios.
3. Evalúan y seleccionan fuentes de información y herramientas digitales
basadas en la idoneidad para tareas específicas.
4. Procesan datos e informan resultados.
1.4.4 Pensamiento crítico, resolución de problemas, y toma de decisiones
Los estudiantes usan habilidades de pensamiento crítico para planear y realizar
investigaciones, gestionar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones
informadas usando herramientas y recursos digitales apropiados.
1. Identifican y definen problemas auténticos y preguntas significativas para la
investigación.
2. Planifican y administran actividades para desarrollar una solución o completar
un proyecto.
3. Recopilan y analizan datos para identificar soluciones y/o tomar decisiones
informadas.
4. Usan procesos múltiples y diversas perspectivas para explorar soluciones
alternativas.
1.4.5 Responsabilidad Digital
Los estudiantes entienden los aspectos humanos, culturales y sociales
relacionados con la tecnología y practican un comportamiento ético y legal.
1. Abogan y usan de forma segura, legal y responsable la información y la
tecnología.
2. Tienen una actitud positiva hacia el uso de tecnología que apoya la
colaboración, el aprendizaje y la productividad.
3. Demuestran responsabilidad personal por el aprendizaje permanente.
4. Manifiestan liderazgo hacia la responsabilidad digital.
1.4.6 Comprensión de las operaciones y conceptos de tecnología
Los estudiantes demuestran una comprensión sólida de conceptos, sistemas y
operaciones de tecnología.
1. Comprenden y usan sistemas de tecnología.
2. Seleccionan y usan aplicaciones de manera efectiva y productiva.
3. Solucionan problemas de sistemas y aplicaciones.
4. Transfieren el conocimiento actual al aprendizaje de nuevas tecnologías.

7. De acuerdo con ISTE, en última instancia, no se trata tan solo de la
tecnología. Se trata de cambiar la forma en que se desarrolla el aprendizaje y la
enseñanza para que sea más significativo e impactante para los educadores y
los alumnos de todo el mundo. Se trata de trabajar juntos para convertir lo que
podría ser, en algo real.