SlideShare una empresa de Scribd logo

Cuestionario grupo 2

•
•
Ariel Martin Barros
Ariel Martin Barros

Luisa - Ariel

Educación
1 de 18
CUESTIONARIO DEL GRUPO 2 REALIZADO POR ARIEL BARROS LUISA ESTER BRAVO
COORDINACION ARIEL BARROS LUISA ESTER BRAVO
CATEGORIAS LAS CATEGORIAS CREADAS FUERON: ECONOMIA ALIMENTARIA SISTEMAS OPERATIVOS AMBAS SON MATERIAS DE LA LICENCIATURA EN NUTRICION. LA PRIMERA CORRESPONDE A L 4º AÑO DE LA CARRERA SISTEMAS OPERATIVOS ES UNA MATERIA OPTATIVA DEL ULTIMO AÑO DE LA LICENCIATURA
FIN

Recomendados

Ning 4
Ning 4Ning 4
Ning 4
Brian Pua
 
Ning 3
Ning 3Ning 3
Ning 3
Brian Pua
 
Ning 5
Ning 5Ning 5
Ning 5
Brian Pua
 
Ning 2
Ning 2Ning 2
Ning 2
Brian Pua
 
Ning 1
Ning 1Ning 1
Ning 1
Brian Pua
 
(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)
kiareth
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
kiareth
 
(7)pantallas (puestos y percepcion)
(7)pantallas (puestos y percepcion)(7)pantallas (puestos y percepcion)
(7)pantallas (puestos y percepcion)
kiareth
 

Recomendados

Ning 4
Ning 4Ning 4
Ning 4
Brian Pua
 
Ning 3
Ning 3Ning 3
Ning 3
Brian Pua
 
Ning 5
Ning 5Ning 5
Ning 5
Brian Pua
 
Ning 2
Ning 2Ning 2
Ning 2
Brian Pua
 
Ning 1
Ning 1Ning 1
Ning 1
Brian Pua
 
(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)
kiareth
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
kiareth
 
(7)pantallas (puestos y percepcion)
(7)pantallas (puestos y percepcion)(7)pantallas (puestos y percepcion)
(7)pantallas (puestos y percepcion)
kiareth
 
Simple present tense
Simple present tenseSimple present tense
Simple present tense
Augusto Sierra
 
(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)
kiareth
 
多値で簡単パーサーコンビネーター
多値で簡単パーサーコンビネーター多値で簡単パーサーコンビネーター
多値で簡単パーサーコンビネーター
Keiichiro Shikano
 
(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)
kiareth
 
Sati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Sati elecciones-2011-regionales-y-filialesSati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Sati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Ariel Martin Barros
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
laura44305
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
kiareth
 
(6)tutorial (puestos)
(6)tutorial (puestos)(6)tutorial (puestos)
(6)tutorial (puestos)
kiareth
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
kiareth
 
Compar~1
Compar~1Compar~1
Compar~1
Augusto Sierra
 
Tools for English Teachers in Israel
Tools for English Teachers in IsraelTools for English Teachers in Israel
Tools for English Teachers in Israel
Ora Baumgarten
 
Personalised learning with ICT
Personalised learning with ICTPersonalised learning with ICT
Personalised learning with ICT
Evie Benetou
 
What Does My First Name Mean?
What Does My First Name Mean?What Does My First Name Mean?
What Does My First Name Mean?
Ora Baumgarten
 
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Horizons
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt HorizonsStephen Fox-Portfolio-Harcourt Horizons
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Horizons
FoxDesigns
 
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Social Studies
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Social StudiesStephen Fox-Portfolio-Harcourt Social Studies
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Social Studies
FoxDesigns
 
Stephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGA
Stephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGAStephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGA
Stephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGA
FoxDesigns
 
Word clouds march 7 2013
Word clouds march 7 2013Word clouds march 7 2013
Word clouds march 7 2013
Ora Baumgarten
 
Meaning of First Names
Meaning of First NamesMeaning of First Names
Meaning of First Names
Ora Baumgarten
 
Gebruikersonderzoek in de bib van VSPW-Gent
Gebruikersonderzoek in de bib van VSPW-GentGebruikersonderzoek in de bib van VSPW-Gent
Gebruikersonderzoek in de bib van VSPW-Gent
emannaerts
 
Facebook API
Facebook APIFacebook API
Facebook API
snipermkd
 
SATI - MSN Asesora en Capacitación
SATI - MSN Asesora en CapacitaciónSATI - MSN Asesora en Capacitación
SATI - MSN Asesora en Capacitación
Ariel Martin Barros
 
COVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATI
COVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATICOVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATI
COVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATI
Ariel Martin Barros
 

Más contenido relacionado

Destacado

Sati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Sati elecciones-2011-regionales-y-filialesSati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Sati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Ariel Martin Barros
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
kiareth
 
Facebook API
Facebook APIFacebook API
Facebook API
snipermkd
 

Destacado (20)

Simple present tense
Simple present tenseSimple present tense
Simple present tense
 
(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)
 
多値で簡単パーサーコンビネーター
多値で簡単パーサーコンビネーター多値で簡単パーサーコンビネーター
多値で簡単パーサーコンビネーター
 
(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)(11)reportes (t.f)
(11)reportes (t.f)
 
Sati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Sati elecciones-2011-regionales-y-filialesSati elecciones-2011-regionales-y-filiales
Sati elecciones-2011-regionales-y-filiales
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
 
(6)tutorial (puestos)
(6)tutorial (puestos)(6)tutorial (puestos)
(6)tutorial (puestos)
 
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)(8)tutorial (percepciones y deducciones)
(8)tutorial (percepciones y deducciones)
 
Compar~1
Compar~1Compar~1
Compar~1
 
Tools for English Teachers in Israel
Tools for English Teachers in IsraelTools for English Teachers in Israel
Tools for English Teachers in Israel
 
Personalised learning with ICT
Personalised learning with ICTPersonalised learning with ICT
Personalised learning with ICT
 
What Does My First Name Mean?
What Does My First Name Mean?What Does My First Name Mean?
What Does My First Name Mean?
 
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Horizons
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt HorizonsStephen Fox-Portfolio-Harcourt Horizons
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Horizons
 
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Social Studies
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Social StudiesStephen Fox-Portfolio-Harcourt Social Studies
Stephen Fox-Portfolio-Harcourt Social Studies
 
Stephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGA
Stephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGAStephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGA
Stephen Fox-Portfolio-Glencoe PAGA
 
Word clouds march 7 2013
Word clouds march 7 2013Word clouds march 7 2013
Word clouds march 7 2013
 
Meaning of First Names
Meaning of First NamesMeaning of First Names
Meaning of First Names
 
Gebruikersonderzoek in de bib van VSPW-Gent
Gebruikersonderzoek in de bib van VSPW-GentGebruikersonderzoek in de bib van VSPW-Gent
Gebruikersonderzoek in de bib van VSPW-Gent
 
Facebook API
Facebook APIFacebook API
Facebook API
 

Más de Ariel Martin Barros

Más de Ariel Martin Barros (20)

SATI - MSN Asesora en Capacitación
SATI - MSN Asesora en CapacitaciónSATI - MSN Asesora en Capacitación
SATI - MSN Asesora en Capacitación
 
COVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATI
COVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATICOVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATI
COVID-19 Ampliación de las recomendaciones heparina corticoides MSN - SATI
 
COVID-19 Perlas recomendaciones MSN - SATI
COVID-19 Perlas recomendaciones MSN - SATICOVID-19 Perlas recomendaciones MSN - SATI
COVID-19 Perlas recomendaciones MSN - SATI
 
COVID-19 - Falla respiratoria recomendaciones MSN - SATI
COVID-19 - Falla respiratoria recomendaciones MSN - SATICOVID-19 - Falla respiratoria recomendaciones MSN - SATI
COVID-19 - Falla respiratoria recomendaciones MSN - SATI
 
Recomendaciones de Soporte Ventilatorio en Pacientes Pediátricos en el Contex...
Recomendaciones de Soporte Ventilatorio en Pacientes Pediátricos en el Contex...Recomendaciones de Soporte Ventilatorio en Pacientes Pediátricos en el Contex...
Recomendaciones de Soporte Ventilatorio en Pacientes Pediátricos en el Contex...
 
Characteristics of resuscitation, and association between use of dynamic test...
Characteristics of resuscitation, and association between use of dynamic test...Characteristics of resuscitation, and association between use of dynamic test...
Characteristics of resuscitation, and association between use of dynamic test...
 
Characteristics of Resuscitation, and Association Between use of Dynamic Test...
Characteristics of Resuscitation, and Association Between use of Dynamic Test...Characteristics of Resuscitation, and Association Between use of Dynamic Test...
Characteristics of Resuscitation, and Association Between use of Dynamic Test...
 
Herramienta para screening de donantes cadavéricos y toma de decisiones - SAR...
Herramienta para screening de donantes cadavéricos y toma de decisiones - SAR...Herramienta para screening de donantes cadavéricos y toma de decisiones - SAR...
Herramienta para screening de donantes cadavéricos y toma de decisiones - SAR...
 
Recomendaciones Intersocietarias para Asignación de Recursos Basados en Guías...
Recomendaciones Intersocietarias para Asignación de Recursos Basados en Guías...Recomendaciones Intersocietarias para Asignación de Recursos Basados en Guías...
Recomendaciones Intersocietarias para Asignación de Recursos Basados en Guías...
 
Recomendacion CNC/CKI SATI soporte ventilatorio no invasivo en COVID-19
Recomendacion CNC/CKI SATI soporte ventilatorio no invasivo en COVID-19Recomendacion CNC/CKI SATI soporte ventilatorio no invasivo en COVID-19
Recomendacion CNC/CKI SATI soporte ventilatorio no invasivo en COVID-19
 
Minimos clinicamente aceptables para el desarrollo de dispositivos capaces de...
Minimos clinicamente aceptables para el desarrollo de dispositivos capaces de...Minimos clinicamente aceptables para el desarrollo de dispositivos capaces de...
Minimos clinicamente aceptables para el desarrollo de dispositivos capaces de...
 
Donacion CODEACOM
Donacion CODEACOMDonacion CODEACOM
Donacion CODEACOM
 
Instructivo Inscripcion Curso Neonatología SATI
Instructivo Inscripcion Curso Neonatología SATIInstructivo Inscripcion Curso Neonatología SATI
Instructivo Inscripcion Curso Neonatología SATI
 
Curso 2013 fcm
Curso 2013 fcmCurso 2013 fcm
Curso 2013 fcm
 
Caso clinicoalumnos
Caso clinicoalumnosCaso clinicoalumnos
Caso clinicoalumnos
 
Codeacom en pdf
Codeacom en pdfCodeacom en pdf
Codeacom en pdf
 
Viaje
ViajeViaje
Viaje
 
Fotos1
Fotos1Fotos1
Fotos1
 
So net
So netSo net
So net
 
So net
So netSo net
So net
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Último (20)

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfplan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Cuestionario grupo 2

  • 1. CUESTIONARIO DEL GRUPO 2 REALIZADO POR ARIEL BARROS LUISA ESTER BRAVO
  • 2. COORDINACION ARIEL BARROS LUISA ESTER BRAVO
  • 3. CATEGORIAS LAS CATEGORIAS CREADAS FUERON: ECONOMIA ALIMENTARIA SISTEMAS OPERATIVOS AMBAS SON MATERIAS DE LA LICENCIATURA EN NUTRICION. LA PRIMERA CORRESPONDE A L 4º AÑO DE LA CARRERA SISTEMAS OPERATIVOS ES UNA MATERIA OPTATIVA DEL ULTIMO AÑO DE LA LICENCIATURA
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. FIN