Describe el rumbo de la Unidad académica de resultados (Secundaria Matutina) dentro del marco del subsistema de Centros Escolares Puebla.

1. Noviembre 2019
Resumen Ejecutivo
SECUNDARIA
MATUTINA

2. Población (Estudiantes).
Grado Total Tota Grado Hombres Mujeres Total
1° A 47 23 24 47
1° B 46 22 24 46
1° C 46 16 30 46
1° D 46 24 22 46
TOTAL PRIMERO 185 85 100 185
2° A 46 17 29 46
2° B 46 15 31 46
2° C 45 23 22 45
2° D 44 23 21 44
TOTAL SEGUNDO 181 78 103 181
3° A 46 22 24 46
3° B 42 21 21 42
3° C 44 21 23 44
3° D 45 24 21 45
TOTAL TERCERO 177 88 89 177
543 252 292 543

3. Población (Personal).
Personal Número
Director 1
Cuerpo Académico 33
Personal Administrativo 4
Personal de Mantenimiento 2
Total Global 40

4. Niveles de logro Prueba PLANEA.
Porcentaje de alumnos en cada Nivel de Logro
año I II III IV Total**
Mi Escuela
2015 9 30 40 21 100
2017 0 25 21 55 100
2019 18 54 20 8 100
Escuelas parecidas a la nuestra*:
2015 21 47 23 9 100
2017 10 36 32 22 100
2019 17 46 25 12 100
*2015 :Generales públicas de Puebla en localidades de
media marginación
**Los porcentajes están redondeados a enteros, por lo que la suma de éstos
puede no ser 100.
*2017 Generales públicas de Puebla en localidades de
media marginación
*2019 Generales públicas de Puebla en localidades de
media marginación
Lenguaje y comunicación.

5. Niveles de logro Prueba PLANEA.
Porcentaje de alumnos en cada Nivel de Logro
Porcentaje de alumnos en cada Nivel de Logro
año I II III IV Total**
Mi Escuela
2015 16 31 23 30 100
2017 13 32 27 28 100
2019 43 39 4 13 100
Escuelas parecidas a la nuestra *:
2015 58 27 9 6 100
2017 32 34 20 15 100
2019 38 32 15 16 100
*2015 :Generales públicas de Puebla en localidades de
media marginación **Los porcentajes están redondeados a enteros, por lo que la suma de éstos
puede no ser 100.*2017 Generales públicas de Puebla en localidades de
media marginación
*2019 Generales públicas de Puebla en localidades de
media marginación
Matemáticas

6. Resultados SisAT
Cálculo mental: 42 estudiantes.
Exploración de lectura: 33 estudiantes.
Exploración de textos: 29 estudiantes.
Estudiantes que requieren apoyo:

7. Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
- 5 con Discapacidad Intelectual.
- 1 con Ceguera.
Con el área de Unidades de Orientación al Público UOP se
está dando seguimiento a los grupos de clase en los que están
inmersos sobre sensibilización y también con los doncents que
les imparten clase.

8. Matriz FODA
• Proceso de reingneieria
• Programa Nacionald e
Convivencia Escolar.
• Puntualidad.
• Número de estudiantes
por grupo.
• Puntualidad .
• Asistencia.
• Convivencia escolar.
• Cuidado de instalaciones.
• Planta docente
actualizada.
• Instalaciones e
infraestructura física.
• Perfil socioeconómico de
los estudiantes.
• Planeacionesde clase
Fortalezas Oportunidades
AccionesDebilidades

9. Primeros pasos para avanzar a una Nueva Escuela Mexicana
Primeros pasos a la Nueva Escuela Mexicana
PROPUESTA DE ACCIONES
Primeros pasos a la Nueva Escuela Mexicana Acciones
Ubicar a las niñas, niños y adolescentes al centro del
quehacer de la escuela.
1. Identificando el estilo de aprendizaje del alumno
2. Buscar estrategias innovadoras que sean del interés del alumno para un aprendizaje
significativo.
No dejar a nadie atrás y a nadie afuera del máximo logro de
aprendizajes. Equidad, inclusión y excelencia de nuestra
escuela.
1. Trabajar tutorías entre pares para fortalecer la adquisición de conocimientos.
2. Crear actividades que generen el interés durante el desarrollo de los contenidos.
Vivir la honestidad, generosidad, empatía, colaboración,
libertad y confianza en los planteles escolares. Fortalecer la
educación cívica en todos los grados.
1. Hacer ceremonias cívicas y completar a fichas correspondientes (Periódico mural).
2. Conocer a fondo las fichas para el fomento de los valores patrios. (Crear las fichas).
Fortalecer la convivencia familiar, a fin de que las madres y
padres de familia participen activa y positivamente en la
formación integral de nuestros estudiantes.
1. Implementación del maratón entre padres – hijos y
2. Conferencias y talleres que atiendan a padres e hijos.
Promover las artes y la actividad física como herramientas
potentes para el desarrollo emocional físico e intelectual de
los estudiantes.
1. Enseñar a tocar instrumentos apoyados con tecnología. (artes a través de la tecnología).
2. Pausas activas y rallys por grupo y horario.
Impulsar la educación plurilingüe e intercultural. 1. Transversalidad de la asignatura de inglés en clubes, artes y tecnológicas.
2. Realizar un periódico en inglés.

10. Primeros pasos para avanzar a una Nueva Escuela Mexicana
Orden de
prioridad
Problemáticas
1 Actualización docente.
2 Falta de apoyo y compromiso de algunos Padres de familia en las actividades
escolares de sus hijos así como la ausencia y práctica de valores
3 La comprensión lectora.
4 Producción de textos.
5 Razonamiento lógico matemático.
6 Alumnos con Necesidades Educativas Especiales NEE con o sin
discapacidad.
7 Mobiliario inadecuado y falta de equipamiento.
8 Carga administrativa y actividades extraescolares.
9 Inasistencia.

11. Ámbito: Aprovechamiento académico y asistencia de los
alumnos.
Objetivo: Desarrollar armónicamente todas las facultades de las NNA
fomentando el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las
libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia; promoviendo la
honestidad, los valores para la mejora continua del proceso de
enseñanza aprendizaje.
Meta: Lograr que el 100% de las NNA desarrollen todas sus
facultades intelectuales, el amor a la Patria, el respeto a todos los
derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, la
honestidad y los valores durante el ciclo escolar 2019-2020.

12. Ámbito: Prácticas docentes y directivas.
Objetivo: El colectivo docente a través de la Prefectura de
Estudios Académicos, genera espacios de análisis y reflexión
con la finalidad de compartir experiencias exitosas en el aula en
cada una de las asignaturas.
Meta: Promover y alcanzar que el 90% de los docentes de
asignaturas, arte y talleres compartan en colectivo aquellas
experiencias exitosas que ha favorecido la construcción de
aprendizajes significativos.

13. Ámbito: Formación docente.
Objetivo: Fortalecer las competencias del Colectivo docente a
partir de procesos de Formación continua para contribuir a la
mejora educativa, propiciando cambios en la práctica del
docente como agente de transformación social.
Meta: Fortalecer en un 100% las competencias de los docentes
mediante al acceso integral de formación, capacitación y
actualización de manera permanente que ofrece SEP, el SNTE y
ahora la Universidad de las Américas Puebla en el marco del
convenio estratégico de colaboración educativa.

14. Ámbito: Avance de los planes y programas educativos.
Objetivo: Planteamiento, organización y ejecución de la
planeación didáctica con estricto apego a los planes y programas
educativos vigentes y en consonancia con las necesidades de la
realidad que vive y experimenta la sociedad mexicana
Meta: Alcanzar que el 100% de la planta docente organice y
entregue en tiempo y forma su planeación didáctica, incluyendo
estrategias de enseñanza y aprendizaje y también de las
experiencias exitosas de sus pares.

15. Ámbito: Participación de la comunidad.
Objetivo: Favorecer la inclusión en actividades académicas del
Comité de Participación Social con la finalidad de construir
acuerdos y acciones que permitan el sano desarrollo de los
estudiantes.
Meta: Incluir además del Comité de Participación Social al resto
de los padres de familia y tutores legales en actividades
académicas, cívicas, culturales y sociales.

16. Ámbito: Desempeño de la autoridad escolar.
Objetivo: Acompañamiento y seguimiento de las políticas
educativas internas en plena consonancia con la estrategia
estatal y nacional.
Meta: Seguimiento a la planta docente sobre temas
pedagógicos, curriculares y temáticos que favorezcan la
excelencia educativa y también con el personal administrativo y
de servicio a la educación.

17. Ámbito: Carga administrativa.
Objetivo: Analizar los documentos emitidos por la Secretaría de
Educación y otras dependencias valorando su importancia,
funcionalidad e impacto en el aprendizaje de las NNA.
Meta: Disminuir en un 60% la carga administrativa emitida por la
Secretaría de Educación y otras dependencias mediante el
análisis de oficios durante el ciclo escolar 2019-2020.

18. Ficha: inclusión (Soy parte del cambio) NUEVA ESCUELA MEXICANA
• Se habló del cortometraje “Boundin”.
Todos los estudiantes comentaron el contenido, comprenden y reconocen hable vivido una situación semejante.
En el desarrollo de la dinámica “La losa va de la frutas”, los alumnos reconocen la importancia de la no discriminación y de la
inclusión.
Se aplicó la encuesta con alumnos con los siguientes resultados:
1. ¿Cómo te sientes al ser exhibido? 100% MAL
2. ¿Te has sentido exhibido? 99% Sí
3. ¿Cómo te sientes al incluir a las personas? 100 BIEN
4. ¿Por qué no lo haces?
33% MIEDO A SER CRITICADO
23.8% MIEDO AL RECHAZO
14.2% MIEDO AL REPROCHE
7.1% A LASTIMAR
21.6% NO QUIERO

19. Mtra. Elisa González Becerra Dr. H.C. Armando García Lucero
Directora Secundaria Matutina Prefecto de Estudios Académicos