El documento describe el uso de la cámara de video como recurso didáctico en la enseñanza. Explica la historia, conceptos, clasificación y características de la cámara de video. Detalla la importancia de la cámara de video para el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA), así como los pasos para usarla y elaborar un video educativo. El objetivo es que los estudiantes valoren este recurso para facilitar la construcción de conocimientos de manera significativa.

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCION DE EDUCACION
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Lic. Jorge Ernesto Portillo
Asignatura: Multimedios
Unidad : La pedagogía de los medios y recursos didácticos
Recurso Didáctico: La Cámara de Video
Presentado por:
José Armando Claros Díaz

2. Recurso de Multimedios
• La Cámara de Video

3. Nombre del Centro Educativo
Universidad de El Salvador,
Facultad Multidisciplinaria Oriental
Asignatura: Multimedios
Unidad Didáctica: La pedagogía de los medios y recursos didácticos
Tema generador: La Cámara de Video
Periodo de clase: 60 minutos
Propósito Conceptual:
Que los estudiantes comprendan el uso de la cámara de video como recurso
didáctico dentro del PEA
Propósito Procedimental:
Que los estudiantes construyan significativamente conocimientos sobre la
importancia de la cámara de video dentro del PEA
Propósito Actitudinal:
Que los estudiantes valoren el uso de la cámara de video dentro del PEA

4. Contenidos
Conceptuales Procedimentales
Actitudinales y
valorativos
 Historia
 Conceptos de la
cámara de video
 Clasificación de la
cámara de video
 Características de la
cámara de video
como recurso
didáctico
 Importancia para el
PEA
 Ventajas y
desventajas
 Pasos para usar la
cámara de video
 Desarrollo paso a
paso para elaborar
un video
 Presentación de
video
 Tomar interés por el
valor y animación que
se transmite atreves de
diversos videos
usando la cámara de
video
 Motivación por llevar al
aula la cámara de video
como recurso didáctico.
 Respeto
 Participación

5. Principios de procedimientos
 Saludo
 Se iniciara indagando dirigidamente sobre los conocimientos que tiene el pleno sobre la temática,
utilizando preguntas generadoras de la cámara de video
 Se presentaran diapositivas sobre la cámara de video
 En forma individual se observara la actitud que toma el pleno tanto en el desarrollo de la temática
como en el desarrollo de la guía de trabajo, para ver los aprendizajes obtenidos. Haciéndoles
preguntas sobre los valores y el aprecio que deben tener hacia la temática

6. Recursos Evaluación
 Conceptuales
− Diapositivas
 Procedimentales
− Guía de trabajo
− Exposiciones
 Conceptuales
− Preguntas abiertas
 Procedimentales
− Descripción del mensaje a
trasmitir
 Actitudinales
− Responsabilidad
− Aseo
− Orden Aportes
− Iniciativa
− Pertinencia

7. Universidad de El Salvador
Facultad Multidisciplinaria Oriental
Departamento de Ciencias y Humanidades
Sección de Educación
• Guía de trabajo para los estudiantes de la catedra de Multimedios
• Recurso: La Cámara de Video
• Responsable José Armando Claros Díaz
• Objetivo: que los estudiantes sean capaces de elaborar un video utilizando la cámara de
video como recurso didáctico.
• Indicación: desarrolle la guía conforme a lo que se indica individualmente

8. 1. Seleccione el tema conveniente para la realización del video.
2. Elaborar cuidadosamente los objetivos que debe cumplir el video para su posterior utilización en el aula.
3. Escoger una localización especificación para grabar tomas acerca del tema seleccionado
4. Una vez escogida la locación especifica encender la cámara de video manteniendo pulsado la tecla off/on por un segundo
5. Fijarse si la cámara posee insertar una tarjeta SD sino colocarle una en la ranura correspondiente
6. Apuntar la lente en dirección a lo que se desee grabar (el ajuste de video es automático)
7. Apretar el botón de REC para iniciar la grabación
8. Hacer ZOOM mediante las teclas W (WIDE ANGLE) y T (TELE) para acercarla imagen según sea conveniente.
9. Grabar tomas desde distintos ángulos sobre el tema seleccionado.
10. Hacer capturas con la cámara de video sobre el tema seleccionado
11. Hacer uso del FLASH en momentos adecuados al momento de hacer la captura, algunas cámaras se ajustan automáticamente y determinar cuándo usar el FLASH o si no
presionar el icono que aparece un rayo para activar o desactivar el FLASH.
12. Realizar narraciones de acontecimientos en las grabaciones donde se expliquen puntos importantes del tema seleccionado.
13. Finalizar video presionando nuevamente REC para finalizar la grabación.
14. Exportar el video hacia la computadora conectando la cámara con su respectivo cable a la PC o retirando la tarjeta SD y colocándolo directamente a la PC
15. Usar el software de movie maker
16. Dar clic en nuevo proyecto
17. Importar las capturas y el video que realizaste mediante la cámara de video.
18. Agregar títulos animaciones color fuente tamaño de la letra a tu gusto.
19. Finalizar el video y guardar la película
20. Quemar el video finalizado en un DVD o CD
21. Presentación del Video

9. OBJETIVOS
• GENERALES
 Describir las diferentes cámaras de video desde sus
orígenes hasta la actualidad y su función de la misma
en el PEA
• ESPACIFICOS
 Analizar la importancia de la cámara de video como una
herramienta innovadora dentro del aula.
 Detallar el uso de la cámara de video como una
herramienta eficaz en el procesode enseñanza y
aprendizaje.

10. HISTORIA DE LA CAMARA DE VIDEO
• El ingeniero ruso Vladimir Kozmich Zvorykin desarrollo en 1923 un sistema de
captadores de imágenes que tres años después fue perfeccionada por el ingeniero
John Logie Baird quien hizo las primeras demostraciones de transmitir imágenes
de 3’8x5 cm. a una definición de 30 líneas

11. CONCEPTOS
 Una cámara de vídeo es un dispositivo portátil para registrar la imagen y
el sonido en el mismo soporte. Por lo tanto, combina las funciones de
una cámara de televisión con las de un vídeo, de ahí su nombre, video-
cámara.
 La cámara de vídeo, videocámara o cámara de televisión es un dispositivo
que captura imágenes convirtiéndolas en señales eléctricas, en la mayoría
de los casos a señal de vídeo, también conocida como señal de televisión.
En otras palabras, una cámara de vídeo es un transductor óptico.

12. CLASIFICACION DE LA CAMARA DE VIDEO
• Cámaras de estudio y de EFP: estas cámaras están
diseñadas para la obtención de la mejor calidad de imagen
posible en función de la rapidez con que se obtiene.
• Cámaras de ENG: también conocidas como Camcorder, traen
un grabador incorporado que almacena el vídeo y el audio
generadas por la cámara y su micrófono correspondiente.

13. Cámaras semiprofesionales: son equipos relativamente asequibles en precio, su calidad
es superior a las domésticas,
• Cámaras profesionales: cámaras de gama alta, uso en productoras y canales de
televisión, su costo no es asequible para el uso personal. Entregan una muy buena
calidad de imagen de televisión y por lo general son utilizadas para los registros de
imagen anteriores a la emisión (ENG).
• Cámaras broadcast: son equipos diseñados para la industria televisiva y emisión de la
señal. Cámaras de altísima calidad y de costos muy elevados

14. CARACTERISTICAS DE LA CAMARA DE VIDEO
• Atendiendo a la cadena de cámara completa, podemos distinguir varias partes diferentes.
• En la cabeza de la cámara tenemos La óptica: sistema de lentes que permiten encuadrar y enfocar la imagen
 El cuerpo de cámara: espacio donde reside la instrumentación electrónica encargada de la captación y la
conversación de las imágenes.
 El adaptador traxial, o el adaptador al sistema de conexión elegido con la estación base: comunica la cabeza de
cámara con la estación base.
 Sistema electrónico: conjunto de circuitos necesarios para la conexión de la cadena de cámara al resto de la
instalación.
 Incluye formatos DVD, Mini-DVD, unidad de disco duro (HDD), alta definición (HD), memoria Flash entre otros.

15.  Posee Zoom que permite acerca y alejar la imagen a capturar.
 Tienen un micrófono incorporado lo que permite grabar audio al mismo tiempo que la
imagen.
 las cámaras de video poseen memoria externa: una tarjeta de memoria (Secure Digital,
Compact Flash, SmartMedia y Memory Stick) que puedes borrar cuando está llena.
 La batería es recargable lo que permite alimentar la carga desde una toma corriente.

17. CARACTERISTICAS EDUCATIVAS

18.  Instrumento de producción y creatividad.
 Instrumento que permite la captura de la realidad.
 Difusión de información.
 Instrumento de permite darle seguimiento a procesos como tareas ex
aula o en el aula.

19. IMPORTANCIA PARA EL PEA

20. • La Cámara de Video no solamente es un instrumento
transmisor de imágenes, videos e información, sino que
proporciona el desarrollo de determinadas habilidades
cognitivas de los y las Estudiantes sabiendo darle el uso
adecuado, cumpliéndose además la función de mediatizar el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

21. • La utilización de la Cámara de Video nos permitirá el empleo de videoclips e imágenes en el
aula lo que facilitara la construcción de un conocimiento significativo, dado que se aprovecha
el potencial comunicativo de las imágenes, sonidos y las palabras para transmitir una serie de
experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los y las
Estudiantes.
• Les permite a los y las Estudiantes grabar los pasos de un procedimiento para compartir el
registro de los resultados con sus demás compañeros y compañeras.

22. VENTAJAS Y DESVENTAJAS

23. • VENTAJAS
 Las capturas por medio de un software se podrán cambiar, recortar, comprimir, pegar,
etc.
 Es fácil captar el interés de los alumnos.
 Los alumnos asimilan de mejor manera la materia.
 Se ponen de manifiesto las habilidades visuales.
 Es una posibilidad de adoptar soluciones creativas.
 Acerca al aula información difícil de lograr por otros medios.
 Aumenta la calidad y cantidad de información.
 Intensifica la realidad.
 Posibilidad de utilizarse en diferentes niveles educativos.
 Motiva y desperta el interés del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

24. • DESVENTAJAS
 Existencia de diferentes formatos y sistemas.
 Puede favorecer a la pasividad de los y las Estudiantes.
 Requiere una formación en lo que respecta a lo técnico y el manejo de la Cámara de
Video.
 Supone mucho trabajo de preparación para el docente
 Costo económico del equipo

25. PASOS PARA USAR LA CAMARA DE VIDEO
1. Seleccione el tema conveniente para la realización del video.
2. Elaborar cuidadosamente los objetivos que debe cumplir el video para su
posterior utilización en el aula.

26. 3. Escoger una localización especifica para grabar tomas acerca del tema seleccionado
4. Una vez escogida la localización especifica encender la cámara de video manteniendo
pulsado la tecla off/ on por un segundo

27. 5. Fijarse si la cámara posee insertar una tarjeta SD sino colocarle una en la ranura
correspondiente
6.Apuntar la lente en dirección a lo que se desee grabar (el ajuste de video es automático)

28. 7. Apretar el botón de REC para iniciar la grabación
8. Hacer ZOOM mediante las teclas W (WIDE ANGLE) y T (TELE) para acercarla imagen
según sea conveniente.

29. 9. Grabar tomas desde distintos ángulos sobre el tema seleccionado
10. Hacer capturas con la cámara de video sobre el tema seleccionado
11. Hacer uso del FLASH en momentos adecuados al momento de hacer la
captura, algunas cámaras se ajustan automáticamente y determinar
cuando usar el FLASH.

30. 12. Realizar narraciones de acontecimientos en las grabaciones donde se expliquen
puntos importantes del tema seleccionado.
13. Finalizar video presionando nuevamente REC para finalizar la grabación
14. Exportar el video hacia la computadora conectando la cámara con su respectivo cable a
la PC o retirando la tarjeta SD y colocándolo directamente a la PC

31. 15. Usar el software de movie maker
16. Dar clic en nuevo proyecto
17. Importar las capturas y el video que realizaste mediante la cámara de video.

32. 18. Agregar títulos, animaciones, color, fuente, tamaño de la letra y a tu gusto
.
19. Finalizar el video y guardar la película

33. 20. Quemar el video finalizado en un DVD o CD
21. Presentación del Video