primaria y secundaria

1. 3.er
y 4.° grado | Educación Secundaria
Leemos juntos
Leemos juntos
Experiencia de lectura 1:
¿Qué tan diverso es
nuestro país?
Leemos juntos
Secundaria
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia

2. 3.er
y 4.° grado | Educación Secundaria
Leemos juntos
2
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Reflexiono sobre una situación
El Perú alberga una gran diversidad. Podemos apreciarla en su geografía y en la variedad de
climas y ecosistemas que existen en costa, sierra y selva. La inmensidad de paisajes naturales
nos permite disfrutar de tantas imágenes, sonidos y colores. También podemos ver reflejada
esa diversidad en nuestra cultura. La observamos en diferentes manifestaciones como las
celebraciones, la literatura, pintura, música, danza, lenguaje o gastronomía. A través de esta
experiencia de lectura, podrás explorar y conocer cómo la diversidad geográfica y cultural
tiene un rol importante en nuestras costumbres. Asimismo, tendrás la oportunidad de valorar e
identificar qué características especiales existen en tu ciudad, familia o comunidad.
Si miramos en nuestro entorno, ¿cómo es nuestra diversidad cultural y geográfica? ¿Cómo
influye esta diversidad en nuestras vidas?
A continuación, te animamos a crear una tarjeta postal en la que, con creatividad, puedas incluir
imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica de nuestro Perú. Puedes dirigir la postal
a una persona en especial invitándola a visitar el lugar que quieres promover. ¡Empecemos!

3. 3.er
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3
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Elijo mi ruta de lectura
A continuación, te presento dos puertas a modo de invitación. Cada una
propone una ruta. De acuerdo con tus intereses, puedes elegir una de ellas o
si deseas puedes ingresar a las dos. Estas puertas te permitirán dar respuesta
a la pregunta que abordarás a lo largo de esta experiencia de lectura.
Puerta 1:
¿Cómo es nuestra
diversidad cultural?
Puerta 2:
¿Cómo es nuestra
diversidad
geográfica?

4. 3.er
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4
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Leo diversos textos
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Escribo creativamente
Puerta
1
Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
Texto 1:
“Costumbres y vivencias del pueblo andino del valle del Mantaro”,
de Sixto Seguil
Fuente: Casa de la Literatura Peruana (2019). Intensidad y altura de la
literatura peruana. Itinerarios de lectura para la escuela, p. 34-35.
https://bit.ly/2PjnNyR
Texto 2:
“Sentimiento criollo” de Jorge Henri Quiroz Chava
Fuente: Lima Lee (2020). Versos criollos. Municipalidad de Lima, pp. 59-60.
https://www.descubrelima.pe/wp-content/uploads/2020/10/VERSOS-
CRIOLLOS-oficial.pdf

5. 3.er
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5
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Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Leo diversos textos
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Escribo creativamente
Puerta
2
Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
Texto 1:
“Y el Perú, ¿qué?”, de Josué Sánchez
Fuente: Casa de la Literatura Peruana (2019). Intensidad y altura de la
literatura peruana. Itinerarios de lectura para la escuela, p. 51.
https://bit.ly/2PjnNyR
Texto 2:
“Visión del ande”, de Marco Antonio Corcuera
Fuente: Fundación BBVA (s.f.). Encuentra tu poema
https://encuentratupoema.pe/poema/vision-del-ande/

6. 3.er
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6
Iniciamos la
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lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Reflexiono en torno a los textos
Elige el/los textos/s que desees leer. Luego, acompaña tu reflexión con las
siguientes preguntas:
Texto 1:
• Observa la forma y el contenido de esta imagen. ¿Qué sensaciones te inspira?
¿Qué actividades o escenas están narrando a través de estos dibujos burilados?
• ¿Conoces otras expresiones culturales de nuestro país? ¿Qué elementos que
sean característicos de esas expresiones elegirías para incluirlos en una imagen?
Texto 2:
• ¿Qué elementos de la música criolla mencionan en el poema? ¿Qué sensaciones
te despierta este poema?
• El Perú tiene una gran diversidad musical, ¿sobre qué otros géneros musicales
escribirías?, ¿con qué otros elementos o costumbres lo vincularías?
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Puerta
1
Leo diversos textos
Escribo creativamente

7. 3.er
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7
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Reflexiono sobre una
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Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Reflexiono en torno a los textos
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Escribo creativamente
Puerta
2
Texto 1:
• ¿Qué sensaciones te inspira esta imagen? ¿Qué escenarios encuentras y con
qué elementos característicos puedes vincularlos?
• ¿Qué otros elementos incluirías en esta imagen que puedan resaltar la diversidad
geográfica de nuestro país?
Texto 2:
• ¿Qué emociones transmite el autor con este poema?
• ¿Qué peculiaridades encuentras sobre este paisaje andino? ¿Crees que el autor
podría experimentar estas sensaciones en otros escenarios geográficos del
Perú?, ¿a qué se deberá?
Elige el/los textos/s que desees leer. Luego, acompaña tu reflexión con las
siguientes preguntas:

8. 3.er
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8
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Converso sobre lo leído
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, tu familia, o amigas
y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
Reflexión personal
Si tuvieras la oportunidad, ¿qué expresión cultural
te gustaría aprender o perfeccionar? ¿Cuáles
serían las razones?
Reflexión familiar
Entretodaladiversidadculturalquehayennuestro
país: gastronomía, música, artesanía, etc., ¿cuáles
son las que más estiman en tu casa o comunidad?
Reflexión con amigas y amigos
¿Qué es lo más característico de tu comunidad o
ciudad respecto a la diversidad cultural?
¿Sabes si a alguno de tus amigas o amigos les
gustaría representar una expresión cultural?, ¿cuál
sería?
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Puerta
1
Leo diversos textos
Escribo creativamente

9. 3.er
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lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
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Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Escribo creativamente
Puerta
2
Converso sobre lo leído
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, tu familia, o amigas
y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
Reflexión personal
¿Hay algún lugar de tu ciudad o de nuestro país
que te gustaría visitar? ¿Cuáles son la razones por
las que lo harías?
Reflexión familiar
¿Qué lugares o paisajes naturales de tu
ciudad o del Perú conoce o ha visitado tu
familia? ¿Conservan alguna foto o imagen para
conmemorar ese recuerdo?
Reflexión con amigas y amigos
Si tus amigas y amigos pudieran visitar o viajar a
algún lugar de nuestro país, ¿cuál elegirían? ¿Qué
elementos o características debería tener?

10. 3.er
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10
Iniciamos la
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Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Escribo creativamente
Consideraciones generales:
• A continuación, anímate a crear una postal dirigida a un amigo o amiga invitándolo
a que visite o participe de un lugar o actividad que se realice en tu familia, ciudad
o comunidad incluyendo imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica.
• Una postal es una pieza rectangular de cartulina, preparada para escribir y enviar por
el correo tradicional, sin necesidad de usar un sobre. Por un lado incluye una imagen,
la cual suele contener estampas de actividades, personajes o paisajes representativos
del lugar desde donde se envía la misiva y, por el otro lado, está el espacio en blanco
donde se puede escribir.
• Recuerda que una postal es un tipo de carta, por lo tanto, debe incluir las siguientes
características:
- Tener remitente y destinatario
- Contener un mensaje corto
- Indicar fecha y lugar
Seguimos escribiendo 2
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Puerta
1
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Reflexiono sobre una
situación
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Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
1. Elige una o algunas expresiones culturales de tu ciudad o comunidad que te
gustaría compartir con alguna persona, por ejemplo una danza tradicional, una
artesanía, un plato típico, una celebración, una canción, etc.
2. Elabora una lista con las características o elementos más resaltantes de la o
las manifestaciones culturales que elegiste. Eso te ayudará a definir o crear un
concepto sobre la imagen que dibujarás.
3. Elige también una persona a la que le enviarás esta postal. Puede ser una persona
que conozcas o algún personaje famoso que te gustaría invitar.
4.
En el otro lado de la postal, redacta un mensaje dirigiéndote a esta persona.
Puedes incluir una descripción de tu diseño, así como las razones por las cuales
te gustaría invitar a esta persona a participar de le expresión cultural que elegiste.
Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
Puerta
1
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textos
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Escribo creativamente

12. 3.er
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los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
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Leo diversos textos
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Escribo creativamente
Puerta
2
Escribo creativamente
Consideraciones generales:
• A continuación, anímate a crear una postal dirigida a un amigo o amiga invitándolo
a que visite o participe de un lugar o actividad que se realice en tu familia, ciudad
o comunidad incluyendo imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica.
• Una postal es una pieza rectangular de cartulina, preparada para escribir y enviar por
el correo tradicional, sin necesidad de usar un sobre. Por un lado incluye una imagen,
la cual suele contener estampas de actividades, personajes o paisajes representativos
del lugar desde donde se envía la misiva y, por el otro lado, está el espacio en blanco
donde se puede escribir.
• Recuerda que una postal es un tipo de carta, por lo tanto, debe incluir las siguientes
características:
- Tener remitente y destinatario
- Contener un mensaje corto
- Indicar fecha y lugar

13. 3.er
y 4.° grado | Educación Secundaria
Leemos juntos
13
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Escribo creativamente
Puerta
2
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a los
textos
Converso sobre lo leído
Escribo creativamente
Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
Escribo creativamente
1. Elige uno o algunos lugares de tu ciudad o comunidad que te gustaría compartir
con alguna persona; por ejemplo un valle, montaña, playa, mirador, reserva
natural, bosque, etc.
2. Elabora una lista con las características o elementos más resaltantes del lugar
que elegiste. Eso te ayudará a definir o crear un concepto sobre la imagen que
dibujarás.
3. Elige también una persona a la que le enviarás esta postal. Puede ser una persona
que conozcas o algún personaje famoso que te gustaría invitar.
4.
En el otro lado de la postal, redacta un mensaje dirigiéndote a esta persona.
Puedes incluir una descripción de tu diseño, así como las razones por las cuales
te gustaría invitar a esta persona a conocer el lugar que elegiste.

14. 3.er
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14
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lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
Si deseas, puedes compartir esta postal con
tu familia o con tus amigas y amigos. También,
si tienes la oportunidad, puedes enviar esta
postal a la persona famosa que elegiste o a
quien tú desees...
¡Felicitaciones!
¡Termino mi experiencia de lectura!