actividad 2

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
PRACTICA 2
Arvis. Canelón
Diego. Meléndez
Cabudare, Marzo de 2021

2. Instrucciones aritméticas
El conjunto de instrucciones de los microcontroladores 8051 se puede dividir en los
siguientes grupos:
* Instrucciones de transferencia de datos.
* Instrucciones aritméticas.
* Instrucciones lógicas(booleanas).
* Instrucciones de control del programa (saltos).
* Instrucciones de manipulación de bits.
Instrucciones de transferencia de datos:
Realizan movimiento de datos entre los registros, memoria y puertos.
MOV destino, procedencia. Movimiento de datos en la memoria RAM interna. Este tipo
de instrucciones admiten prácticamente todos los direccionamientos, directo, indirecto,
porregistro e inmediato.
Instrucciones aritméticas:
Las instrucciones aritméticas de estos microcontroladores son muy limitadas,
permiten sumar, restar, incrementar, decrementar y excepcionalmente se ha integrado el
producto y la división de números enteros.
ADD A, byte.Suma de 8 bits. Suma el contenido del Acumulador con un Byte, con el
direccionamiento indicado, el resultado queda en el acumulador.
ADD A, byte. Suma de 8 bits. Suma el contenido del Acumulador con un Byte, con
el direccionamiento indicado, el resultado queda en el acumulador.
MOV A,#3 ; A<-3 Mueve al Acumulador el dato inmediato 3
MOV R0,#2 ; A<-2 Mueve al registro 0 el dato inmediato 2
ADD A,R0 ; A<-(A)+(R0) Se suma el Acumulador con el Registro 0, el resultado
queda en el Acumulador
ADDC A, byte. Suma con Carry. La suma con Acarreo permite realizar sumas de
números enteros superiores a 8 bits.
MOV A,30H ; A<-(30H) Mueve el contenido de 30H al Acumulador, parte baja de
Variable 1
ADD A,32H ; A<-(A)+(32H) Suma el Acumulador con la posición 32H, parte baja
de la Variable 2
MOV 34H,A ; 34H<-(A) Mueve el Acumulador a la posición 34H, el resultado a

3. parte baja de la Variable 3
MOV A,31H ; A<-(31H) Mueve el contenido de 31H al Acumulador, parte alta de
Variable 1
ADDC A,33H ; A<-(A)+(32H) Suma el Acumulador y el Carry con la posición 33H,
parte alta de la Variable 2
MOV 35H,A ; 35H<-(A) Mueve el Acumulador a la posición 35H, el resultado a
parte alta de la Variable 3
SUBB A,byte. Resta con Carry. Resta al contenido del Acumulador un Byte, con el
direccionamiento indicado, el resultado queda en el acumulador.
MOV A,#5 ; A<-5 Mueve al Acumulador el dato inmediato 5
CLR C ; C<-0 Pone a 0 el carry, por si en operaciones anteriores ha sido
afectado, para que no interfiera en la resta
SUBB A,#03H ; A<-(A)-3 Se resta al Acumulador el dato inmediato 3, el resultado
queda en el Acumulador
INC byte. Incremento. Incrementa una unidad el contenido de un Byte (Acc,
registro, memoria), con el direccionamiento indicado.
MOV R0,#30H ; R0<-30H Mueve al registro 0 el dato inmediato 30H
INC @R0 ; ((R0))<-((R0))+1 Incrementa el contenido de la posición de memoria
que indica R0
DEC byte. Decremento. Decremento de una unidad el contenido de un Byte (Acc,
registro, memoria), con el direccionamiento indicado.
DEC R1 ; (R1)<-(R1)-1 Decrementa el contenido de R1
DA A. Ajuste decimal del acumulador. Esta instrucción realiza el ajuste en formato
BCD (0-9) de los nibbles de acumulador (b0-b3 bits menos significativos y b4-b7 bits
más significativos) del resultado de la suma con las instrucciones ADD o ADDC. Esta
instrucción es utilizada cuando se trabaja con dígitos de 7 segmentos y es necesario
trabajar en BCD.
MUL AB. Multiplicación de 8 bits. Realiza una multiplicación de números enteros
de 8 bits sin signo de los valores contenidos en el registro A y el B. El resultado es un
número entero de 16 bits, quedando la parte menos significativa en el acumulador y la
parte más significativa en el registro B.
DIV AB. División entera de 8 bits. Realiza la división de números enteros de 8 bits
sin signo de acumulador entre el registro B. En el acumulador queda el resultado
(cociente), mientras que el resto de la división entera queda en el registro B.

4. Videos simulaciones
Actividad 1
https://youtu.be/QvxXszSmLEI
Actividad 2
https://youtu.be/GdMsTmAIIi4
Actuvidad 3
https://youtu.be/eXaPODRf1P0
Actividad 4
https://youtu.be/4hcEvDt7sog
Conclusiones
Las matemáticas utilizaron y siguen utilizando símbolos, que permiten manejar la
abstracción, facilitando el trabajo sobre objetos concretos de la realidad y como
resultado de ello se utilizan signos convencionales para identificar y relacionar los entes
abstractos de tal forma que se facilite su manejo y aprendizaje de una forma intuitiva,
racional y dinámica.
Estudia ciertas operaciones con los números y sus propiedades elementales.