1. Métrica
Estrofa de dos versos:
- Pareado: los versos pueden ser de arte mayor o menor y la rima
consonante o asonante (AA, aa).
Estrofas de tres versos:
- Terceto: versos de arte mayor que riman en consonante el primero y el
tercero, quedando libre el segundo (A-A).
- Terceto encadenado: el verso segundo de cada terceto rima con con
el primero y el tercero del siguiente (ABA, BCB, CDC...)
- Tercerillo: versos de arte menor que riman como el terceto (a-a).
- Soleá: como el tercerillo pero con rima asonante (a-a).
Estrofas de cuatro versos:
- Cuarteto: versos de arte mayor. Riman en consonante primero con
cuarto y segundo con tercero (ABBA).
- Redondilla: versos de arte menor con la misma rima que el cuarteto
(abba).
- Serventesio: versos de arte mayor. Riman en consonante primero con
tercero y segundo con cuarto (ABAB).
- Cuarteta: versos de arte menor que riman como el serventesio (abab).

2. - Cuaderna Vía: versos alejandrinos (catorce sílabas) con la misma
rima consonante (14A, 14A, 14A, 14A).
- Copla: versos octosílabos. riman segundo y cuarto en asonante. Los
versos primero y tercero quedan sueltos (8- 8a 8- 8a).
- Seguidilla: los versos primero y tercero de siete sílabas y libres;
segundo y cuarto, de cinco sílabas riman en asonante (7- 5a 7- 5a).
Estrofas de cinco versos:
- Quinteto: versos de arte mayor. La rima es consonante y libre, siempre
que no rimen tres versos seguidos ni los dos últimos formen pareado.
- Quintilla: versos de arte menor que riman como el quinteto.
- Lira: versos primero, tercero y cuarto de siete sílabas y segundo y
quinto de once sílabas. riman en consonante primero con tercero y
segundo con cuarto y quinto (7a 11B 7a 7b 11B).
Estrofas de seis versos:
- Copla de pie quebrado: los versos primero, segundo, cuarto y quinto
son octosílabos; tercero y sexto, tetrasílabos. Riman en consonante
primero y cuarto, segundo y quinto, tercero y sexto (8a 8b 4c 8a 8b 4c).
- Sextina: versos de arte mayor que riman en consonante libremente,
siempre que no formen pareado los dos últimos ni rimen tres versos
seguidos.
- Sextilla: versos de arte menor. Riman como la sextina.

3. Estrofas de ocho versos:
- Copla de arte mayor: versos de doce sílabas que riman en
consonante según el esquema ABBAACCA.
- Octava real: versos endecasílabos con rima consonante y siguen el
esquema: ABABABCC.
- Octava italiana: versos endecasílabos con rima consonante según el
esquema: -AAB-CCB (la rima del verso cuarto y octavo debe ser aguda).
- Octavilla: de igual estructura que la octava italiana pero con versos de
arte menor (-aab-ccb).
Estrofa de diez versos:
- Décima: versos octosílabos con rima consonante (abbaaccddc)
Series de versos:
- Silva: conjunto de versos endecasílabos y heptasílabos, en número
variable, que riman libremente, pudiendo quedar algunos libres.
- Romance: serie indeterminada de versos octosílabos con rima
asonante los pares quedando libre los impares (-a-a-a-a-a-a…).
Combinaciones estróficas:

4. - Soneto: combinación estrófica de catorce versos endecasílabos
formada por dos cuartetos y dos tercetos, estos últimos pueden ser
encadenados (ABBA ABBA CDC CDC).
- Zéjel: combinación estrófica de tres elementos:
a) Estribillo (que se repite a lo largo de la composición).
b) Mudanza (tres versos con la misma rima).
c) Verso de vuelta (que rima con el estribillo).
- Villancico: composición procedente del zéjel. Empieza con una
canción llamada villancico (de ahí su nombre) y presenta también tres
cuerpos:
a) Estribillo (que repite el villancico inicial o parte de él a lo largo
de la composición).
b) Mudanza (compuesta por cuatro o más versos).
c) Versos de enlace (en número de dos o más, rimando con la
mudanza y el estribillo).
Versos libres y versículos:
Los versos libres prescinden de la medida, el número de sus sílabas no
es igual ni proporcional. Sin embargo, pueden utilizar otros procedimientos
tradicionales como la rima o el ritmo acentual.
Los versículos no presentan ninguno de los caracteres propios de la
métrica tradicional: ni rima, ni medida, ni distribución ordenada de los
acentos. El efecto rítmico se consigue en ellos mediante la repetición de
ideas, palabras o esquemas gramaticales.