El documento describe las diferencias en el desarrollo psicomotor entre niños videntes y niños con discapacidad visual. Los niños con discapacidad visual experimentan cierto retraso en habilidades motoras como elevar la cabeza, sentarse, gatear y caminar debido a la falta de estimulación visual, y requieren estimulación adicional a través de otros sentidos para alcanzar las mismas etapas de desarrollo que los niños videntes. El documento también enfatiza que la discapacidad en sí no es lo que dificulta

1. ¡ALGUNOS VEMOS CON LOS OJOS, OTROS
CON LAS MANOS!

2. DESARROLLO
PSICOMOTOR

3. El desarrollo psicomotor es
nuestra adquisición
de habilidades.

4. Al nacer, todos los niños tienen los
mismos reflejos

5. El niño vidente, gracias a la
estimulación ambiental,
desarrolla de forma espontánea
su psicomotricidad
El niño con discapacidad visual,
presenta cierto retraso en su
desarrollo motor, sobre todo en
actividades ligadas al
movimiento.

6. El niño vidente,
cierra el ojo
El niño con discapacidad
visual, no responde al
estímulo
Reflejo Palpebral

7. En el niño vidente, aparece a los
2 meses la elevación cefálica, y
se logra por estímulos visuales
En el niño con discapacidad
visual, Aparece a los 9 meses,
debe ser remplazado por otra
que el niño pueda captar, la
sonora o táctil
Posición en prona

8. En el niño vidente, se sienta sin
ayuda entre los 4 y los 6 meses
En el niño con discapacidad
visual, aprende a sentarse sin
ayuda a los 12 meses
Sentarse

9. El niño vidente, comienza a
gatear detrás de las cosas que
quiere.
El niño con discapacidad visual,
debe ser alentado a gatear y
sentirse más seguro de su
ambiente
Gatear

10. El niño vidente, comienza a
caminar entre los 12 y 18 meses
El niño con discapacidad visual,
debe ser estimulado, porque la
marcha en ellos suele empezar
más tarde
Caminar

11. “No es la discapacidad lo que hace difícil la
vida, sino los pensamientos y acciones de
los demás”.
"La única
discapacidad que
hay en la vida es la
actitud negativa."