El documento resume las etapas de la tecnología a través de la historia, incluyendo el Fordismo (1910-1960) caracterizado por la producción en cadena, el Postfordismo-Toyotismo (1970-1990) definido por la especialización de productos, y la Sociedad de la Información y del Conocimiento (1990-presente) donde la información y el conocimiento son los valores más importantes. Finalmente, explica cómo la educación debe enfocarse en fomentar la creatividad, la curiosidad y el aprendizaje individual de los estudiantes.

1. La historia de la
tecnología.
Realizado por:
Beatriz Javaloyes Valero

2. Etapas de la tecnología.
1. Fordismo (S. Industrial) (1910-1960)
2. Postfordismo – Toyotismo (1970-1990)
3. Sociedad de la Información y del
conocimiento. (1990- Actualidad)
4. Repercusiones en la educación de la
sociedad actual.

3. Fordismo (S. Industrial)
(1910-1960)
Características:
• Utilizar la tecnología para la producción en
cadena.
• Producir ese producto en cadena para que
todo el mundo pueda disponer de ese
producto.
• Cada trabajador se especializa en una parte
del producto en concreto (producción en
cadena).

4. Postfordismo-Toyotismo
(1970-1990)
Características:
• Especialización de productos.
• Se caracteriza por el multiproducto.
• Aparece la investigación en la industria.
• I+D+I = Innovación, desarrollo e investigación.

5. Sociedad de la Información y
del conocimiento
(1990- Actualidad)
Características:
• De repente el valor más importante en la sociedad
es la información y del conocimiento.
• Como la investigación, las ideas, el conocimiento se
convierten en el valor.

6. Repercusiones en la
educación de la sociedad
Características: actual.
• Innovar en las ideas.
•Preocuparnos de que nuestros niños sean capaces
de generar conocimiento, de pensar, de actuar…
• Cambiar la creatividad por la repetición.
• Cambiar la curiosidad por la memorización.
• Cambiar el aprendizaje individual por el colectivo.
• Cambiar la competición por la
cooperación/colaboración.