1. Carolina Gisbert Suay

2.  Fordismo (1910-1960)
 Postfordismo o toyotismo (1970-1990)
 Sociedad de la información y del
conocimiento (1990-actualidad)
 Repercusiones en la educación de la sociedad
actual.

3.  Esta etapa recibe este nombre en honor a
Henry Ford, fundador de la marca de coches
Ford.
 Quería que la tecnología llegara a todos y
abarató sus productos.
 Nace la clase media, ya que el proletariado
puede adquirir estos productos y viven mejor.
 Crea una nueva sociedad de consumo.
 Esta etapa se caracteriza por la “tecnología
para todos”.

4.  Los japoneses crean la especialización de
productos.
 Por primera vez, en la industria aparece la
investigación (I+D+I: innovación, desarrollo e
investigación).
 Los japoneses crean el multiproducto y el
multicomprador.

5.  Democratización de los ordenadores.
 Revolución en la sociedad porque de repente
las máquinas “pueden pensar”.
 No se valora la fuerza física, se valoran las
ideas.
 Los ordenadores se convierten en producto
“fordista” porque todos tienen uno.

6.  Nuestro trabajo como maestros, es potenciar la
originalidad en nuestros alumnos.
 Debemos utilizar las nuevas tecnologías en
nuestro día a día.
 Se reconceptualizan los conceptos de espacio y
tiempo.
 Debemos despertar la curiosidad en nuestros
alumnos.
 Está apareciendo la sociedad individualista.
Debemos enseñar a los niños a trabajar en
grupo, a ser solidarios.