1. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y Psicopedagoga
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PROYECTO CHARCA DE SUÁREZ
Excelente Bien Mejorable Deficiente
1. Salidas y Muestra Se integra y Algo disperso. Muy pasivo.
visitas interés, y participa Necesita algunas Ningún interés
respeto, cuando se le llamadas de mostrado.
plantea dudas, proponen las atención para que Molesta y
sugiere tareas y se integre distorsiona
propuestas… preguntas
2. Búsqueda de Aporta Bastante Información Información
información información información insuficiente y incorrecta o
abundante y sobre la algo dispersa. equivocada.
variada, de temática
distintas
fuentes.
3. Manejo y Extrae lo Clasifica bien Bajo manejo de No sabe
organización importante y la información, la información. seleccionar la
de la fundamental. aunque es Esquemas información.
información Elabora necesario deficientes o
buenos discriminar insuficientes.
esquemas. alguna.
4. Elaboración Trabajo muy Confecciona el Falta de orden y No realiza
de murales cuidado y trabajo con presentación. trabajo alguno.
esmerado. sentido.
Buena
presentación
de la
información.
5. Exposición Sabe de lo que Comprende el Se limita a leer lo No hay
del trabajo habla, lo ha tema, aunque a recopilado, sin dominio del
aprendido y veces lee, tiene apenas explicar. tema, solo lee.
sabe buen ritmo
transmitirlo. expositivo
6. Capacidad Muy buen Buen Elude Genera
de trabajo en compañero y trabajador pero responsabilidades conflictos en el
grupo asume distintas sin y colabora poco. grupo. Nada
tareas. aportaciones trabajador.
Organiza y da propias.
ideas.
7. Manejo de Buen Las conoce Le cuesta trabajar No muestra
recursos aprendizaje y pero su uso ha con TIC y las interés
digitales uso de las sido escaso. evita. ninguno. No
(Power point, herramientas las usa.
impress…) TIC.

2. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y Psicopedagoga
8. Actitud e Muy buena Buena actitud Implicación Escaso interés.
implicación en actitud e ante el sólo si es Actitud
las tareas. interés. Papel proyecto y demandada y negativa, no se
activo y participa le gusta. implica.
colaborador cuando se le
pide.
9. Elaboración y Participa y Realiza todas Sus No realiza las
construcción de elabora sus las tareas con construcciones construcciones
móviles y tareas con cuidado pero son poco
figuras cuidado, sin cuidadas
dedicación y originalidad.
originalidad
10. Buena Sabe orientar Puede colocar Escasa o nula
Interpretación y capacidad de el plano de el plano y su capacidad de
manejo de orientación, lugares posición pero orientación.
planos. sabe orientar un conocidos, y no interpreta
plano e buscar pistas señales ni
interpretar los de rastreo en puede moverse
signos él. con él.
convencionales.
11. Actitud de Valora el Valora el Sus acciones No posee
respeto y medio ambiente medio no demuestran conciencia
cuidado y realiza ambiente y demasiado medioambiental,
medioambiental acciones colabora a respeto, ni le preocupa.
individuales nivel grupal aunque
para su en su cuidado. discrimina lo
cuidado. que puede o no
mejorar el
medio
ambiente.
12. Participa, Participa en Sus No participa, no
Participación en expresa sus las asambleas aportaciones da su opinión.
asambleas y ideas, pregunta grupales, pero son poco Está en otra
debates sus dudas y sin abrir significativas cosa.
plantea nuevos debate. y/o escasas.
temas. Participación
insuficiente.
Para la evaluación del proyecto usamos la rúbrica. Este instrumento resulta de
gran utilidad puesto que tienes definido con más o menos exactitud cada uno de los
aspectos a evaluar, los criterios de evaluación. Cuando el alumnado tiene conciencia de
cómo se le va a evaluar, puede mejorar su rendimiento o adaptarlo mejor a aquello que
se espera de él.
Personalmente me ha resultado muy interesante su aplicación; como docente,
tienes mucho trabajo hecho. Tener definido con exactitud, no sólo qué evaluar, sino con
qué parámetros o puntuaciones, nos ahorra tiempo y trabajo.
Pero también es cierto que estas evaluaciones no dejan de ser subjetivas, y la percepción
del trabajo o del interés que yo puedo tener de un alumno concreto, puede no coincidir

3. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y Psicopedagoga
con la percepción que este alumno tiene de sí mismo. Esto puede llevarnos a tener que
mediar o explicar una u otra conducta.
A nivel general, creo que ofrece resultados muy positivos a todos los
participantes del proyecto.