Programacion del trabajo por proyecto "Charca de Suárez"

1. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y psicopedagoga
A partir de los conocimientos previos del alumnado, detectados a
través de baterías de preguntas realizadas por el monitor de la visita a la
Charca de Suárez y, posteriormente, de una lluvia de ideas realizada en el
aula junto con la maestra, realizamos el mapa conceptual del trabajo por
proyecto “Charca de Suárez”. En él podemos observar con claridad que la
información extraída del alumnado la hemos organizado en cinco bloques
temáticos o ámbitos de actuación. Éstos son:
1.- Los animales
2.- Los planos
3.- La vegetación
4.- Condiciones climatológicas y medioambientales
A continuación voy a realizar un análisis de cada bloque de contenido,
extrayendo: los objetivos que perseguimos, los contenidos que se van a
tratar, ejemplos de actividades, criterios de evaluación y
áreas/competencias básicas con las que se relacionan, así como la
educación en valores trabajada.

2. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y psicopedagoga
ANIMALES
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- Conocer los tipos de fauna existentes en la Charca de Suárez.
- Diferenciar los distintos tipos de aves: paseriformes, zancudas, anátidas.
- Clasificar las aves en función de sus características: patas, picos, tamaño…
- Identificar las formas de picos y patas con figuras geométricas
- Reconocer las distintas figuras geométricas (cuerpos, caras, aristas…)
CONTENIDOS ÁREAS/ COMPTENCIAS
- Especies más comunes en la Charca de Suárez - Conocimiento del
- Fauna de especial importancia: ranita meridional y la medio
culebra collar. - Matemática
- Aves paseriformes, zancudas y anátidas - Cultural y Artística
- Clasificación y diferenciación de los tipos de aves. - C. Lingüística
- Identificación de picos y patas con figuras
geométricas. ED. VALORES
- Cuerpos geométricos.
- Ed. Medioambiental
- Cultura andaluza
METODOLOGÍA
- Trabajo grupal con técnicas de indagación y búsqueda, fundamentalmente.
- Metodología muy participativa.
- Utilización de TICs.
ACTIVIDADES
- Lecturas sobre la fauna de la Charca de Suárez.
- Búsqueda de información sobre la fauna y, en concreto, sobre los distintos tipos de aves.
- Realización de cuadernillo de trabajo de campo sobre las características de las aves.
- Elaboración de murales o presentaciones con los distintos tipos de aves, y exposición de
los mismos al grupo-clase.
- Construcción de un móvil de aves y figuras geométricas, de manualidades.
- Elaboración y construcción de diferentes cuerpos geométricos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Distinguir los distintos tipos de aves que habitan la Charca de Suárez.
- Diferenciar las características más sobresalientes de los tipos de aves estudiadas.
- Conocer algunas de las especies más sobresalientes de la fauna de la Charca.
- Reconocer los distintos cuerpos geométricos estudiados.
- Trabajar en grupo de forma coordinada.
- Respetar el trabajo de los compañeros.

3. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y psicopedagoga
PLANOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- Interpretar el plano de la Charca de Suárez.
- Reconocer las partes de un plano, simbología, leyenda, etc.
- Ser capaz de orientarse en el entorno próximo y en la naturaleza.
- Conocer y utilizar elementos básicos de la orientación (planos, pistas de rastreo, etc.)
- Mejorar las habilidades motrices y capacidades físicas básicas en entornos habituales
y no habituales.
- Respetar y concienciar de la necesidad del cuidado del medio ambiente.
CONTENIDOS ÁREAS/COMPETENCIAS
- Interpretación de planos y mapas simples. - Conocimiento del
- Conocimiento y uso de materiales para la práctica de medio
juegos de orientación. - C. Matemática
- Realización de actividades físicas en diferentes - Cultural y Artística
entornos. - Educación Física
- Confección de planos y mapas simples. ED. VALORES
- Autonomía y responsabilidad.
- Cuidado por el entorno y fomento del espíritu crítico - Ed. Medioambiental
ante el deterioro de los espacios naturales.
- Igualdad entre sexos
- Educación para la Salud
- Moral y cívica.
- Educación Vial
METODOLOGÍA
- Trabajo grupal con técnicas de indagación y búsqueda, fundamentalmente.
- Estilo : Descubrimiento Guiado
- Metodología muy participativa.
ACTIVIDADES
- Interpretación del plano de la Charca de Suárez.
- Elaboración de planos y mapas (del aula, del patio de recreo…) de entornos habituales.
- Juegos y distintas actividades físicas de orientación en la naturaleza (reconocimiento
puntos cardinales, etc.)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Interpretar con exactitud el plano de la Charca de Suárez.
- Realizar pequeños recorridos de orientación basados en la interpretación de un plano y en
espacios conocidos.
- Reconocer señales convencionales y usar los elementos básicos de orientación.
- Adaptar sus habilidades motrices a las condiciones de la actividad.
- Respetar el entorno natural y colaborar en el mantenimiento del mismo.

4. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y psicopedagoga
VEGETACIÓN
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- Diferenciar las distintas comunidades vegetales de la Charca de Suárez.
- Conocer la Caña de Azúcar: historia del cultivo de la caña en nuestro municipio.
- Conocer las distintas formas de recolección de la Caña de Azúcar, analizar sus puntos
positivos de cara al cuidado del medioambiente.
- Visitar un ingenio y su actividad comercial.
CONTENIDOS ÁREAS/COMPETENCIAS
- Comunidades Vegetales de la Charca de Suárez, - Conocimiento del
distribuidas según su cercanía al agua. medio
- Historia del cultivo de la caña de azúcar en nuestro - Cultural y Artística
municipio. - C. Lingüísitica
- La zafra y el corte.
- La producción del azúcar y el alcohol. Los ingenios. ED. VALORES
- Ed. Medioambiental
- Educación para la Salud
- Educación del consumidor
METODOLOGÍA
- Trabajo grupal con técnicas de indagación y búsqueda, fundamentalmente.
- Estilo : Descubrimiento Guiado
- Metodología muy participativa.
ACTIVIDADES
- Confección de murales con imágenes de los distintos tipos de vegetación de la Charca.
- Lecturas comprensivas sobre la recolecta de la Caña de azúcar.
- Charla experiencial de un familiar de alumno (abuelo) que trabajó en la caña.
- Visita al museo pre-industrial de la caña de Motril.
- Visita a la fábrica-museo de ron en Motril.
- Debate sobre la actividad de la caña y su casi extinción en la zona.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Elaborar un mural expositivo de la vegetación de la Charca.
- Realización de preguntas comprensivas sobre el cultivo de la Caña de azúcar.
- Respetar a los compañeros y a todos los intervinientes.
- Mostrar una actitud de respeto y valoración en las distintas visitas.

5. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y psicopedagoga
CONDICIONES CLIMATOLÓGICAS Y MEDIOAMBIENTALES
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- Analizar el ecosistema de la Charca de Suárez.
- Analizar otros ecosistemas de la zona de Motril y alrededores.
- Comprender el significado de “desarrollo sostenible” y estudiar ejemplos concretos de
desarrollo sostenible en nuestra localidad.
- Asumir la actitud de reciclaje en todos nuestros ámbitos y de cuidado medioambiental.
CONTENIDOS ÁREAS/ COMPETENCIAS
- El ecosistema de la Charca. - Conocimiento del
- Ecosistema de la zona montañosa y de la vega de medio
Motril. - Cultural y Artítica
- El reciclaje en nuestro municipio. Tipos de - Lingüísitca
contenedores, acceso a los mismos. - Educación Física
- El reciclaje en nuestro hogar ¿Qué hago yo?
- Desarrollo sostenible. Información periodística. ED. VALORES
- Ed. Medioambiental
- Educación para la Salud
- Igualdad entre sexos
- Educación del consumidor
METODOLOGÍA
- Trabajo grupal con técnicas de indagación y búsqueda, fundamentalmente.
- Estilo : Descubrimiento Guiado
- Metodología muy participativa.
- Uso de las TICs.
ACTIVIDADES
- Esquema de las partes del ecosistema de la Charca y de otras zonas motrileñas.
- Lecturas comprensivas y debate sobre los artículos de prensa sobre el desarrollo
sostenible de nuestra localidad.
- Estudio del reciclaje en el municipio. Proyectos que se llevan a cabo en la actualidad.
- Propuestas concretas de actuación escolar para el reciclaje, dentro y fuera del aula.
- Analizar cómo llevamos a cabo en reciclaje en nuestro hogar.
- Actividades físicas con material reciclado (pelota-cometa, suavi-cesta, etc.)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Elaborar esquemas con los distintos ecosistemas motrileños.
- Participar en los debates sobre el desarrollo sostenible.
- Aportar ideas para el reciclaje.
- Adoptar una actitud positiva ante el empleo del material reciclado en la actividad física.

6. Beatriz Hernández Nieto
Maestra y psicopedagoga