ATENCIÓN Y PROTECCIÓN DEL NIÑO Y LA FAMILIA CRISIS FAMILIARES

UNIDAD
2 CRISIS FAMILIARES
Atención y protección del niño y la familia
Carrera: Tecnología en Desarrollo Infantil Integral

QUÉ ES:
La crisis Webster “Un estado de cosas que es inminente un
cambio decisivo en un sentido o en otro”.
La crisis es el punto de viaje en el que los casos mejoran o
empeoran.
Es un proceso fundamental para la comprensión del cambio.
CUÁNDO OCURRE:
Las reglas y los roles se confunden tanto, las expectativas como
las
prohibiciones se aflojan. Las metas y valores pierden
importancia e incluso pueden
desaparecer.

CATEGORÍAS DE LAS CRISIS
Desgracias inesperadas:
- Alguien muere
- La casa se quema
- La economía familiar
se derrumba
Crisis de desarrollo:
- El comienzo de la edad
escolar de estos
- La adolescencia
- La independencia de
los hijos y el posterior
abandono del hogar
- El envejecimiento
Crisis estructurales:
Divorcio, intentos de
suicidio, cambios de
empleo.
Crisis de
desvaliamiento:
El miembro
funcionalmente
dependiente mantiene
amarrada a la familia
con sus exigencias de
cuidado y atención.

Es el rompimiento de la unidad o la quiebra en los roles de sus integrantes, por su incapacidad de desempeñar en forma consciente u
obligatoria.
VIOLENCIA
DOMÉSTICA
ALCOHOLISMO
SITUACIÓN
ECONÓMICA
DIVORCIO
OTRAS CAUSAS
Machismo
Emigración
Religión
Enfermedades
terminales
Muerte
FORMAS DE DESINTEGRACIÓN:
DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

EL DUELO
El duelo es un conjunto de reacciones emocionales, físicas, cognitivas y espirituales que cada persona experimenta de un modo
peculiar, con un ritmo y una intensidad propios.
TIPOS DE DUELO SEGÚN LOS ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES:
• En estas familias, los roles serán flexibles,
según las necesidades de cada miembro, en
cada momento.Familia con límites flexibles.
(Duelo familiar adaptativo)

Familia con límites rígidos.
(Duelo familiar
desadaptativo)
Se mantendrá un silencio acerca del
fallecimiento; se evitarán las
relaciones íntimas dentro de la familia
para impedir el malestar; se aislarán
de los compromisos sociales y de las
relaciones públicas.
Modelos de respuesta
familiar inflexibles:
Serán familias que insistirán en que
todo permanezca como antes,
manteniendo rígidamente los roles, sin
permitir ocupar a nadie el papel del
fallecido en el grupo.
Modelos de respuesta
familiar distorsionados.
La respuesta familiar predominante
será la culpa.

Familia con límites porosos.
(Duelo familiar desadaptativo).
Presentan dificultad para tolerar las
diferencias (todos deben sentir lo mismo y
con la misma intensidad). No está permitida
la vivencia individual.
Modelos amplificados de
respuesta familiar.
Se refieren a una o varias de las
respuestas siguientes. Ruptura familiar
tras el fallecimiento (divorcios), los
duelos incompletos previos (que podrán
ser revividos transgeneracionalmente)
amplificando el duelo actual;
prolongación del duelo mediante la
dependencia del fantasma, o
conmemoración de la muerte

CONFLICTOS:
El conflicto consiste en un enfrentamiento intencional entre dos seres o grupos de una misma
especie que manifiestan unos a la vista de los otros una intención hostil, en general a propósito
de un derecho y que por mantener, afirmar o restablecer el derecho tratan de quebrar la
resistencia del otro, eventualmente por el recurso a la violencia, la cual según el caso puede
orientarse a aniquilar al adversario.
CIRCUNSTANCIAS
1) El enfrentamiento es voluntario.
2) Los dos antagonistas deben ser de la misma especie (no hay conflicto entre un hombre y un
animal).
3) La intencionalidad conflictual implica una voluntad hostil, es decir una voluntad de dañar al
otro.
4) El objeto del conflicto es en general, un derecho no sólo en el sentido de una disposición
formal sino como reivindicación de justicia.
5) El conflicto trata de quebrar la resistencia del otro. Se trata de una confrontación de dos
voluntades donde una busca dominar al otro con la esperanza de imponerle una solución.

LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Primero
• Reconocer y aceptar las propias
emociones.
• Identificar y respetar las
emociones de los demás.
Segundo:
• Identificar los pensamientos que
se genera ante los problemas
hacia dos vertientes.
Tercero:
• Dejar de buscar culpables y
describir.
Cuarto:
• Escuchar al otro.

PRESENCIA DE LOS PADRES:
La presencia
de los padres
en el proceso
de desarrollo
la tendencia de los seres humanos a crear vínculos
afectivos sólidos con personas significativas a través de
la vida y motiva la búsqueda de proximidad entre el
niño pequeño y sus padres.
La experiencia del niño con sus
padres cumple un papel relevante
en la capacidad posterior del niño
de establecer vínculos afectivos
Se destaca la influencia en el
desarrollo del niño de la manera
como sea tratado por los padres,
especialmente la madre.

LA CONSTRUCCIÓN DE BIENESTAR SUBJETIVO
Los problemas relacionales y
psicosociales futuros tendrían su
explicación en las experiencias
tempranas en la relación padres-niño.
La ausencia de los padres o de alguno
de ellos ha desencadenado en
patologías, conflictos, problemas,
angustias o síntomas sociales para los
hijos.
El niño rechazado es diferente en las
dimensiones de ajuste psicológico y
social en relación con el niño cuyas
relaciones se caracterizan por la
aceptación.
Los efectos de la ausencia de los
padres inciden negativamente en el
desarrollo de los hijos.
Sin embargo, otros estudios han
mostrado que hay personas que han
sabido utilizar recursos internos y
externos que les ha permitido
enfrentar la adversidad e incluso, salir
fortalecidos de situaciones estresantes
o angustiantes.

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