1. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
6º DE SECUNDARIA
Datos Referenciales
Distrito Educativo: I Unidad Educativa: Privada Anglo Americano”
Docente: Bismarck Cuellar Rosado Bimestre: 3º BIMESTRE
Campo: Cosmos y Pensamiento Área: Cosmovisiones filosofía y psicología
Disciplina: Psicología Tiempo: 19– 26 - de agosto 2 de septiembre
TITULO DEL PSP PROMOVEMOS LOS BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS PARA FORTALECER
LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE.
OBJETIVO HOLISTICO Destacamos el papel de las relaciones capitalistas de producción en la
generación de nuevas concepciones antropológicas, así como las revoluciones que han transformado
la humanidad, con actitud crítica, espíritu de investigación y la influencia de las tecnologías;
comprendiendo las características económicas y sociales de las relaciones capitalistas de producción
y las concepciones antropológicas que generó y a su vez lo sostienen, y las perspectivas de la
humanidad a la luz de las revoluciones científicas; desarrollando actividades participativas de
investigación, reflexión, análisis y diálogo filosófico como estrategias educativa del aprendizaje
filosófico; para asumir actitud propositiva y contribuir en el fortalecimiento de concepción humanista y
ecológica del problema humano para generar relaciones dignas, solidarias y de complementariedad.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: TEMA 7. Las Revoluciones Que Cambiaron La
Historia De La Humanidad:
Introducción. La Revolución Copérnico. La Revolución Darwiniana. La Revolución Freudiana. La
Revolución Marxista. La Revolución Científica y Técnica. La Revolución Cibernética.
Educación en valores sociocomunitarios y educación para la producción
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS
MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACION
PRÁCTICA:
. Intercambio de ideas y opiniones sobre
las preguntas problematizadoras.
Lectura comentada del primer párrafo
de la introducción del texto.
TEORIA:
Análisis de los antecedentes y
motivaciones de las revoluciones en las
ciencias. Tecnología y la producción, la
cibernética y la comunicación.
VALORACIÓN:
Reflexionar la importancia y el papel
históricosde las revoluciones que
transformaron la humanidad, definiendo
perspectivas de solución al problema
humano..
PRODUCCIÓN:
Elaboración de un mapa de las
revoluciones en las ciencias
Texto,
cuadernos,
periódicos,
fotocopias, un
mapa de las
revoluciones
en las
ciencias
SER
Valora la importancia de las revoluciones
que han transformado a la realidad.
SABER
Compren de las particularidades de las
revoluciones copernicana, darwinista,
freudiana, marxista, científica – tecnológica y
la cibernética y sus influencias en
concepciones antropológicas
HACER
Interpreta y demuestra las transformaciones
en la comprensión del cosmos, de los seres
vivos.
DECIDIR
Asume actitud descolonizadora en la
explicación de la realidad y fortalece su
concepción humanista de la vida y del
hombre.
BIBLIOGRAFIA Texto de Cosmovisiones filosofías. 6to de secundaria
Autor: Prof. Arnoldo Osinaga Terán
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PROFESOR DIRECTORA
