Segundo ejemplar de la revista escolar Para muestra, un botón ciclo 2017 -2018

A G O S T O - N O V I E M B R E D E
2 0 1 7
V O L U M E N 3 , N ° 1

P Á G I N A 2
Directora escolar
*Profra. María del Carmen Jiménez
Rosas
Subdirectora escolar
*Profra. María Isabel Garduño
Henríquez
Secretaria escolar
*Profra. América Garduño Molina
Dirección general de la revista
*Profra. Brenda Mares Esteves
Revisión de contenido
*Profra. María Elena Diego Estrella
Redacción de entretenimiento
*Profra. Gloria Concepción Vicente
Buendía
Diseño
*Profra. Maria Caridad Talingo Rico
Colaboradores
*Bautista Alcalá Estrella
*Cedillo Zamudio Ana Daniela
*De la Rosa Casas Ximena
*Diego Clemente Ana Elizabeth
*Gándara Campos Jonathan
*Gómez Paz Carmina Nilovna
*Hernández Rodríguez Nancy
Citlalli
*Hernández Rodríguez Sheila Galiz.
*Hernández Salvador Lucio Yoshet
*Macías Peña Alex Adrian
*Martínez Ayala Ximena
*Ochoa Mendoza Maria Fernanda .
*Ojeda Dávila Cintia Daniela
**Reyes Reyes Yuliana Marisol.
*Ríos Ramírez María Isabel.
*Sánchez Saucedo José Daniel.
*Vicente Martínez Samuel.
Profr. José Alfredo Granados
Profra. Claudia Viveros
Profra. Amada Angélica Ortega
Directorio
Bienvenida
Estimados lectores:
Se inicia un nuevo periodo para crear por tercer año consecutivo la revista
escolar “Para muestra, un botón”, esta publicación contiene algunos de los
trabajos que los estudiantes de la Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro
Fabela” en su turno vespertino, mismos que demuestran los conocimientos
que adquieren de manera gradual en la institución durante el ciclo
escolar 2017-2018.
Esta revista se convierte en un espacio en el que se da la oportunidad a
los estudiantes y docentes de expresarse, así mismo les ayuda a difundir el
trabajo que realizan en los diferentes espacios de la institución.
Esperamos que este ejemplar sea de su agrado y en caso de que existiera
alguna sugerencia sobre secciones a implementar o contenido a modificar,
p u e d e n h a c e r l a l l e g a r p o r m e d i o d e n u e s t r o
correo: escribirparaotros94@gmail.com
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N

Sumario
P Á G I N A 3
V O L U M E N 3 , N ° 1
1. Dentro del Aula
2. ¿Qué pasa en la escuela?
 Panel de discusión: “La
violencia en la familia”
 Informes de experimentos
(Inglés).
 Anticipando el futuro
Pág. 04
Pág. 05
Pág. 06
 Tercer concurso de
poesía escrita “Una
palabra, un sentimiento”
 Reconocimiento a una
vida de trabajo.
 Día naranja
 Primera feria de la
convivencia
Pág. 07
Pág. 09
Pág. 11
Pág. 12
3. ¡Exprésate!
 Mi primer amor
(Capítulo 2)
Pág. 14
 Prueba PISA
 Prueba PLANEA
 ¿Estás listo para el
proceso COMIPEMS
2018?
 Datos curiosos
Pág. 19
Pág. 20
Pág. 21
Pág. 22
5. ¿Sabías qué…?
4. ¡Échale un vistazo!
 El corsario negro
 Recomendaciones del
mes.
 Visita a la feria del libro
en Palacio de Minería
 La Santa Inquisición
Pág. 15
Pág. 16
Pág. 17
Pág. 18
6. Entretenimiento
 Acertijos
 Criptograma
Pág. 23
Pág. 23

P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó NP Á G I N A 4
Dentro del aula
Por: Profra. Brenda Mares Esteves
En nuestra sociedad actual existen diferentes
problemas de convivencia en cualquier ámbito
en el que nos encontremos, uno de los
escenarios más frecuentes de violencia se
encuentra en la familia por lo que , como
parte de las actividades argumentativas que
se desarrollan en la asignatura de Español III,
los alumnos de tercero B realizaron un panel
de discusión sobre esta problemática.
Lo primero que los estudiantes realizaron fue
investigar el tema y designar el tipo de
especialista al que darían vida ya que con base
en ello buscarían la información específica
sobre el tema.
Posteriormente, cada uno de los panelistas
seleccionó aquellos argumentos que ayudaran
a defender la postura que eligieron.
De manera general, los puntos importantes
que se tocaron en este panel de discusión se
centraron en:
 Los tipos de violencia familiar.
 Características de la victima y el
agresor.
 Tipos de instituciones a las que pueden
acudir buscando apoyo.
 Daños que se causa en cada uno de los
integrantes de la familia.
A grandes rasgos, los panelistas comentaban
que la violencia familiar inicia con acciones
que parecen “normales” y que solo se percibe
como un problema hasta que existen golpes,
agresiones sexuales u otro tipo de actos que
dejen una mayor marca.
También se mencionó que existen algunas
fases en este proceso de violencia que son:
acumulación de tensión, golpes y “luna de
miel” por lo que se vuelve un ciclo.
Con respecto a las “señales” que la victima
puede detectar para saber si es objeto de
violencia, se compartió un test, mismo que se
encuentra en la siguiente dirección
e l e c t r ó n i c a : h t t p : / /
www.observatoriojusticiaygenero.gob.do/
documentos/PDF/buenas_practicas/
DBP_cuestionario_evaluacion_victimas_PGRM
M.pdf
La violencia en la familia es un problema que
puede ser tratado si se detecta a tiempo y se
tiene la determinación de solucionarlo,
muchas veces este problema continua porque
la víctima lo considera como una muestra de
cariño, lo peor viene cuando esto se ve
reflejado en el comportamiento de los hijos
en contextos diferentes..
No permitas que la violencia crezca, busca
ayuda y sal de ese mundo que crees normal
antes de que sea demasiado tarde.

P Á G I N A 5
V O L U M E N 3 , N ° 1 Dentro del aula
Third grade students worked on simple experiments as part of their basic curriculum for achieving
vocabulary for studying processes and the order of following instructions. Some of the names of
those experiments are as follows; "Sky in a glass", "Kinetic energy", "A parachute", to mention a
few.
Students got into teams of 4 people and prepared a demonstration for the rest of the class. They
brought their lab coat and their corresponding materials to do so. Each demonstration was
recorded for students to criticize their own performance. While they were doing the
presentation, their peers were taking notes about the materials and procedure.
For example:
LAVA LAMP
1. To do this experiment you need water, a clear
plastic bottle, vegetable oil, food coloring and an
indigestion tablet.
2. First, por water into the bottle until it is around one
quarter full.
3. Next pour vegetable oil into the bottle until it is almost
full.
4. Wait until the oil and water have separated.
5. Then add a dozen drops of food coloring to the
mixture. Watch as the food coloring falls through the oil
and mixes with the water.
6. Finally , cut the table, drop a piece into the bottle and
observe. When the reaction stops, add another piece .
Por: Teacher José Alfredo Granados

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V O L U M E N 3 , N ° 2
Dentro del aula
¿Alguna vez has llenado un formulario para
solicitar un empleo, una inscripción u otro
tipo de trámite? Si no es así, este articulo te
ayudará a
Seguramente has visto que las personas
que buscan un trabajo deben entregar una
solicitud de empleo en la que se piden
ciertos datos como dirección, preparación
académica, antecedentes laborales,
habilidades específicas entre otros. Además
de que la información que aquí se coloque
debe ser real, es importante que la letra
empleada sea legible , normalmente se usa
“letra de molde” , tinta negra y pueden
emplearse algunas abreviaturas.
En muchas ocasiones, cuando la empresa
donde se solicita el trabajo se da cuenta que
la información es falsa, la solicitud es
rechazada .
Otro de los formatos que es importante saber
llenar es la solicitud de registro en el proceso
COMIPEMS ya que si no colocas atención a la
información que se te está solicitando tu
trámite no podrá ser concluido de una manera
satisfactoria o sencillamente se cancelará.
Para llenar este formulario es importante que
tengas a la mano documentos como tu acta de
nacimiento, clave CURP, clave del centro de
trabajo de la escuela donde estas inscrito (CCT),
este aspecto debes revisarlo con mucho
cuidado pues existen escuelas con dos CCT
debido a que se cuenta con dos turnos, si
colocas la clave incorrecta tu trámite ya está
erróneo.
Otro aspecto importante en este formato es
colocar las opciones educativas a las que
quieres acceder , para ello debes identificar la
clave del plantel y la especialidad que quieres
cursar, por ello se te hace entrega de un
instructivo como el que se muestra a
continuación donde encontraras otras
orientaciones para llenar tus formatos de la
mejor manera posible.
Estos son solo algunos de los formatos que los
alumnos de secundaria llenan en determinado
momento de su vida… recuerda que siempre es
importante conocer cómo se llenan y que
documentos requieres para hacer tus trámites
de la mejor manera posible.
Por: María Elena Diego Estrella

Por cuarto año consecutivo se realizó en la Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” turno
vespertino el concurso de poesía escrita “Una palabra, un sentimiento” cuya temática central es el
amor y la amistad que se celebra el día 14 de febrero. A continuación se muestran algunos de los
escritos galardonados.
Por: Profra. Brenda Mares Esteves
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¿Qué pasa en la escuela?

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V O L U M E N 3 , N ° 1¿Qué pasa en la escuela?

P Á G I N A 9
Dentro del aula¿Qué pasa en la escuela?
El día 09 de febrero de 2018 la Secundaria
Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” se
engalanó para realizar la ceremonia en
conmemoración de la jubilación de tres
profesores que dejaron parte de su vida en
ella.
La planeación de este evento se hizo
semanas atrás pues los profesores de la
institución se esmeraron en que dicha
conmemoración reconociera la labor de tan
importantes personalidades.
Los maestros de dicha ceremonia fueron los
profesores América Garduño Molina y José
Fuerte Guillén quien realizó la presentación
de los docentes jubilados: la profesora
Hortensia Mayen, la Profesora Maria
Eugenia Batista y el profesor Alfredo
Guadalupe los cuales fueron recibidos con
fuertes aplausos e incluso porras por parte
de quienes fueron sus alumnos, además de
los docentes se tuvo como invitados
especiales a sus familiares quienes se
mostraban llenos de orgullo y felicidad por
el cariño que la comunidad escolar
mostraban a los maestros.
Otro de los momentos importantes de la
ceremonia estuvo a cargo de la profesora
Maria del Carmen Jiménez Rosas, directora
del plantel, quien dio lectura a un
reconocimiento y entregó un ramo de rosas
a cada uno de los profesores
conmemorados.
Posteriormente, cada uno de los profesores
nos brindaron unas cuantas palabras y al
escucharlos, los alumnos y docentes
entramos en un momento nostálgico pues
percibimos el cariño que ellos le tienen a su
profesión y por consiguiente valoramos el
tiempo que nos dedicaron y la sabiduría
que nos compartieron para que nos
convirtiéramos en mejores personas cada
día.
El profesor Alfredo Guadalupe nos deleitó
con unas bellísimas canciones, entre ellas
destacan “A mi manera” y “Tatuajes” lo cual
provocó un increíble dueto entre los
alumnos y el profesor. Finalmente la
ceremonia concluyó con las palabras de la
maestra Hortensia Mayen que nos llenaron
de emoción e incluso lágrimas a los
presentes.
Por: Ximena De la Rosa Casas

Como sorpresa para los profesores jubilados llegaron para deleitarlos con otras canciones
unos docentes que forman la rondalla “Veinte y más”, sus voces y la manera en cómo
tocaban los instrumentos cautivó a más de uno de los presentes sin duda había un
ambiente lleno de alegría. Finalmente y en medio de aplausos, se despidió a aquellas
personas que dejaron una huella imborrable en la institución y en nuestros corazones.
Digna labor y merecido reconocimiento por fomentar la educación de generación en
generación, inculcando valores y sembrando el conocimiento, formando mejores
ciudadanos en todas las naciones. Gracias maestros
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P Á G I N A 1 1
En la asignatura de Formación Cívica y Ética se
elaboraron actividades relacionadas al tema y en
este mes de abril se decidió realizar moños con
cartulina color naranja teniendo en ello una frase
con relación a este día, se colocaron de manera
que fueran visibles para toda la comunidad escolar
con el objetivo de lograr igualdad entre los
géneros.
¿Qué es el día naranja?
El día Internacional para la Eliminación de la
Violencia contra la Mujer se conmemora el día 25
(anteriormente se conmemoraba cada 25 de
noviembre) de cada mes, un día para ampliar la
concienciación y la actuación para la eliminación
de la violencia contra las mujeres y las niñas.
El secretario general de la ONU, Ban Ki-moon lanzó
esta campaña ÚNETE, utilizando este color como
un color vibrante y optimista, el naranja
representa el futuro libre de violencia contra las
mujeres y niñas.
¿Dónde inició este movimiento?
En 1960 un caso de feminicidio alarmó a la
Republica Dominicana, a la comunidad
latinoamericana y a medios internacionales,
cuando tres hermanas fueron asesinadas un 25 de
noviembre por el dictador Rafael Leónidas Trujillo.
El movimiento de defensa de la mujer retomó la
fecha del asesinato y en 1981 iniciaron con
campañas para erradicar la violencia.
¿A quién convoca el día naranja?
Principalmente a activistas, gobernantes y
miembros de las Naciones Unidas, con el fin de
movilizarse en este día.
¿Cuáles son sus objetivos principales?
*Eliminar todas las formas de violencia contra
todas las mujeres y niñas en instituciones
públicas y privadas, incluidas la trata y la
explotación sexual, entre otras.
*Asegurar la participación plena y efectiva de las
mujeres y la igualdad de oportunidades para el
liderazgo en todos los niveles de toma de
decisiones en las vida política, económica y
pública.
*Asegurar el acceso universal a la salud sexual y
reproductiva y los derechos reproductivos.
*Ejecutar reformas para ofrecer a las mujeres
derechos iguales a los recursos económicos, así
como el acceso a la propiedad y al control sobre
la tierra y otras formas de propiedad, servicios
financieros herencia y los recursos naturales, en
conformidad con las leyes nacionales.
*Adoptar y fortalecer políticas concretas y
legislación aplicable para la promoción de la
igualdad de género y el empoderamiento de
todas las mujeres y niñas, en todos los niveles.
“No se trata de tener derecho a ser iguales, sino
de tener igual derecho a ser diferentes.”
Por: Profra. Claudia Viveros Hernández y
Ximena De la Rosa Casas

P Á G I N A 1 2 P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
Las ferias de convivencia escolar están creadas
para que todos aprendamos a convivir
correctamente, por ello el día jueves 22 de
marzo, en nuestra institución se llevo a cabo la
feria de la convivencia escolar. Toda la escuela
participo, la mayoría de los grupos presentaron
juegos muy bien elaborados, hechos para la
diversión y la sana convivencia de la comunidad
escolar.
Los grupos que no presentaron juegos hicieron
campañas de difusión sobre la familia, los
cárteles adornaron el patio para la feria.
Para dar inicio con las actividades de la feria, la
directora escolar dio unas significativas palabras
junto con los orientadores quienes explicaron a
grandes rasgos lo que podríamos observar o
realizar en las diferentes estaciones.
Entre las actividades de las que disfrutamos se
encontraba el juego de la papa caliente, y al que
se le quedara la papa le hacían una pegunta
sobre autoestima. Otro juego era un jenga, cada
pieza tenía preguntas sobre valores.
Había muchos memoramas sobre cívica y ética,
también estaba un boliche- futbol, en el cual se
contestaba una pregunta y se tenían que
derribar todos los pinos. Otro juego era el
twister de formar oraciones, y muchos juegos
más. Eran tantos que la mayoría de los alumnos
no alcanzo a pasar a todos debido al clima de
esa tarde.
La feria llevo mucho tiempo de preparación,
pero salió muy bien, todos nos divertimos
mucho y ganamos dulces o algunos recibieron
un globo con harina y confeti en la cabeza.
A parte de ser divertida, también fue
educativa, cada juego hacia preguntas o tenían
actividades relacionadas con cívica y ética. En
cada actividad ponían a prueba nuestros
conocimientos para tener una convivencia sana.
V O L U M E N 3 , N ° 1
Por: María Isabel Ríos Ramírez

P Á G I N A 1 3
La cívica y la ética son muy importantes para aprender a convivir de una forma agradable,
para formar un espacio divertido y libre de violencia.
Nos gustaría que siguieran haciendo este tipo de eventos, porque aprendemos mas y la
pasamos bien, además es importante que aprendamos a convivir con todos, pero también
es notable que todos los alumnos se comporten y respeten a todos.
Agradecemos a los orientadores Déciga Romero Adrian, Hernández Ramírez Maricela,
Iniestra Corral Ramón Mario, Ortiz García Edith y Tovar Velázquez Reyna por haber
coordinado el trabajo con los grupos que les corresponden, sin duda fue una gran
experiencia pues de una forma divertida hemos aprendido lo importante que es convivir
en sociedad de una manera armónica y apegados a los principios que rigen una sociedad.
¿Qué pasa en la escuela?V O L U M E N 3 , N ° 1

P Á G I N A 1 4
¡Exprésate!
Capitulo 2
Al llegar la mañana, me preparé para ir a la escuela,
no había olvidado nada, creía que todo era una
fantasía o algo así y que no vería a nadie cuando
llegara al parque; subí al autobús que me llevaba al
colegio.
Durante las clases no podía concentrarme, al final
del día, iba caminando hacia aquel parque,
pensaba a cada paso que quizá todo era un sueño y
cuando llegue… ahí estabas esperándome. Al
verme sonreíste y me abrazaste, estaba nerviosa mi
corazón parecía se saldría de mi pecho pero supiste
tranquilizarme, desde ese día nos empezamos a
conocer más y más durante un año, hasta que llegó
el día en que me pediste que fuera tu novia, sin
dudarlo ni un poco acepte, me besaste por primera
vez, me sonroje y sonreí, sin duda fue el momento
más especial que había pasado en mi vida, creí que
nuestra felicidad jamás terminaría pero me
equivoqué.
Después de un tiempo, ya no eras el mismo de
antes, siempre discutíamos por una u otra razón, a
veces decías que estabas harto, y esas palabras eran
las que más me dolían, decías que estabas cansado
de mis celos, mis juegos, mis cartas, todo lo que yo
hacía para demostrarte mi amor, cuando eso
ocurría nunca te respondía porque te amaba y
quería salvar “nuestra relación” aunque tal vez…
eso no tenía remedio.
A petición de Ernesto, nos dejamos de ver por un
tiempo, fue muy difícil para mí pues solía hacer las
cosas que nos gustaban como mirar las estrellas, me
preguntaba una y otra vez si él pensaría en mi tanto
como yo lo hacía en él pero no llegaba a una
respuesta que me diera consuelo.
Poco a poco fui encerrándome en mi tristeza, mi
madre decía que desde que ya no salía con él no era
la misma de siempre… dejé de realizar muchas cosas
como tocar la guitarra, cantar o salir con mis amigos,
lo único que deseaba era estar de nuevo con él,
volver a abrazarlo, besarlo y tocar su cabello.
Poco a poco me hundía en la desesperación , mis
amigos me visitaban y trataban de hacerme entender
que era el momento de seguir adelante, ya habían
pasado cinco meses desde que Ernesto no me
buscaba y tal vez… solo tal vez se debía a que él
tenía una persona que lo hacía feliz… más feliz de lo
que yo podía hacerlo.
Quería regresar a
ser la misma chica
alegre de antes
pero… ¿cómo
hacerlo con mi
corazón destrozado?
Ernesto
representaba mi
primer y único
amor…
Por: S & L

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V O L U M E N 3 , N ° 1 ¡Echale un vistazo!
Este libro nos llevará a una aventura que se desarrolla en el siglo XVI donde la piratería era una
constante en el Mar Caribe .
Nuestro personaje central se llama Emilio de Roccanera, mejor conocido como “El Corsario ne-
gro” quien siendo un personaje lúgubre busca vengar la muerte de sus hermanos quienes fue-
ron condenados por el gobernador de Maracaibo y quien representa su mortal enemigo.
Acompañado de sus fieles marineros Moko, Carmaux y Wan Stiller se enfrentará en sangrientas
batallas hasta poder culminar el juramento que hizó al dar sepultura al cuerpo de uno de sus
hermanos: “eliminar al gobernador de Maracaibo y a toda su familia”, sin embargo… en este ca-
mino lleno de odio y rencor nuestro personaje conocerá a una mujer que podría cambiar el rum-
bo de la historia.
A continuación, se presentan algunas de los opiniones de los alumnos que tuvieron la oportuni-
dad de leer este material del autor Emilio Salgari.
Por: Alumnos de tercer grado
“El libro del corsario negro me
encantó pues durante la lectura me
mantuvo emocionada y adentrada
en la historia , sin duda esta llena
de aventuras y amor lo que nos da
una excelente mezcla”
Ximena Martínez Ayala
“La verdad a mi no me gustan las
historias sobre piratas y todo eso,
ni siquiera sabia que un corsario
era un pirata pero con “permiso”
de un reino., pero este libro me
impresionó pues las aventuras
del protagonista son maravillosas,
lo recomiendo muchísimo.”
Yuliana Marisol Reyes Reyes
“Fue un buen libro, lo imaginé co-
mo la película Piratas del Caribe
con locas aventuras y un corsario
guapo. La historia estuvo genial
pues es bastante interesante”
Carmina Nilovna Gómez Paz
“El libro me gustó porque sus temas
(amor, piratas y venganza) tienen
una buena relación, además de que
la idea de un corsario poderoso y
temible con cierto tinte sentimental
es algo que no siempre se tiene en
mente al momento de pensar en un
corsario”
Alex Adrian Macías Peña
“En mi opinión este libro tiene una
buena trama , por mi parte lo reco-
mendaría a todo el público ya que
la lectura te hace transportarte a esa
época donde la piratería estaba en
su auge , además de que aprendes el
significado de algunas palabras que
eran de uso cotidiano “
José Daniel Sánchez Saucedo

P Á G I N A 1 6
¡Échale un vistazo !
Siempre hay un momento para leer, por ello, en esta ocasión te traemos la selección de algunos libros juveniles que
sabemos te van a atrapar con sus historias llenas de amor, decepción y misterio. Aprovecha el tiempo y toma un buen
libro que te lleve a los lugares que menos esperas. aquí te sugerimos algunos
¿Y si quedamos como amigos?
Autor: Elizabeth Eulberg
Digamos que Macallan y Levi fueron amigos a primera vista. Todo el mundo dice que chicos y chicas no
pueden ser amigos de verdad, pero ellos lo son. Y mucho. Quedan después del instituto, compar-
ten miles de chistes que solo ellos entienden, sus familias están súper unidas… Levi y Maca-
llan solo son amigos, y están felices así.
Pero, claro, los chicos no piden salir a Macallan porque piensan que está con Levi y Levi pasa tanto tiem-
po con ella que no le queda tiempo para sus novias. Así que un día comenzarán a preguntarse si no estar-
ían mejor juntos. Aunque quizá eso complique demasiado su relación.
Aguas oscuras
Autor: Claudia Gray
U n a a r r o l l a d o r a h i s t o r i a d e a m o r a b o r d o d e l T i t a n i c .
La embarcación más lujosa de todos los tiempos, el Titanic, está a punto de zarpar con destino a Nueva
York. En él viajará Tess, una chica de 18 años que trabaja como sirvienta y sueña con llegar a Estados
Unidos para empezar una nueva vida, y también Álec, un atractivo viajero de primera clase, hijo de un
poderoso magnate americano, por quien Tess siente una atracción instantánea. En un viaje marcado
por la fatalidad, en el que los secretos más oscuros saldrán a la luz, Tess y Álec deberán romper la mal-
dición que les acecha incluso en las oscuras aguas del Atlántico..
Cuando te vuelvas real
Autor: Horacio Garduño
Una de las novelas románticas más lindas que van a encontrar. Dice el Yuanfen que a lo largo de la
vida estamos destinados a encontrar a una misma persona tres o cuatro veces, e identificarla como
alguien a quien conocemos. Sin embargo, toma cientos de reencarnaciones para que dos personas
estén en el mismo barco, y miles de eones para que compartan la misma almohada
Por: Club de lectores

P Á G I N A 1 7
La Feria es organizada anualmente con el
objeto de dar a conocer a la sociedad en su
conjunto y a la comunidad universitaria, las
novedades de la industria editorial
mexicana.
Su incomparable sede, el Palacio de Minería
permite, en un ambiente auténtico de Feria
de Libro, dar cita a importantes editores y
profesionales en la materia que ofrecen a un
público siempre fiel una amplia y variada
oferta editorial.
Uno de los ejes fundamentales de la Feria es
su notable programa cultural, que figura
entre los mayores de todas las ferias del
libro del mundo. La FILPM, organizada por la
Universidad Nacional Autónoma de México a
través de la Facultad de Ingeniería, cuenta
con el apoyo de importantes dependencias
universitarias; de la Cámara Nacional de la
Industria Editorial Mexicana; de la Secretaría
de Cultura, así como del Gobierno de la
Ciudad de México.
¡Échale un vistazo!
Por: Ana Daniela Cedillo Zamudio
En esta feria se puede participar en
diferentes actividades como lo son talleres
de teatro o creación literaria, presentación
de libros y autores jóvenes, recitales de
poesía y musicales, conferencias y talleres
para desarrollar hábitos de estudio sin
importar el nivel educativo al que se
pertenezca .
Además de las actividades, las diferentes
editoriales de nuestro país ponen a nuestro
alcance un sin número de materiales
impresos a un precio bastante accesible.
Espero que el siguiente año, nuestros
lectores puedan acudir a la siguiente edición
de esta Feria, es una experiencia que vale la
pena.

P Á G I N A 1 8
¡Échale un vistazo!
En la asignatura de Formación Cívica y Ética II, con
referencia al tema la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, (su papel garante de
los derechos fundamentales) acudimos al museo
de la inquisición en donde aprendí que la
inquisición española fue una institución fundada
en el año de 1478.
Aunque ya existía la Inquisición Pontifica en
Europa, la Inquisición española gozaba de
características particulares que la hicieron tan
importante. La característica más importante es
que dependía directamente de la Corona
española, dando mucho poder a los reyes, l
os cuales emplearon en diversas ocasiones al
Santo Oficio como instrumento político.
En México llegó la Inquisición con los primeros
colonizadores de la Nueva España en 1522.
Existió el Tribunal del Santo Oficio donde se llevaba
a cabo los juicios, los cuales se iniciaban con una
denuncia anónima; después de varias audiencias
concluían con sanciones de tortura y
posteriormente la muerte.
En la actualidad hemos avanzado en materia de
proceso judicial y sentencia, tan es así que en
nuestro país no existe la pena de muerte; estamos
protegidos por las 29 garantías constitucionales e
instituciones que vigilan su aplicación como lo es la
Comisión Nacional de los Derechos Humanos
(CNDH), sin embargo para su defensa va a
depender de los valores éticos de quien aplique la
ley.
Por: Estrella Bautista Alcalá

P Á G I N A 1 9
¿Qué significa prueba PISA?
Es el Programa para la Evaluación
Internacional de Alumnos. Se trata de un
proyecto de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos.
¿Para qué sirve?
Para evaluar la formación de los alumnos
cuando llegan al final de la etapa de enseñanza
obligatoria. Participan los alumnos de tercer
grado de secundaria que se encuentran entre
los 14,15 y 16 años.
El objetivo de esta prueba es ofrecer
información detallada que permita a los países
que participan adoptar las decisiones
necesarias para mejorar los niveles educativos
y saber los conocimientos que adquirieron los
alumnos en toda su estancia durante la
secundaria. La prueba se realiza cada tres
años.
¿Qué evalúa?
El examen cubre las asignaturas de lectura,
matemática y ciencias. Está diseñado para
conocer las habilidades y las aptitudes de los
estudiantes para analizar y resolver problemas,
para manejar información y para enfrentar las
situaciones que se les presenten.
¿Cómo te puedes preparar para esta prueba?
Además de los contenidos que los maestros
nos enseñan, existen plataformas digitales
como pruebaT en el que puedes encontrar
pequeños cursos para reforzar aquellos
contenidos que no dominas, al finalizar los
cursos se emite un reconocimiento o
constancia que valide dicha participación.
¿Cómo se sienten mis compañeros ante la
prueba?
La mayoría de mis compañeros se sienten
sorprendidos ya que jamás les habían
platicado esta prueba, otros se sienten muy
bien con este proyecto ya que consideran que
podrán probar su nivel académico y así se
preparan para COMIPEMS 2018.
Si bien, la aplicación de esta prueba esta
contemplada para el mes de abril , es
importante que nos estemos preparando
continuamente. Mucho éxito a todos los
alumnos que presentaran la prueba PISA 2018.
Por: Samuel Vicente Martínez
¿Sabías qué…?

P Á G I N A 2 0
¿Sabías qué…?
Por: Profra. Maria Caridad Talingo Rico
Año con año se aplica la prueba PLANEA en
Educación Básica, ésta es un instrumento
estandarizado que permite a la comunidad
escolar y al sistema educativo en general,
identificar el logro de los aprendizajes es-
perados de los alumnos que cursan el sexto
grado de educación primaria y el tercero
en nivel secundaria. Por lo general, la
prueba se divide en dos campos: Lenguaje
y comunicación y Matemáticas.
¿Qué evalúa? .
Planea evalúa los aprendizajes clave de los
ampos de formación relacionados con
Lenguaje y Comunicación y Matemáticas,
que son herramientas esenciales para el
desarrollo del aprendizaje de otras áreas
del conocimiento, y buenos indicadores de
los resultados educativos en general.
Los resultados de estas pruebas dan
información de lo que logró el centro
escolar con respecto al aprendizaje de sus
estudiantes en la Educación Secundaria;
indican lo que los alumnos logran y no
logran aprender y facilitan elementos para
identificar acciones que pueden
implementarse para lograr los aprendizajes
esperados.
La aplicación de la prueba PLANEA 2018
esta dispuesta a realizarse en el mes de
junio por lo que los estudiantes de tercer
grado de secundaria de todo el país
deberán responderla y de esta manera se
observará si las estrategias implementadas
en cada centro educativo dan los
resultados esperados o será necesario
modificarlas.
Con respecto a los estudiantes, para ellos
representa un ejercicio previo a la solución
de su prueba COMIPEMS a través de la cual
es será asignada una escuela de Educación
Media Superior para continuar sus
estudios.
Probablemente a la generación 2015-2018
les ha tocado realizar más exámenes que a
las anteriores sin embargo, sabemos que
pueden salir con excelentes resultados
siempre y cuando estudien y no se confíen
pues los conocimientos los posee.
Éxito jóvenes y señoritas, está es la última
etapa de su preparación de educación
Secundaria.

P Á G I N A 2 1
V O L U M E N 3 , N ° 1 ¿Sabías qué…?
¿Estás listo? Esta es una de las decisiones más
importantes de la vida de un estudiante ya que
representa el seleccionar la escuela de nivel medio
superior a la que se quiere ingresar para continuar
sus estudios, estas pueden ser instituciones
pertenecientes a la UNAM, IPN, Colegio de
Bachilleres, DGETI, CONALEP, Preparatorias
Oficiales, entre otras.
Probablemente no sepas lo que se debe realizar y
surjan muchas dudas, por ello este artículo te dará
una breve descripción de lo que habrás de realizar
para participar en el proceso de asignación
COMIPEMS 2018.
Las etapas:
Pre-registro: se efectúa del 12 de marzo al 13 de
abril de 2018
En esta etapa el alumno debe dar de alta su correo
electrónico en la base de datos de COMIPEMS,
también llenará un formato donde colocará la clave
del centro de trabajo correspondiente al turno en
el que el estudiante cursa su último año de
educación secundaria, así como sus datos
personales, así ismo seleccionará las opciones
educativas que sean de su interés para continuar su
preparación académica. De esta etapa se obtienen
tres formatos titulados: Solicitud de Registro (Hoja
1), Formato para el Pago Referenciado y Listado de
Opciones Educativas (Hoja 2)
Registro: del 19 de abril al 03 de mayo de 2018.
Todos los aspirantes que ya realizaron su pre
registro deben acudir a la institución de educación
media superior que les fue asignada para entregar
los formatos otorgados por la plataforma así como
su clave CURP.
Aplicación de examen: 23 o 24 de junio.
De acuerdo al comprobante-credencial que se le dio
al alumno al finalizar su registro presencial, deberá
asistir a la escuela que ahí se especifica en el
horario y fecha que le ha sido asignado.
Resultados: 27 de julio de 2018
Por medio de la página oficial de COMIPEMS y en la
Gaceta Oficial de la Federación así como en cada
una de las instituciones participantes, se realiza la
publicación de los resultados así como las opciones
que los alumnos que no se quedaron en su primera
elección pueden tomar para que de esta forma
continúe estudiando el nivel medio superior.
Ahora les compartimos el testimonio de la alumna
Ariadna Paola Ramírez Sanabria quién esta
efectuando este proceso junto con sus compañeros
de tercer grado.
Entrevistador ( E ): Paola muy buenas tardes, nos
podrías decir ¿cómo te sientes al realizar el proceso
COMIPEMS 2018?.
Paola (P) : Estoy nerviosa pues es la primera vez que
hago un trámite como éste.
E: ¿A qué escuela de educación media superior
quieres ingresar?
P: A un CCH o una preparatoria incorporada a la
UNAM y aunque es difícil sé que podré entrar .
¡Ánimo compañeros! Dejemos los nervios atrás y
recuerden que si quieren lograr su meta deben
esforzarse.
Por: Cintia Daniela Ojeda Dávila

P Á G I N A 2 2
Sabias qué
Por: Profra. Maria Caridad Talingo Rico

P Á G I N A 2 3
Entretenimiento
Acertijos
Pon a prueba tu ingenio y observación, resuelve los acertijos que se te presenta.
Las respuestas se publicaran en el siguiente número de ésta publicación
¡Ayuda a Cupido a llegar con su
amor!

Este es un trabajo de alumnos y maestros de la Escuela
Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” en su turno
vespertino, sin embargo para seguir con el proyecto necesitamos
de tu colaboración, por ello te invitamos a que te integres a
nuestro equipo de trabajo para que nuestra publicación cada vez
mejore más.
Directora escolar
*Profra. María del Carmen Jiménez Rosas
Subdirectora escolar
*Profra. María Isabel Garduño Henríquez
Secretaria escolar
*Profra. América Garduño Molina
Dirección general de la revista
*Profra. Brenda Mares Esteves
Revisión de contenido
*Profra. María Elena Diego Estrella
Redacción de entretenimiento
* Profra. Gloria Concepción Vicente Buendía
Diseño
*Profra. María Caridad Talingo Rico
La revista “Para muestra, un botón” es el espacio
que tienen los maestros y alumnos de la Escuela
Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela”
del turno vespertino para compartir parte de lo
que hacen en sus clases así como en los eventos
en los que participan.
Si tienes alguna sugerencia sobre temas a tratar
en nuestro siguiente número, haznos llegar tus
sugerencias mandándonos un mensaje al correo:
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