2. Como Plan o Guía de la actividad escolar.

3. Entendido como experiencia.

4. Como Sistema.

5. Como DisciplinaEs el esfuerzo conjunto y planificadode toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje, por lo tanto es necesario diseñar los planes y programas de estudio en función de la realidad. definición tipos Lo no explicitado lo que da como fruto las relaciones sociales en la institución. Son una respuesta a la marginación que en el aspecto socioeconómico sufre nuestra sociedad adulta que no cuenta con certificación. Currículo Abierto Currículo Tradicional Currículo Oculto Hacen mayor énfasis en la conservación y transmisión de los contenidos como algo estético En el campo del currículum podemos distinguir distintos aspectos: El doctrinario: Que define la tendencia ideológica. El analítico: trata sobre la relación de los diferentes elementos que lo componen. El técnico: Las normas de acción que hacen concreta la teoría y la técnica curricular. El diseño, implementación y evaluación de un plan de estudios, en educación, representa una concreción de la relación educación-sociedad, por lo tanto relaciona cada uno de los aspectos anteriores. Del trabajo Curricular: Realizar una investigación educativa. Analizar las necesidades sociales, las disciplinas implicadas y los alumnos como seres humanos en situación. Elaboración de un Plan de Estudios nuevo o reestructuración de un existente. Implementación de Plan de estudios. Evaluación del Plan de estudios. etapas El egresado de un plan de estudios medirá su éxito o fracaso en la incorporación al sistema productivo y cultural del país, cuando pone en juego sus habilidades, conocimientos y actitudes. En el diseño es importante considerar lo manifiesto, lo real y lo oculto.