La valoración de un puesto de trabajo es el procedimiento que trata de precisar y comparar el desempeño que exige cada tarea dentro de una empresa y, establecer en consonancia, el salario justo que le corresponde. Se trata de asociar un valor a un trabajo. La evaluación de puestos de trabajo logra precisar cuáles son las áreas, departamentos y puestos que compondrán su estructura. Esta dinámica incluye el establecimiento de las jerarquías para garantizar el funcionamiento de la compañía. Para consolidar la estructura de la empresa, una forma eficaz para organizar a toda la plantilla es usar un organigrama empresarial. Diseñarás la estructura organizacional en unos pocos pasos; una herramienta que deja claro las funciones, tareas y responsabilidades y garantiza las decisiones de tu equipo. El departamento de Recursos Humanos debe contar con una base de datos amplia y bien organizada. Esta base se puede manejar a partir de informes de recursos humanos con los que estimar el impacto de las acciones del departamento, advertir inconvenientes y oportunidades en tiempo real. Además de apoyar el proceso en el organigrama anteriormente citado.

1. TIPOS DE ESTUDIOS
DR. ESTEBAN ORTIZ PRADO
MED705

3. Objetivos de la Clase
Al final de la sesión, deberá conocer los
diferentes diseños de estudios epidemiológicos
y cómo están relacionados con la pregunta de
investigación

4. La pregunta
determina el Metodo
La pregunta de investigación desempeña un
papel fundamental en la determinación del
diseño del estudio.
La formulación de una pregunta de
investigación clara y concreta es esencial antes
de iniciar cualquier investigación sanitaria.
Al valorar críticamente un estudio, lo primero
que hay que evaluar es si se ha formulado una
pregunta de investigación clara y concreta
desde el principio.

6. • Específica
• Clara
• Relevante
• Oportuna
• Vinculado a una
hipótesis
• Aborda una laguna en
los conocimientos
existentes
Formulando una Pregunta de
Investigación

7. Enfoquemonos en terminos de :
La población estudiada
El factor de riesgo/intervención/determinante
de la salud examinados
El/los resultado(s) considerado(s)
Una hipótesis claramente formulada para
indicar la dirección de la asociación esperada
(beneficiosa o prejudicial, negativa o positiva)

8. Enfoquemonos en terminos de :

10. Enfoquemonos en terminos de :

11. Identifiquemos PICO

14. Estudios Observacionales
El investigador sólo observa y mide lo que se
observa, pero no interviene de ninguna manera
En función del método, se puede clasificar en:
-Descriptivo
-Analítico
-
Sobre la base de la unidad de estudio, se puede
clasificar
en:
-Basados en la población
-Basado en el individuo

16. Basados en Poblaciones

17. Basados en Poblaciones

19. Basados en Individuos

20. Basados en Individuos

21. Estudios descriptivos
transversales

22. Estudio de prevalencia
Proporción de individuos que poseen una
característica determinada en un momento
determinado.
Estiman la prevalencia de la enfermedad en
estudio, además de estimar los factores de riesgo
que pueden afectar a esta enfermedad.
Determinar la muestra y su tamaño, las variables.
Estudio observacional.

23. Serie de casos
(Fernández, P.

24. Serie de casos
(Fernández, P.

25. Evaluación de pruebas
diagnósticas
“Estiman la capacidad de una prueba diagnóstica para
discriminar entre personas que tienen una
enfermedad y otras que no pero con síntomas
similares”.
(Jesús M Hernández Rivas,

26. Evaluación de pruebas
diagnósticas
Si la prueba diagnóstica es buena, los
resultados deben salir positivos para la
persona enferma y negativo para la persona
sana, para ello debe cumplir ciertas
condiciones:
Validez: Nivel en que mide un test, lo que
se supone que debe medir.
Reproductividad: capacidad del test pueda
brindar el mismo resultado, cuando se
aplique en situaciones similares
Seguridad: se determina por un valor de
resultado positivo o negativo
(Pita Fernández, 2003)

27. Estudio de
concordancia
Los estudios de concordancia son
empleados para examinar a un
método de recolección de datos
como una medida o una
encuesta, la cual debe ser
evaluada por más de dos
observadores, si las
observaciones que obtiene
evaluando una misma variable
concuerdan, el estudio posee
fiabilidad.(Ibañez, 2008)

28. · La repetibilidad de la medida.
· Concordancia intraobservador. Este aspecto requiere que
en las evaluaciones en diferentes ocasiones a los mismo sujetos
sea ejecutada por un solo observador el que valore las mimas.
(Ibañez, 2008)
· Concordancia interobservador. El análisis de su evaluación
pretende que dos o más observadores evalúen una misma
medida con una muestra de los mismos sujetos. (Ibañez, 2008)
(Universidad Nacional del Rosario, n.d.)

29. Estudios de asociación
cruzada:
(Ibáñez, C. 2008)

30. Estudios de asociación
cruzada:
(Ibáñez, C. 2008)

31. Estudios descriptivos
longitudinales

32. Estudios de incidencia
Los estudios de incidencia son un tipo
de estudios descriptivos longitudinales,
prospectivos, los cuales tienen con fin
la evaluación de la incidencia de una
enfermedad en un determinado grupo
de sujetos.

33.  Este tipo de estudio nos permite el cálculo directo de
tasa de incidencia, además de su gran utilidad para las
enfermedades agudas y letales para la generación de
hipótesis. (Fernández, n.d.)
 Para medir la incidencia se emplean dos medidas que
son la incidencia acumulada que es la proporción de
personas sanas en un lapso de tiempo, durante las
cuales desarrollan una patología. La densidad de
incidencia busca la aparición de una patóloga en un
punto determinado del tiempo. (Universidad abierta de
Cataluña, n.d.)

35. ESTUDIOS EXPERIMENTALES

36. DEFINICIÓN
• Los estudios experimentales son aquellos en
los cuales se analiza el criterio que tiene la
persona que va a realizar la investigación
relacionado al control de los factores o
variables presentes en la misma.
• El objetivo principal radica en determinar los
cambios que se dan en la variable
independiente y cuáles son los resultados que
esta arroja.

37. Tipos
Clínico
aleatorizado
convencional
Clínico cruzado
Clínico de
equivalencia o no
inferioridad
Clínico factorial
Asignación de
grupos
Experimentales
secuenciales
Discontinuación
Mega
experimentos
clínicos

38. Módulo 1 Unidad 11
EXPERIMENTO CLÍNICO ALEATORIZADO CONVENCIONA
Al hablar de aleatorización no regimos a la asignación a
través del azar en la investigación a uno a más tratamientos,
con la finalidad de compararlos entre sí
Aleatorización es la base fundamental de este tipo de
ensayos clínicos, nos ayuda a evitar cualquier tipo de
inferencia causal que se observe al final del estudio y no se
deba ha otros factores
Utilizan voluntarios humanos como el objeto principal del
estudio, en la mayoría de los casos sirven para determinan la
relación entre la causa y el efecto
Los ensayos clínicos aleatorizados son aquellos que tienen
una similitud a un experimento por las condiciones en las que
se trata el estudio

39. Es una fuente reportada como diseño longitudinal de medición, los pacientes que reciben el
tratamiento de un ensayo clínico cruzado, cambiaban de un estudio al otro durante el ensayo clínico
Cuando los tratamientos son cortos en los estudios cruzados se adaptan mejor a las
condiciones y enfermedades clínicas sintomáticas.
El diseño cruzado es muy común observar su uso en circunstancias inapropiadas
El ensayo clínico ha sido desarrollado con el fin de responderse una serie de preguntas que
tenían por duda los investigadores
En base a estas preguntas podemos estudiar el momento en el que ocurrió el evento
Por lo tanto, tenemos diferentes variables que se nos permitirán estudiar en base a la correlación
que se pueda tener entre éstas y el paciente
EXPERIMENTO CLÍNICO CRUZADO

40. Este tipo de
estudio va a
dar como
resultado un
nivel de
igualdad entre
dos productos
que fueron
comprados por
el investigador
Determinan por
ejemplo en
fármacos el
nivel de
eficiencia en el
que actúan,
demostrando
así el mismo
efecto en una
variable
planteada
Se evalúan
tratamientos y
se llega a la
conclusión de
que tienen un
nivel de
similitud,
basándose en
el DMCI
(Diferencia
Mínima
Clínicamente
Importante)
EXPERIMENTO CLÍNICO DE EQUIVALENCIA O NO
INFERIORIDAD

41. EXPERIMENTO CLÍNICO
FACTORIAL
Este diseño evalúa los ensayos experimentales con el caso
control, dichos ensayos investigan las interacciones que se
pueden encontrar o se hallan entre ellas
El diseño factorial más utilizado es el dos por dos, en el que
los participantes son asigna todos por medio de
aleatorización a una de cuatro combinaciones de dos
intervenciones
Estos ensayos clínicos evalúan de manera correcta dos o
más tratamientos que se están brindando de manera
simultánea en combinación
Este tipo de estudios pueden ayudar a reducir problemas
frecuentes que se presentan en un experimento y ahorran
recursos económicos

42. De esta manera se necesitaría
que el tamaño de la muestra
sea mayor en comparación
con la necesaria para el
diseño que se utiliza
tradicionalmente.
Se utiliza cuando los
participantes determinados
pueden ser utilizados e
intervienen en otro estudio
EXPERIMENTO DE ASIGNACIÓN DE
GRUPOS

43. ESTUDIOS EXPERIMENTALES
SECUENCIALES
 Depende de las observaciones, tiene como peculiaridad que
necesita la determinación de una “regla de finalización” que
será prefijada por aquellos que realizan el estudio, y va a estar
ligada a los resultados que hasta el momento de iniciado los
estudios se tengan, y que la muestra no está fija.
 Su diseño requiere el estrecho seguimiento de un “criterio
estadístico” que nos permita observar las discrepancias entre
el estudio experimental y un tratamiento a largo plazo.
 La decisión de terminar el estudio o finalizarlo depende tanto
de la regla de finalización como del criterio estadístico que se
haya planteado o se esté utilizando y otros factores
importantes

44. • 1. Análisis intermedios: que pueden complicar el estudio en
muchas ocasiones y que se realizan el momento en que se
obtienen los primeros resultados.
• 2. Análisis final: que se realiza al final del estudio y que
debe tener en cuenta la naturaleza propia del estudio.
Se debe realizar durante
el estudio una serie de
análisis que son:
Mientras el estudio
sigue, este arroja
información que se va
clasificando como
positiva o negativa para
el estudio y que
posteriormente se ve
reflejada en un gráfico.
• 1. Si se alcanza el límite superior, se concluye que A es
mejor
• 2. Si se alcanza el límite inferior, se concluye que B es
mejor
• 3. Si se alcanza el límite central, se concluye que no se
tiene evidencia de que existan diferencias entre los
tratamientos
El experimento termina
el momento en que los
resultados llegan a los
límites prefijados por la
regla de finalización y
estos son:

45. Es aquel en el que
hay sujetos que ya
se encuentran
recibiendo una
terapia o
tratamiento que se
pretende
determinar
Una de las ventajas
de esta clase de
estudio es el
valorar el resultado
a largo plazo de
intervenciones no
curativas
Principalmente si el
resultado esperado
es de corta
dimensión, como
en el momento que
se limita el uso de
la terapia control
por razones de
ética
Se realiza
aleatorización en
quienes presentan
una reacción
supuestamente
adecuada para
continuar con el
tratamiento que
presentó
efectividad o
descontinuar
implementando un
control
Una de las
desventajas es que
llegan a
sobreestimar los
efectos
beneficiosos, la
toxicidad y sobre
todo los riesgos
EXPERIMENTO DE DISCONTINUACIÓN

46. Bibliografía
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CONTROLADOS. CES MEDICINA, 17(2), 37-54.
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LLERENAS, A., HERNANDEZ - GARDUÑO, A., & VIRAMONTES, J. (2004). ENSAYO CLÍNICOS
ALEATORIZADOS: VARIANTES, MÉTODOS DE ALEATORIZACIÓN, ANÁLISIS, CONSIDERACIONES
ÉTICAS Y REGULACIÓN. SCIELO PUBLIC HEALTH, (PÁGS 559-584).