Presentación programa y proyecto.

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2. Referentes Internacionales
Bases de la Ideología Educativa Japón:
• Modales antes que conocimiento, equiparable a la escala de valores.
• No se tiene personal de limpieza, los alumnos están encargados.
• Cultura de compartir (Comparable con comportamiento de indígenas)
• Formación extracurricular en actividades complementarias (Negar - ocio).
• Disciplina (uniforme – puntualidad).
* カイゼンKaizen
* circles of continuous improvement
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3. Referentes Internacionales
En cinco décadas apenas, Singapur
pasó de ser una de las naciones más
pobres y subdesarrolladas del planeta a
una próspera, industrializada y
moderna, cuyo exitoso modelo
educativo es, sin exagerar, la envidia
de todo el mundo. Desde hace años,
sus estudiantes brillan en los primeros
puestos de las pruebas internacionales
de educación más exigentes, como las
Pisa, de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos
(Ocde), en las que Colombia y los
países latinoamericanos que hacen
parte del organismo siguen mostrando
pobres resultados.
¿Qué vino luego? Nos dimos cuenta de que el mundo
estaba cambiando con la tecnología, la globalización,
y el mundo se volvía cada vez más pequeño. Nos
planteamos cómo preparar a los estudiantes para
competir en un mundo con esas condiciones, y
coincidimos en que requerían una serie de
habilidades para sobrevivir y ser exitosos en la vida,
como las comunicativas, la creatividad, el
pensamiento crítico, la curiosidad, la adaptabilidad.
Eso es mucho más complicado de enseñar que un
contenido; toma mucho tiempo desarrollar estas
habilidades.
La transformación se logró en 4 fases: Supervivencia,
eficiencia, formación en habilidades y formación en
valores.
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4. CRONOLOGÍA CANCILLERÍA ESTUDIANTIL
APORTANDO DESDE EL GOBIERNO “MEDELLÍN
CIUDAD COMPETITIVA”:
La CANCILLERÍA ESTUDIANTIL es una organización que surge en el gobierno del Presidente
Andrés Pastrana; con su Canciller Guillermo Fernández de Soto, se dio inicio al programa
Mundialización de la Educación en el Departamento de Antioquia con 30 colegios
seleccionados de Medellín, desde la Secretaría de Educación, Planeación Educativa, con los
rectores "visionarios", mediante la estrategia pedagógica del "Juego Diplomático", para que
los estudiantes aprendieran e identificaran oportunidades productivas en el contexto
internacional, ante la falta de oportunidades que había para la época en la ciudad.
Se diseña "Crea tu Empresa" dando comienzo al ejercicio, con tanto éxito que los mismos
estudiantes fueron requiriendo a sus docentes en el tema y es por ello que se desarrollaron
procesos de "Formación Docente en Crea tu Empresa", de aquí se dio la pauta para crear la
ley 1014 en enero de 2006, cátedra de emprendimiento y que abre aún más la puerta a lo
que se hacía; con la invitación de la Gobernación de Antioquia, en cabeza del Dr. Aníbal
Gaviria Correa, se hizo el piloto "Taller en Competencias Gerenciales y Empresariales" con
272 estudiantes y 17 docentes del Valle de Aburrá, subregión elegida por ser la más
competitiva del Departamento, en septiembre de 2007 y ejecutado con un 99% de
excelencia; y luego la I Feria Nacional de Emprendimiento.
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5. CRONOLOGÍA CANCILLERÍA ESTUDIANTIL
La Secretaría de Planeación del gobierno "Medellín Competitiva", solicitó apoyo
en la internacionalización de la ciudad de Medellín por medio de su asesor
Carlos Chica; en el desarrollo de las actividades se identificó que los docentes a
partir de la formación práctica brindaban apoyo al proceso empresarial pero no
los padres, a quienes se les implementó programas de instrucción en creación
de empresa y se les invitó a asociarse con sus hijos y así mismo dando inicio a la
creación de "Famiempresarios" y de esta forma ayudaran a sus
"Neoestudiempresarios" (Nuevos Estudiantes Empresarios) empoderando
contundentemente a la pertinencia de lo ideológico escolar, ahora fortalecidos
desde y con sus "Comunidades Educativas" aportando al naciente ecosistema
emprendedurial Neoestudiempresarial, modelo que nos llevó a la realización de
la "Feria de I + I con Énfasis en Emprendimiento en las I.E. de Antioquia, cuyo
primer piloto realizamos en el Carmen de Víboral, con un 99,5 % de excelencia
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6. ANTEDECEDENTES DE LA SITUACIÓN
EN EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
Los bajos resultados en los procesos formativos de la población Antioqueña, se visualizan,
entre otros, en los siguientes problemas:
1. Los Débiles procesos educativos con enfoque diferencial, pluriétnico y pluricultural en el
Departamento de Antioquia, orientados a la Paz Territorial
2. La Educación Rural no cuenta con un enfoque diferencial adaptado al territorio y no
facilita el bienestar de la población y su permanencia en el proceso educativo
3. No es pertinente y no responde a las demandas de acceso, permanencia y calidad. Los
modelos Educativos flexibles existentes hoy en el país no son suficientes y se requiere
replantear en algunos casos sus enfoques.
4. Insuficientes niveles de uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación por parte de la comunidad educativa como herramienta para la innovación e
investigación y fuente sostenible a largo plazo por sus potencialidades como generador de
empleo.
5. Baja cobertura y calidad en poblaciones étnicas (Indígenas y Afros). 6. Baja cobertura
con calidad en los Ciclos Lectivos de Educación integral para jóvenes y adultos. 7. Las
prácticas educativas que caracterizan la Educación de Jóvenes y Adultos en el Dpto.,
evidencian claramente que es una oferta que carece de pertinencia y coherencia frente a
los desafíos que el mundo de hoy le hace a la educación.
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7. Con este proyecto denominado “CANCILLERÍAS ESTUDIANTILES EN EL DEPARTAMENTO DE
ANTIOQUIA”, se pretende establecer e implementar la innovación que permita a la
Comunidad Educativa Antioqueña potenciarse en miras al desarrollo y progreso,
disminuyendo la idea en nuestra cultura de falta de oportunidades como se ha visto en el
pasado.
La Corporación Cancillerías Estudiantiles ha diseñado metodologías y estrategias innovadoras,
exclusivas y específicas tales como son: Neoestudioempresas, Juego Diplomático, Feria de
Emprendimiento Regional y Nacional, Toma Productiva, entre otras. Estas con el fin de incentivar
desarrollo empresarial, laboral y mejoramiento socioeconómico de diferentes regiones en
Colombia, haciendo presencia en nueve Departamentos (Antioquia, Cundinamarca, Boyacá,
Santander, Tolima, Caldas, Sucre, Bolívar y Córdoba), en las cuales se han generado alrededor de
2 millones de ideas productivas, 40.000 empresas creadas en 115 Municipios, en más de 4.000
colegios atendidos de todos los estratos socio-económicos, certificados y no en calidad, oficiales
y no oficiales, logrando aproximadamente 3 millones de colombianos atendidos en 26 años de
gestión y operación.
Este proyecto pretende implementar herramientas innovadoras de emprendimiento empresarial y
desarrollo socio-económico con el uso de tecnologías, que generen contribución al mejoramiento
continuo de la comunidad antioqueña en una política orientada a la paz y prosperidad de la región.
La estrategia en empresarismo de este proyecto busca llegar a varios sectores incluso en uno de sus
segmentos de mercado donde la población no tiene conocimiento de leer o escribir; es por ello que
se hace necesario la accesibilidad de tecnología, con sistemas amigables para que sus usuarios
(población objeto del proyecto) mediante plataformas web o software lleguen a una formación y
acompañamiento que le permitan emprender y formar su propia empresa o negocio, inclusive
brindarle empoderamiento que derive un profesional más competitivo en el mercado laboral,
aportando al desarrollo.
CONCEPTO CONSOLIDADO PROYECTO
“CANCILLERÍAS ESTUDIANTILES EN EL
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA”
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8. •El proyecto pretende implementar las siguientes metodologías innovadoras:
•Toma Productiva.
•Feria estudiantil TecnoEmpresarial.
•Red de Emprendedores estudiantiles de Antioquia (Club de investigadores estudiantiles en ciencias
administrativas Neoestudiempresariales).
•Neoestudiempresas estudiantiles.
•“Una manera diferente de generar espacios educativos de emprendimiento a comunidades
vulnerables desde los colegios”
INTRODUCCIÓN
•1. Identificación de perfiles.
•2. Población objeto:
• Estudiantes de las instituciones educativas de Antioquia entre los 14 a 60 años de edad, que
estén cursando 9, 10 y 11, complementarios 12 y 13 (Extra currículo – voluntariamente).
• 50 Instituciones educativas distribuidas en 21 municipios de Antioquia.
• Docentes de las instituciones educativas.
•3. Desarrollo de conferencias en las cuales se proporcionen las herramientas que aporten a la
misión y visión gerencial potenciando la generación de empresarios exitosos. Estas actividades
tienen como finalidad hallar los factores diferenciadores en la población objeto que les permita
identificar si son líderes empresariales o líderes como empleados.
COMO SE HARÁ ESTO?
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N° Magdalena Medio Total IE
1 Puerto Berrío 1
Total 1
N° Norte Total IE
1 Don Matías 1
2 San Pedro de Los Milagros 1
3 Santa Rosa de Osos 1
4 Yarumal 1
Total 4
INDICADORES DE CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO
N° Valle de Aburrá Total IE
1 Barbosa 1
2 Caldas 2
3 Copacabana 1
4 La Estrella 1
Total 5
Fuente: BD matriculados al corte del 30 de septiembre de 2016 - Secretaria Educación de Antioquia
N° Suroeste Total IE
1 Amagá 1
2 Santa Bárbara 1
3 Urrao 1
Total 3
N° Occidente Total IE
1 Santa Fe de Antioquia 1
2 Sopetrán 1
Total 2
N° Oriente Total IE
1 El Carmen de Viboral 1
2 El Santuario 1
3 La Ceja 1
4 Marinilla 1
5 Peñol 1
Total 5
Muestra para Municipios no certificados

10. Las actividades le permitirán al estudiante y comunidades educativas adultas, crear un pensamiento
dirigido al desarrollo de emprendimiento. (la innovación para este caso es crear cultura de empresarios
efectivos, llegando a poblaciones vulnerables que tienen difícil acceso al conocimiento de
emprendimiento empresarial. Con una inferencia en destrezas ocupacionales que le permita a esta
comunidad una ventaja en el mercado laboral.
Se realizará un proceso depurador encaminado a la escogencia de proyectos productivos que obtengan
un fortalecimiento en el pensamiento emprendedor, a los cuales se les suministrará un apoyo de capital
semilla para que las ideas provenientes de estas comunidades sean materializadas permitiendo
oportunidades de ingresos dentro y fuera de las comunidades educativas. Es una idea que se encuentra
enmarcada dentro de la guía sectorial como emprendimiento de espacios innovadores que permite la
apropiación del conocimiento en las comunidades con la ayuda de metodologías especializadas
incentivando el desarrollo empresarial de los habitantes del Departamento.
En la descripción de la alternativa llamada ANTIOQUIA EMPRENDE TECNOLOGICAMENTE
NEOESTUDIEMPRESAS PARA INCENTIVAR, MOTIVAR, FORMAR Y ACOMPAÑAR EL DESARROLLO EMPRESARIAL
ESCOLAR Y SOCIAL CON BASE TECNOLOGICA, CREANDO EMPRESA Y EMPLEO DESDE ESCUELAS Y
COMUNIDADES EDUCATIVAS APORTANDO A LA PREVENCION el proyecto manifiesta lo siguiente
“Generación de un espacio de construcción de competitividad empresarial e industrial, desde las
instituciones educativas de Antioquia, orientado al trabajo productivo y generador de comunidad
emprendedora con mentalidad empresarial los cuales motivados y formados creen Neoestudiempresas
y/o oportunidades de desarrollo social, económico formal y comunitario con el valor agregado de la
tecnología dinamizando las economías locales, personales y familiares en comunidades escolares y
vulnerables del territorio antioqueño, aportando a la prevención innovando instituciones educativas con
un rol protagónico en pro del desarrollo de la región.
FINALIDAD DEL PROYECTO
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11. Cancillerías Estudiantiles de Colombia con su amplia experiencia y capacidad de convocatoria, plantea
un proceso estratégico inicial con 30.000 Antioqueños, habitantes de 21 Municipios reunidos en 50
nodos de Cancillerías seleccionadas donde se realizarán seminarios, talleres, videoconferencias,
formaciones, asesorías, acompañamientos, demostraciones de producto, base de datos, feria
Tecnoempresarial y Toma Productiva, entre otros; en un proceso depurador que inicia con la formación
de 30.000 antioqueños de quienes surgirán no menos de 2000 oportunidades productivas nuevas para
Antioquia, y en fase intermedia preseleccionar a 200, socios de 40 empresas comunitarias, quienes
serán formados específicamente en emprendimiento, tendrán identidad digital para potenciar su
competitividad y acceso a mercados, surgiendo como semifinalistas 2 empresas que serán empoderadas
en implementación de sus plan de negocio y la mejor Neoestudiempresa ganará la estructuración
profesional de su plan de negocio y $1 millón de pesos para inyectar a la ejecución de su plan de
inversión, capitalizando su negocio. Las instituciones educativas beneficiarias tendrán formación
gratuita”.
Con este ejercicio se centrarán las bases para una cultura
de una nueva industrialización antioqueña con base
tecnológica, que permita la generación de empresarios
integrales en diferentes mercados, incentivando el empleo,
la empresa y el desarrollo incluyente con visión de calidad,
competitividad y globalizada.
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Cordialmente,
___________________________
Luis Carlos Castrillón C
Representante C.E.C.E.

12. QUIENES SOMOS
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13. Somos una Corporación de servicios, con 26 años de
experiencias y vivencias, que pretende la formación y
desarrollo empresarial desde el nivel de formación
media y básica secundaria hacia las comunidades.
Enfocados en mejorar la calidad de vida de millones de
colombianos.
SERVICIOS
Nuestra amplia experiencia, nos
ha permitido ofrecer servicios
altamente efectivos para la
población estudiantil y para
empresarios en desarrollo.
Aportamos a la economía
Nacional. Hemos implementado
técnicas efectivas, que han
arrojado excelentes resultados
en el desarrollo de Pymes,
entre las cuales resaltamos:
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14. - Motivar la creación de Neoestudiempresas en Colombia
- Generar cultura Neoestudiempresarial en Colombia.
- Generar alternativas de desarrollo social y económico innovador en Colombia.
- Diseñar un proceso ineludiblemente estructural, heurista y congruente en la
materia.Como entidad de apoyo al desarrollo de nuevos empresarios, nos proponemos
trascender a mucho más de las 40 mil empresas creadas, con casi 3 millones de
colombianos atendidos, en 8 departamentos y 105 municipios nacionales.
Objetivos específicos
Aportar a la construcción efectiva y a una mayor pertinencia de la economía
comunal y lo ideológico escolar, en el desarrollo socio económico de la nación.
OBJETIVO GENERAL
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15. • Capacitaciones presenciales y video conferencias.
Correos electrónicos.
• Estudio de casos de éxito.
• Portales de emprendiMiento e ideas de negocios.
• Bases de datos e-mails.
• Motores de búsqueda.
• Comercio en línea(local, regional, nacional e
internacional).
• Vitrinas virtuales.
Herramientas
MEDIOS, MÉTODOS, HERRAMIENTAS
SOPORTE TECNOLÓGICO AL EMPRENDIMIENTO
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16. •Es una organización compuesta por «Cancilleres»
¿Qué es una
cancillería
estudiantil?
•Es un líder innovador que integra conceptos,
holísticamente, generando alternativas de
construcción de civilidad para el logro de la paz,
el desarrollo y mejoramiento del ejercicio de la
ciudadanía en Colombia.
•El canciller estudiantil transmite, lidera,
participa, negocia, representa, concilia, gestiona
y propicia cambios, agrupa, crea - innova –
emprende. Es un intermediario del conocimiento
que rompe paradigmas.
¿Quién es un
canciller
estudiantil?
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17. JUEGO DIPLOMÁTICO
Formando jóvenes vanguardistas Empresariales
EVENTOS MASIVOS
de alto perfil académico
EVENTOS INTERNACIONALES
Proyección de talentos a escala mundial
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18. ASAMBLEAS Y FORMACIÓN DE LÍDERES
Formación en pensamiento crítico
constructivo, fomentando el pluralismo
ideológico, el liderazgo con perfil
tecnológico, despertando la curiosidad
científica por el conocimiento
empresarial, propiciando más y mejores
empresas.
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19. Feria del emprendimiento
PIONEROS
Creamos la primera feria del emprendimiento estudiantil en Colombia
Realizamos la primera toma productiva en los municipios de Colombia
«Tomas productivas»
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20. IMPACTO CONTINENTAL C.E.C.E.
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21. EVENTO DE
PROTOCOLO
Elevar perfil
Relaciones
Interpersonales &
Interneoestudiempres
ariales.
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22. RESULTADOS DE ALTO IMPACTO SOCIAL CON
NEOESTUDIEMPRESA
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23. Cancillerías Estudiantiles, tiene
como propósito contribuir con
el Gobierno Nacional a la
generación de espacios de
convivencia y civilidad para el
logro de la paz, el desarrollo y
mejoramiento del ejercicio de
la ciudadanía en Colombia.
PROPÓSITONACIONAL
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24. NUESTROS PATROCINADORES: Algunas organizaciones que
han apoyado y creen en las NEOESTUDIEMPRESAS