Tecnologia 3

TRABAJO DE TECNOLOGIA
“ Proyecto integrado CTS ”
CAMILA ALVAREZ BENAVIDES
LAURA NAYIBE MOSQUERA ROMERO
LUIS ALEJANDRO BOTERO RODRIGUEZ
MIKEFERSON CAICEDO CAICEDO
GRADO 11-1
GUILLERMO MONDRAGON
Ing. en Sistemas
I.E LICEO DEPARTAMENTAL
ÁREA DE TECNOLOGÍA
SANTIAGO DE CALI
2020

TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN-----------------------------------------------------------------------------3
2. INFORME ESCRITO
2.1 ¿Por qué es importante crear conciencia en la gente?-----------------------------4
2.2 ¿En qué radica la importancia de nuestros recursos?------------------------------4
2.3 ¿Qué es la contaminación ambiental? -------------------------------------------------5
2.4 Causas-----------------------------------------------------------------------------------------5
2.5 Problemas ambientales globales ------------------------------------------------------6
2.6 Impacto ambiental de los residuos sólidos en Cali --------------------------------9
2.7 Manejo integral de residuos sólidos urbanos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10
2.8 Separación en la fuente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11
3. ENCUESTA Y GRÁFICAS CON EXCEL ---------------------------------------------12
4. FUENTES DE CONSULTA---------------------------------------------------------------18

1. INTRODUCCIÓN
En esta ocasión abordaremos la relación de la tecnología, la ciencia y la
sociedad(CTS) por lo cual desde una vista tecnológica podemos evidenciar la
problemática ambiental de un determinado lugar, en este caso, la ciudad de Cali.
Debido a esto, se trabajará con una de las herramientas la cual nos ofrece en este
caso, la suite ofimática de Microsoft Office en especial el programa Excel el cual es
fundamental para determinar las problemáticas sociales y ambientales las cuales
son vitales para mejorar el bienestar individual y colectivo del hombre. A lo largo de
la historia, se ha visto la transformación y el avance en informática, por ende, trae
consigo diversos cambios y este ha sido uno de ellos .
En este caso, encontrarás conceptos, explicaciones y gráficas sobre los
conocimientos que tienen los ciudadanos caleños acerca de la contaminación
ambiental causada por el mal manejo de basuras y residuos sólidos en la ciudad de
Santiago de Cali,la cual es una de las problemáticas más frecuentes en nuestro
entorno.
Este trabajo busca que el lector tome conciencia para mejorar dicha problemática
ambiental, por medio de actividades lúdicas y académicas.
A partir de allí, buscamos que el lector relacione esta gran herramienta como lo es
la suite ofimática de Microsoft Office con el desarrollo y beneficio de su comunidad,
barrio u en otra área que requiera de una formación y reflexión ambiental alrededor
de la ciudad de Cali.
Para finalizar, este trabajo se basa en diferentes puntos de vista y conocimientos los
cuales hemos comprendido a través de un proceso educativo.

2. INFORME ESCRITO
2.1 ¿Por qué es importante crear conciencia en la gente?
La contaminación ambiental trae consigo diversas afectaciones debido que al arrojar
y no saber manejar el adecuado manejo de basuras y residuos sólidos perjudica
aparte de la salud de los ciudadanos los recursos no renovables como lo son el
agua, petróleo y minerales. Por otra parte, los ríos y recursos hídricos cada día se
incrementa su contaminación por la razón de que arrojan escombros, materiales que
contienen un grado alto de toxicidad. Es por esto, que disminuyen los cauces y
provoque obstrucción en las redes de alcantarillado. En los periodos de lluvias,
provoca inundaciones que pueden ocasionar la pérdida de cultivos, de bienes
materiales y, lo que es más grave, la pérdida de seres humanos. Para agregar, en el
suelo se produce aceites, grasas, metales pesados y ácidos, entre otros residuos
contaminantes los cuales aumentan y varían propiedades físicas, químicas y de
fertilidad de los suelos. Al analizar, las principales causas ambientales es necesario
crear conciencia en los ciudadanos para que a medida que pase el tiempo no sea
una desventaja y podamos tener en gran abundancia los recursos no renovables los
cuales son vitales para el desarrollo humano.
2.2 ¿En qué radica la importancia de nuestros recursos?
La importancia de nuestros recursos es fundamental para el desarrollo y crecimiento
humano, por la razón de que gracias a ellos podemos realizar actividades vitales
como la alimentación, cocinar nuestros alimentos y regar nuestras plantas. Además,
nos permite realizar actividades agropecuarias las cuales nos garantizan la nutrición
y la subsistencia humana. Por otro lado, en la ciudad de Cali se ha visto reflejado la
gran diversidad de flora y fauna que nos brinda y se destacan reservas naturales
como el Parque Nacional Natural Farallones de Cali, Ecoparque Lago de las
Garzas, Bosque Colibrí, Zanjón del Burro y la Reserva Natural la Laguna de la
Sociedad Civil entre otros. Cabe destacar, que una de las reservas Naturales las
cuales son más visitadas es el Parque de la Salud ubicado en Pance, la cual trae
consigo grandes beneficios uno de ellos es conocer e interactuar con la naturaleza y
mejorar nuestra capacidad deportiva, como la resistencia, velocidad y fuerza. Sin
embargo, estos espacios se ven afectados por la contaminación de los ciudadanos

caleños al arrojar basuras y demás materiales los cuales causan un gran impacto
ambiental lo que provoca la contaminación, el cambio climático y la extinción de
especies.
2.3 ¿Qué es la contaminación ambiental?
Se le denomina contaminación a sustancias o elementos los cuales ingresan y
afectan el equilibrio de un determinado ecosistema. Por lo tanto, existen agentes
contaminantes los cuales pueden ser fisicos, quimicos o biologicos que afectan al
medio como el agua, el suelo o el aire. Por otra parte, estas sustancias al
incrementar las concentraciones y cambiar sus propiedades químicas .La
contaminación ambiental aumenta principalmente por causas derivadas de la
actividad humana, como la emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero o
la explotación desmedida de los recursos naturales.
2.4 Causas
Hay diversas causas que originan la contaminación pero las principales son las
siguientes:
❖ Tala excesiva de árboles.
❖ Emisiones y vertidos industriales a la atmósfera y a la hidrosfera.
❖ Extracción, procesamiento y refinamiento de combustibles fósiles
(petróleo, carbón y gas natural).
❖ Producción de energía con combustibles fósiles y otras fuentes no
renovables.
❖ Uso excesivo de automóviles y otros medios de transporte impulsados
por gasolina o diésel.
❖ Uso indiscriminado de plásticos y otros materiales derivados del
petróleo.
❖ Liberación de plásticos y objetos no biodegradables en espacios
naturales.
❖ Crecimiento demográfico.
❖ La necesidad de extraer mayores recursos naturales.
❖ El aumento de la cría de ganado.

2.5 Problemas ambientales globales
Los principales problemas ambientales globales son los siguientes:
❖ La degradación de la capa de ozono
En las décadas de 1970 y 1980, los científicos empezaron a descubrir que la
actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono, una
región de la atmósfera que protege al planeta de los dañinos rayos ultravioleta. Si no
existiera esa capa gaseosa, que se encuentra a unos 40 km de altitud sobre el nivel
del mar, la vida sería imposible sobre nuestro planeta. Al realizar los estudios
pertinentes concluyeron que la capa de ozono estaba siendo afectada por el uso
creciente de clorofluorocarbonos (CFCs, compuestos de flúor), que se emplean en
refrigeración, aire acondicionado, disolventes de limpieza, materiales de
empaquetado, etc. El cloro, un producto químico secundario de los CFC ataca al
ozono, que está formado por tres átomos de oxígeno, arrebatándole uno de ellos
para formar monóxido de cloro. Éste reacciona a continuación con átomos de
oxígeno para formar moléculas de oxígeno, liberando moléculas de cloro que
descomponen más moléculas de ozono.
El adelgazamiento de la capa de ozono expone a la vida terrestre a un exceso de
radiación ultravioleta, que puede producir cáncer de piel y cataratas, reducir la
respuesta del sistema inmunitario, interferir en el proceso de fotosíntesis de las
plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton oceánico. Debido a la creciente
amenaza que representan estos peligrosos efectos sobre el ambiente, muchos
países trabajan en el proyecto de suprimir la fabricación y uso de los CFCs de aquí
al año 2000. No obstante, los CFCs pueden permanecer en la atmósfera durante
más de 100 años, por lo que la destrucción del ozono continuará representando una
amenaza durante décadas.
❖ El calentamiento global
Se define que el calentamiento global es una consecuencia del cambio climático, es
decir, el aumento de la temperatura del planeta provocado por las emisiones a la
atmósfera de gases de efecto invernadero derivadas de la actividad del ser humano,
están provocando variaciones en el clima que de manera natural no se producirían.
La Tierra en otras ocasiones ha presentado variaciones, es decir, el enfriamiento y
calentamiento pero de una forma natural pero se había presentado de una forma
mucho más lenta necesitando millones de años, al llegar la actividad humana surgió
como consecuencia el alcance de altos niveles que anteriormente sucedía cada 200
años, y traía consigo la extinción.

❖ La pérdida de biodiversidad
Se refiere a la disminución o desaparición de la diversidad biológica, lo cual
hace alusión a la variedad de seres vivos que habitan en el planeta, los
distintos niveles de organización biológica, plantas, animales, hongos,
microorganismos y su respectiva variabilidad genética, así como los patrones
naturales presentados en los ecosistemas. La pérdida de biodiversidad es tan
grave que se considera como la “Sexta extinción masiva” con tasas de
extinción de 100 a 1000 veces mayores que las consideradas naturales.
Debido a esto, se estima que para el año 2100, el cambio de uso de suelo, el
cambio climático, modificación al ciclo de nitrógeno y las especies invasoras
serán los principales motores de la pérdida de biodiversidad mundial ;los tres
primeros factores son también límites planetarios. Por otra parte,la
explotación legal e ilegal de las especies silvestres, pueden considerarse las
causas directas de la pérdida de biodiversidad (las acciones o procesos
físicos inmediatos que la originan), pero es importante señalar que también
existen causas indirectas o subyacentes, es decir las fuerzas fundamentales
que operan difusamente sobre las causas directas y que están conformadas
por un complejo de variables sociales, políticas, económicas, demográficas,
tecnológicas y culturales .
❖ La lluvia ácida
Es una de las consecuencias de la contaminación atmosférica. Se genera cuando
las emisiones contaminantes de las fábricas, automóviles o calderas de calefacción
entran en contacto con la humedad de la atmósfera. Debido a esto,las emisiones
están formadas por óxido de nitrógeno, dióxido de azufre y trióxido de azufre, que al
mezclarse con agua se transforman en ácido sulfuroso, ácido nítrico y ácido
sulfúrico. Este proceso también sucede de forma natural a través de las erupciones
volcánicas.
Los ácidos resultantes se precipitan a la Tierra en forma de lluvia o nieve con
consecuencias muy negativas: por un lado los daños a la naturaleza en forma de
acidificación de suelos, lagos y mares con el consiguiente perjuicio para la flora y la
fauna terrestre y marina. Por otro lado, la lluvia ácida provoca también la corrosión
de elementos metálicos un ejemplo son los edificios, puentes, torres y otras
estructuras; la destrucción del patrimonio humano realizado en piedra caliza
edificios y construcciones históricas, estatuas, esculturas.

❖ La deforestación
es un proceso provocado por la acción de los humanos, en el que se destruye o
agota la superficie forestal, generalmente con el objetivo de destinar el suelo a otra
actividad. En la actualidad, está directamente relacionada con las actividades
industriales, como la tala y quema para la expansión de la frontera agrícola para dar
lugar a la agricultura intensiva y la ganadería. La expansión de las áreas urbanas y
las actividades mineras también impulsan la deforestación.
Por otra parte, la deforestación tiene un impacto directo en el cambio climático y
calentamiento global actuales. Se estima que la deforestación y otras prácticas
agrícolas contribuyeron en las décadas pasadas alrededor del 20% de las emisiones
de dióxido de carbono a nivel global. La deforestación destruye la calidad de los
suelos, contribuyendo a la erosión de los suelos y la desertificación, aumentando la
liberación de polvo mineral y contribuyendo así a las tormentas de arena. Los
ecosistemas forestales actúan como sumideros de carbono y desempeñan un papel
crucial en la absorción de gases de efecto invernadero, por lo que la deforestación
tiene un impacto adverso en la fijación de dióxido de carbono (CO2).

2.6 Impacto ambiental de los residuos sólidos en Cali
El impacto ambiental de los residuos sólidos en Cali es debido a que los hogares
caleños no han contemplado el hábito de separar adecuadamente los desechos. Por
lo tanto, diariamente se generan 1700 toneladas diarias de residuos sólidos en Cali,
de los cuales solo se aprovecha el 10 %, según un estudio citado por el Dagma en
el marco del Día Mundial del Reciclaje.
"La mayoría de los materiales que componen los residuos pueden aprovecharse,
pero la base fundamental está en separar, desde el hogar, los residuos sólidos en
los grupos o tipos definidos para dar comienzo al proceso de reciclaje”, dijo, Diego
Benavides, Jefe del grupo de Residuos Sólidos del Dagma. Por otro lado, el experto
en temas ambientales subrayó que "es importante comprender la relación entre
nuestras costumbres de reciclaje y las consecuencias o efectos que tiene esto para
el medio ambiente".
Según el Dagma, la Alcaldía de Cali realiza acciones educativas y de inclusión con
la población de recicladores, así como programas de sensibilización a la comunidad
caleña sobre la importancia de realizar separación de elementos en sus hogares.
Para mejorar esta situación, la Administración Municipal comenzó a implementar
sistemas de gestión integral de residuos sólidos, los cuales deben ser aplicados
para eventos masivos, centros comerciales, supermercados, almacenes de cadena
e instituciones educativas.

2.7 Manejo integral de residuos sólidos urbanos
El manejo de residuos sólidos constituye a nivel mundial un problema para las
grandes ciudades. Factores como el crecimiento demográfico, el desarrollo no
planificado e ineficaz del sector industrial y/o empresarial, y las mejoras de los
niveles de consumo, entre otros han incrementado la generación de residuos en
pueblos y ciudades .
Para Colombia y la mayoría de los países de América Latina “la conservación del
medio ambiente pasa a un segundo plano ante el número de necesidades básicas
que deben cubrir, por esa razón en la mayoría de estos países los entes
gubernamentales participan en la gestión de residuos sólidos realizando lo mínimo
requerido para el sistema y destinando muy pocos recursos financieros para el
sector. Esto trae como consecuencia que los procesos de recolección, tratamiento,
aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos sean realizados con
tecnologías inadecuadas aunque países como Colombia han promovido Planes de
recuperación y manejo de residuos (PMIRS) logrando la tasa más alta de reciclaje
de papel y cartón en américa latina con 57 toneladas recicladas por cada 100
producidas” . En Colombia el manejo integral de los residuos sólidos son el conjunto
de adopción de todas las medidas necesarias de prevención, minimización,
separación, almacenamiento, transporte, aprovechamiento, valorización, tratamiento
y disposición final de los residuos sólidos peligrosos, no peligrosos y especiales que
se realiza de manera adecuada buscando prevenir o disminuir el riesgo de posibles
afectaciones sobre la salud y el ambiente.
Por lo anterior, en los diferentes municipios de Colombia con el objetivo de lograr
un manejo integral de los residuos se ejecutan los planes de manejo integrado de
residuos sólidos (PMIRS). Los Pmirs son el conjunto de conocimientos que
involucran la situación actual y proyectada del manejo de los residuos en la
organización, en un horizonte de tiempo determinado, con objetivos, metas y
líneas de acción estratégicas establecidas, con una clara definición de las
responsabilidades y roles para su ejecución (grupo de gestión ambiental). Así
mismo el Plan estará integrado por una serie de programas que involucran un
conjunto de proyectos y acciones específicas para lo cual será necesario contar
con la correspondiente asignación presupuestal y la programación de la ejecución
Los PMIRS son estrategias orientadas a la planeación y cobertura de las
actividades relacionadas con el manejo de residuos, desde la generación hasta la
disposición final, con lo cual se pretende evitar y disminuir la generación de
residuos e incentivar el aprovechamiento de estos.

2.8 Separación en la fuente
La separación en la fuente es la actividad de seleccionar y almacenar los diferentes
residuos sólidos en su lugar de origen, para facilitar su posterior manejo y
aprovechamiento.
Separar en la fuente los diferentes residuos sólidos que se generan a diario, es un
acto responsable con la humanidad y con el planeta. Según cifras de Emvarias, el
Área Metropolitana del Valle de Aburrá produce 3.055 toneladas de residuos sólidos
cada día, de los cuales solo se recupera un 14%, una cifra muy baja de acuerdo al
potencial de aprovechamiento que existe.
Para separar en la fuente los residuos sólidos se deben clasificar en los siguientes
grupos:
● Aprovechables: Son todos los residuos que por sus características se pueden
reutilizar a través de un proceso industrial o casero de reciclaje. El Papel y
cartón, vidrio, plástico, tetrapack y metal son ejemplos de este grupo.
● No aprovechables: A este grupo pertenecen todos los residuos que no
ofrecen ninguna posibilidad de aprovechamiento en un proceso de reciclaje o
reincorporación en un proceso productivo. El icopor, los pañales, toallas
higiénicas, protectores diarios, papeles con recubrimientos plásticos o
metalizados, cerámicas; el papel carbón y las envolturas de las papas fritas
son algunos de los residuos no aprovechables.
● Orgánicos: son los que se descomponen naturalmente y de forma rápida por
acción biológica, están formados por residuos de los alimentos, restos
vegetales de la poda y jardinería, restos de la carpintería y la popó de las
mascotas.
Por otra parte, se pueden realizar con materiales orgánicos e inorgánicos objetos los
cuales ayudan a la economía sostenible y así se reduce la contaminación.

3. ENCUESTA Y GRÁFICAS CON EXCEL
TABLA 1
¿SABE QUE ES EL
CONCEJO MUNICIPAL?
FRECUENCIA FR
A. SI 29 72.5%
B. NO 11 27.5%
TOTAL 40 100%
GRÁFICA 1
¿SABE QUE ES EL CONCEJO MUNICIPAL?
A la pregunta, ¿Sabe que es el concejo municipal? de 40 encuestas se obtuvo:
El 72.5% respondió A
El 27.5% respondió B

TABLA 2
¿SABE CUÁL ES LA
FUNCIÓN DEL
CONCEJO MUNICIPAL
CON EL MEDIO
AMBIENTE?
FRECUENCIA FR
A. SI 21 52.5%
B. NO 19 47.5%
TOTAL 40 100%
GRÁFICA 2
¿SABE CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL CONCEJO MUNICIPAL CON EL MEDIO
AMBIENTE?
A la pregunta, ¿Sabe cuál es la función del concejo municipal con el medio
ambiente? de 40 encuestas se obtuvo:

TABLA 3
¿SE SIENTE
SATISFECH@ CON LA
GESTIÓN REALIZADA
POR PARTE DEL
CONCEJO MUNICIPAL
PARA REDUCIR LA
CONTAMINACIÓN POR
RESIDUOS SÓLIDOS?
FRECUENCIA FR
A. SI 3 7.5%
B. NO 37 92.5%
TOTAL 40 100%
GRÁFICA 3
¿SE SIENTE SATISFECH@ CON LA GESTIÓN REALIZADA POR PARTE DEL
CONCEJO MUNICIPAL PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS
SÓLIDOS?
A la pregunta, ¿Se siente satisfech@ con la gestión realizada por parte del concejo
municipal para reducir la contaminación por residuos sólidos? de 40 encuestas se
obtuvo:

TABLA 4
CONSIDERA QUE LA
ALTA CONTAMINACIÓN
SE DEBE A:
FRECUENCIA FR
A. FALTA DE
APROPIACIÓN Y
CONOCIMIENTO
AMBIENTAL POR
PARTE DE LOS
CIUDADANOS
21 52.5%
B. FALTA DE
MÉTODOS POR
PARTE DE LA
ALCALDÍA PARA
CONSERVAR UN
DESARROLLO
SOSTENIBLE, Y
ASÍ GARANTIZAR
LOS RECURSOS
NATURALES DE
LA LOCALIDAD.
15 37.5%
C. OTRO 4 10%

GRÁFICA 4
CONSIDERA QUE LA ALTA CONTAMINACIÓN SE DEBE A
A la pregunta, ¿Considera que la alta contaminación de residuos sólidos se debe a?
de 40 encuestas se obtuvo:
El 10% respondió C

TABLA 5
¿APLICA EL MÉTODO
DE SEPARACIÓN DE
LOS RESIDUOS
SÓLIDOS E INCENTIVA
A LAS PERSONAS QUE
ESTÁN A TU
ALREDEDOR PARA
QUE LO REALICEN?
FRECUENCIA FR
A. SIEMPRE 11 27.5%
B. ALGUNAS VECES 22 55%
C. NO FRECUENTO
HACERLO
7 17.5%
GRÁFICA 5
¿APLICA EL MÉTODO DE SEPARACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS E
INCENTIVA A LAS PERSONAS QUE ESTÁN A TU ALREDEDOR PARA QUE LO
REALICEN?
A la pregunta, ¿Aplica el método de separación de los residuos sólidos e incentiva a
las personas que están a tu alrededor para que lo realicen? de 40 encuestas se
obtuvo:
El 55 % respondió B
El 17.5 % respondió C

4. FUENTES DE CONSULTA
● Grupo de Investigación de Economía Ecológica. (14 Abril 2016). La basura:
consecuencias ambientales y desafíos. Google Chrome Recuperado de
https://eco.mdp.edu.ar/institucional/eco-enlaces/1611-la-basura-consecuencia
s-ambientales-y-desafios.
● Eafit, U. (s. f.). ¿Qué es la contaminación? www.eafit.com. Recuperado 6 de
agosto de 2020, de
https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Paginas/que-es-la-contamin
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● Línea VerdeCeuta. (s. f.). ¿Qué es la contaminación ambiental? Recuperado
6 de agosto de 2020, de
http://www.lineaverdeceutatrace.com/lv/consejos-ambientales/contaminantes/
Que-es-la-contaminacion-ambiental.asp.
● S. (2019, 13 diciembre). Causas y consecuencias de la contaminación
ambiental. Significados.
https://www.significados.com/causas-y-consecuencias-de-la-contaminacion-a
mbiental/.
● Capa de Ozono y su DegradaciÃ3n / Ambiente EcolÃ3gico WWW. (s. f.).
Google chrome. Recuperado 9 de agosto de 2020, de
http://www.ambiente-ecologico.com/revist63/fabian63.htm#:%7E:text=Al%20s
er%20liberados%20en%20la,de%20ozono%20y%20las%20destruye.&text=A
l%20principio%20se%20cre%C3%ADa%20que,homog%C3%A9nea%20en%
20todo%20el%20planeta.
● ¿Qué es el cambio climático y cómo nos afecta? (s. f.).
https://www.acciona.com/es/cambio-climatico/. Recuperado 9 de agosto de
2020, de https://www.acciona.com/es/cambio-climatico/
● Rockström, J.;Steffen, W.;Noone, K.;Persson, A.;Stuart III Chapin, F.; Lambin,
E.;Lenton,T.M.;Scheffer, M.; Folke, C.; Schellnhuber, H.J.; Nykvist, B.; de Wit,
C.A.; Hughes, T.; van der Leeuw, S.; Rodhe, H.; Sörlin, S.; Synder, P.K.;

Costanza, R.; Svedin, U.; Falkenmark, M.; Karlberg, L.; Corell, R.W.; Fabry,
V.J.; Hansen, J.; Walker, B.; Liverman, D.; Richardson, K.; Crutzen, P.; Foley,
J. (2009).«Ecology and society». Planetary boundaries: Exploring the safe
operating space for humanity. 14 (2): 1-33.
● Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española
(2014). «desforestación». Diccionario de la lengua española (23.ª edición).
Madrid: Espasa.
● «Anexo 2: Definiciones». www.fao.org. Consultado el 22 de marzo de 2020.
● Santillana-La Nación, ed. (2006). «Bloque 5. Geografía Económica». La
Enciclopedia del Estudiante. 8. Geografía General. Buenos Aires. p. 155
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5. FUENTES DE CONSULTA
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l%20principio%20se%20cre%C3%ADa%20que,homog%C3%A9nea%20en%
20todo%20el%20planeta.
● Rockström, J.;Steffen, W.;Noone, K.;Persson, A.;Stuart III Chapin, F.; Lambin,
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Costanza, R.; Svedin, U.; Falkenmark, M.; Karlberg, L.; Corell, R.W.; Fabry,
V.J.; Hansen, J.; Walker, B.; Liverman, D.; Richardson, K.; Crutzen, P.; Foley,
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● Santillana-La Nación, ed. (2006). «Bloque 5. Geografía Económica». La
Enciclopedia del Estudiante. 8. Geografía General. Buenos Aires. p. 155

2020, de https://www.acciona.com/es/cambio-climatico/.

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