Seguridad en internet y redes sociales 2016 17 (y ii). Segunda sesión del curso organizado por el CAP de Estella-Lizarra

3. Breve resumen de la primera sesión
Identidad
Digital
Actitud
Tecnología
Legislación
SEGURIDAD
 Virus: malware,
troyanos, exploits, …
 Ciberdelincuencia
 Phishing
 Grooming
 Sexting
 Sextorsión
 Tecnoadicción
 Ciberviolencia de
género
 Ciberbullying

4.  Archivos adjuntos en el correo (doc, xls)
 Enlaces acortados («bit.ly», «ow.ly» o «goo.gl»)
 Red wifi pública – VPN
 ¿Ignoras las actualizaciones de seguridad?
 Siempre las mismas contraseñas
 Sí, necesitas antivirus
 Copias de seguridad
 Conexión insegura («Si Chrome dice que una web no es segura, lo
ignoramos. Si Firefox nos pide confirmación antes de descargar un
archivo, damos nuestro visto bueno sin pensar»)
 Hablar de más en las redes sociales
 Descargar «apps» de cualquier parte (Google Play y Apple Store)
Medidas básicas de seguridad

5.  El derecho a desindexar o el mal llamado
derecho al olvido
 Cómo borrar nuestra huella digital en
buscadores y en las redes sociales y el
Derecho al Olvido
 Guía para borrar todas tus cuentas en las
redes sociales y que no quede ningún dato
Derecho al Olvido

6.  Protocolo de actuación escolar ante el Ciberbullying, del
Grupo EMICI
 Protocolo Xeral de la Xunta de Galicia de Prevención,
detección y tratamiento del Acoso escolar y Ciberacoso
 Guía de actuación en los centros educativos de la CAPV
ante el acoso escolar
 Protocolo de actuación para casos de acoso escolar del
Gobierno de Navarra
 Programa KiVa de Finlandia contra el ciberbullying. En
inglés
Protocolo de Actuación
en el Aula, en el Centro

7.  Educar en la consciencia de la Identidad Personal y Digital y
de la propia Privacidad, autoconocimiento y autoestima
 Educar en un uso responsable, crítico y seguro de Internet
y las Redes sociales
 Educar las habilidades sociales, gestión de las emociones y
sentimientos y resolución de conflictos
 Educar en la asertividad: respetar y respetarse
 Educar en la empatía: saber ponerse en el lugar de los
demás
Navegar sí, pero seguro

8.  Red del Departamento de Educación.
Control y seguridad
 Utilización de las cuentas corporativas del
Departamento de Educación, tanto entre el
profesorado como entre el alumnado
 Utilización de Google Apps for Education -
PNTE Apps
 Mantenimiento y actualización de los
equipos y dispositivos utilizados en el Centro
Internet Segura en el Aula

9. Internet Segura
en el Aula
Internet Segura en el Aula
 Redes WiFi en los
Centros educativos,
mejorando conectividad
 Utilización de
dispositivos móviles en
el Aula, BYOD y
ChromeBooks
 Robótica y
programación:
informática creativa,
Código 21
 Nuevo Programa,
Integra-TE

10. Internet y Redes Sociales en el Centro
 Permiso y autorización para la utilización por el
alumnado de cuentas del Departamento de Educación
 Permiso y autorización para la utilización de fotos y
videos en soporte digital y publicación en Internet
(blogs y webs de aula y de centro)
 Creación de cuentas del Departamento de Educación
para los alumnos/as a través del Educa

11. Internet y Redes Sociales en el Centro
 Subimos y compartimos en la Red
 Documentos
 Fotografías
 Vídeos
 Bajamos y reutilizamos en blogs y páginas web del aula y/o centro
 Documentos
 Fotografías
 Ilustraciones
 Vídeos
 Música

12. Internet y Redes Sociales en el Centro

13. Internet y Redes Sociales en el Centro
 Problemas:
 Desaparecen fotos y/o videos que teníamos subidos en
nuestro blog
 Gran cantidad de propaganda en nuestros vídeos
 Reclamaciones de Content ID

14. Internet y Redes Sociales en el Centro
 Búsqueda de imágenes en Google
 Sin filtrar por licencia
 Etiquetadas para reutilización con modificaciones
 Etiquetadas para reutilización
 Etiquetadas para reutilización no comercial con
modificaciones
 Etiquetadas para reutilización no comercial
 Música de libre utilización

15. Internet y Redes Sociales en el Centro
 Tipos de Licencias:
 Licencia de YouTube Standard
 La licencia de YouTube estándar es el estado predeterminado de los vídeos subidos, es lo que
siempre ha existido en YouTube desde su creación
 Si no quieres autorizar a nadie para que usen tus vídeos de esa forma, simplemente deja la
configuración predeterminada ''Licencia de YouTube estándar'‘
 Licencias Creative Commons (Atribución):
 Si deseas que las personas puedan compartir y mezclar tu video de forma gratuita, mientras se
conservar tus derechos de autor, una licencia Creative Commons sería la mejor opción para tu
proyecto.
 Licencia Creative Commons Attribution
 Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad
comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está
permitida sin ninguna restricción.
 Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia
hará falta reconocer la autoría. Si no deseas que las personas puedan hacer algún tipo de uso,
es mejor que elijas una licencia de YouTube estándar, la cual te otorga derecho de autor
completo (dentro del las leyes de uso justo)

16. Diseñar un Protocolo de Actuación
en el Centro
Programación didáctica para tratar
el tema en el aula con los/as
alumnos/as
Trabajo Personal
para completar el curso de formación

17. Urko Fernández Román
Director de Proyectos de Pantallas Amigas
sesión del 3 de octubre, de 17:30 a 19:30
http://www.pantallasamigas.net/
Urko Fernández Román es Ingeniero Técnico en
Informática de Sistemas por la Universidad del País
Vasco y Máster en Administración de Empresas por la
Wheeling Jesuit University (Estados Unidos) donde
resultó galardonado con el premio Russell E. Younkins a
la calificación más alta. Desde 2002 trabajando en
proyectos tecnológicos y formativos así como en la
dirección de cursos de seguridad con énfasis en la
privacidad y las vulnerabilidades de los sistemas
informáticos provocados por errores humanos. Trabajó
durante tres años en el diseño y programación de
aplicaciones móviles para plataformas Android, iOS y
Blackberry. Actualmente combina la investigación con
el desarrollo de nuevos recursos orientados a la
sensibilización, con especial énfasis en la prevención
del ciberbullying, el sexting y la sextorsión. Director de
Proyectos de Pantallas Amigas.

18. Vitori López Martiarena
Profesora en el CP San Francisco de Pamplona
sesión del 5 de octubre, de 17:30 a 19:30
Vitori López Martiarena es profesora tutora en el 3er
Ciclo de Educación Primaria en el CP San Francisco de
Pamplona, con más de 25 años de experiencia docente
en etapas y niveles diferentes. Participó en la primera
fase del Proyecto INTEGRA-TIC, promovido por el
Gobierno de Navarra, en el CP San Francisco, uno de los
"Centros Piloto" en que se desarrolló dicho Proyecto de
Integración de las Nuevas Tecnologías en el currículo.
Participó como ponente en el II Congreso de la Escuela
2.0 que se celebró en Zaragoza en 2011, organizado por
el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de
Educación, aportando su experiencia y la del Centro
sobre la implantación del proyecto INTEGRATIC y la
repercusión que tuvo en las familias, alumnado,
profesorado y en el propio centro, concretándolo en el
proyecto que se puso en práctica: “Navegación segura
en Internet”, dentro del cual se creó un Wiki en el que
familias, alumnado y profesorado podían pueden
acceder a diferentes recursos.
También ha participado en las XII Jornadas del Consejo
Escolar de Navarra, dentro de una ponencia-taller sobre
"Navegación segura".
http://sanfraninternetseguro.wikispaces.com/

19. Policía Foral
Jefe del Grupo de Delitos Informáticos
sesión del 10 de octubre, de 17:30 a 19:30
El Grupo de Delitos Informáticos de la Policía Foral de
Navarra está dentro de la División de la Policía Judicial del
mismo Cuerpo.Desde Policía Foral se quiere dar una serie
de consejos sobre diversos usos que se deberían hacer a
la hora de utilizar las redes sociales, realizar compras en
internet o al utilizar la red.

20. https://sites.google.com/a/educacion.navarra.es/seguridad-en-internet-y-redes-sociales
Eskerrik asko
Gracias