2. Participo en conversaciones con pronunciación
clara y buena entonación.
LISTENING
READING
WRITING
COMPREHENSION
SPEAKING
“Intercambia información
personal como su nombre,
edad y procedencia con
compañeros y profesores,
usando frases sencillas,
siguiendo modelos
provistos por el docente.”
Objetivo: Utilizar el vocabulario visto en la unidad y articularlo en situaciones comunicativas.
2
PRESS HERE
3. Here´s a short explanation about the principal topic,
“GREETINGS”
3
10. CHOOSE THE CORRECT SENTENCE FOR EACH IMAGE
GOOD AFTERNOON
GOOD MORNING
GOOD BYE
GOOD EVENING GOOD AFTERNOON
GOOD AFTERNOON
GOOD AFTERNOON
GOOD MORNING
GOOD MORNING
GOOD MORNING
GOOD BYE
GOOD BYE
GOOD BYE
GOOD EVENING
GOOD EVENING
GOOD EVENING
11. WHAT DID YOU HEAR?
11
GOOD MORNING
GOOD MORNING
GOOD AFTERNOON
GOOD AFTERNOON
GOOD BYE
GOOD BYE
GOOD EVENING
GOOD EVENING
12.
13.
14. 14
REFERENCIAS
Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie lineamientos
curriculares.Bogotá, MEN. Retrieved from
http://www.mineducacion.gov.co/1621/
articles339975_recurso_6.pdf.
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Currículo Sugerido de
inglés para sexto a undécimo y Derechos Básicos de Aprendizaje.
Retrieved from
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/colombiabilingue/8
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