la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la historia de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
I. DATOS INFORMATIVOS
Área EDUCACION RELIGIOSA Fecha Del 22 al 26 de abril
Grado y Sección 4to Duración 2 hora
Profesor Mg. AVIA PALACIOS RENEÈ AMPARO
Unidad didáctica Dos
Título de la sesión LA MISIÓN SANTIFICADORA DEL ESPÍRITU SANTO EN LA VIDA DE LA IGLESIA
II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS (Precisados) EVIDENCIA/INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
EDUCACION
RELIGIOSA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS CERCANAS.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna,
libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO
CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU
CREENCIA RELIGIOSA.
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones concreta de la vida.
Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida
personal. Asumiendo compromisos personales.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con
Dios mediante la búsqueda de espacios de oración
y reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe como
miembro activo de su familia, Iglesia y comunidad
desde las enseñanzas de Jesucristo.
Expresa su fe al participar en su comunidad y
respeta a sus compañeros y a los que profesan
diferentes credos.
Explica la venida del Espíritu Santo – pentecostés
Asume gestos de respeto y valoran la importancia del
espíritu santo en sus vidas.
FICHA DE TRABAJO
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE AMBIENTAL
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente revalorando los saberes
locales y comunal
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
Motivación,
desarrollo
y
evaluación
permanentes
de
actitudes
INICIO
- Despertar el interés
- Recuperar saberes
previos
- Estimular el conflicto
cognitivo
MOTIVACION:
Se realiza la oracion
Inicio
•Cantan “Ya llegó, ya llegó”. ( https://www.youtube.com/watch?v=hLDI9-dQD7g )
Ya llegó, ya llegó,
el Espíritu Santo Ya llegó!
Lo siento en mis manos,
lo siento en mis pies
CUARTO SECUNDARIA

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IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Evaluación formativa
 Revisión de cuaderno de trabajo
 Revisión de cuaderno
 Desarrollo de ficha
Ficha aplicativa
• Seguimiento de aprendizajes
 Elaboración al final del proceso (sesió
Lo siento en el alma,
lo siento en mi ser (bis)
Aquel que camino Sobre las aguas
Aquel que camino Sobre las aguas
Esta aquí, está a mi lado (bis)
Como un rayo, cayendo sobre mi (bis)
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
•Se rescata los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es el espíritu santo ? ¿Cuáles son los dones del espíritu
santo? ¿En qué momentos conocemos el espíritu santo?
•Se comunica el propósito de la sesión:
PRÒPOSITO HOY VALORARAN AL ESPIRITU SANTO Y SUS DONES
CONFLICTO COGNITIVO
 Vendrá el Espíritu Santo a mi persona como lo hizo con los apóstoles, y que hare yo para identificarlo,
¿Cómo podre poner en práctica esos dones recibidos?
Tiempo
aproxim
ado: 20
DESARROLLO
- Adquirir información
- Aplicar
- Transferir lo aprendido
CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
ILUMINACION
• Se indica a los estudiantes que leerán la siguiente cita bíblica: Hch 2,1-14
• Responden según a la cita bíblica
¿Cómo y cuándo fue la primera venida del Espíritu Santo? ¿Dónde está en la Biblia
PROFUNDIZACION DEL TEMA
 En tabla un dialogo reflexivo acerca de quién es el espíritu Santo y que hace y como se siente las
inspiraciones del Espíritu santo. Acentuamos nuestros conocimientos. Leemos la ficha explicativa.
 Aplican lo aprendido resolviendo una ficha de aplicación.
 Desarrollamos la ficha aplicativa
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CIERRE
- Reflexionar sobre el
proceso de aprendizaje
.
REFLEXION DE LOS APRENDIZAJES
 ¿Te resulta difíciles las actividades propuestas?
 ¿Cuál te fue más difícil desarrollar? ¿Por qué?
 ¿En qué te va ayudar lo aprendido?
 ¿A qué te comprometes?
 Oración final
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• Evaluación sumativa
 Mapa conceptual
 Organizador visual Guia de observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Disponibilidad al trabajo
Orden y dedicación al trabajo Ítems de l Guía de observacion
ficha
V. BIBLIOGRAFÍA
VI. ANEXOS
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Mg. VANESA CORDOVA MEJIA COORD. DE AREA Mg. AVIA PALACIOS RENEE A.
SDFG III DOCENTE ENCARGADA.