Este documento describe diferentes enfoques y metodologías para la enseñanza de idiomas, incluyendo el aprendizaje invertido (flipped classroom). Se discuten características como el dinamismo, la autonomía del estudiante, el aprendizaje significativo, el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico. También se mencionan estrategias como el enfoque por tareas, proyectos, aprendizaje diferenciado, evaluación formativa y un enfoque centrado en el estudiante. Finalmente, el documento analiza los desafíos de implementar un

1. Aula Invertida
Classe inversée

2. ¿Cuales son las características de su clase?
¿Cómo debería ser una clase de lengua?

3. Dinamismo
Autonomía
Aprendizaje significativo
Construcción del aprendizaje
Trabajo cooperativo
Pensamiento crítico Inteligencias múltiples
Motivación
Enfoque por tareas
Enfoque por proyectos
Aprendizaje diferenciado
Competencia plurilingue
Co-evaluación Evaluación formativa
Enfoque centrado en el alumno
Constructivismo
Tecnologías nómadas
TICS
Conciousness rising
Language awareness Perspectiva Accional
Enfoque basado en problemas
Maestro facilitador

6. La enseñanza en el pasado…

7. …La enseñanza en la actualidad

10. Documento : texto escrito (visual)
Documento oral : diálogo u otro (oral)
Video: Audiovisual

11. Autoaprendizaje

12. Les Crêpes!

13. French toast

14. Introducción (explicación) del tema por el profesor
Ejercicios
Producción
Evaluación
•Visionamiento del video (imagen, texto, etc) Anotar dudas y preguntas
•Respuesta a las preguntas y dudas entre alumnos - con el profesor
• Reflexión sobre los contenidos
•Realización de tareas
•Realización de proyecto o respuesta al problema
Tareas en casa
Flipped Classroom

15. • Introducción - Warm up
• Comprensión: (imagen, audio, video)
• Reflección linguística
• Actividades de aplicación
• Entrenamiento oral + Pronunciación
• Entrenamiento escrito
• Producción escrita y oral
• Evaluación formativa - Mastery learning
• Evaluación sumativa
Cultura
Cultura• Aspectos culturales

16. Internet = Acceso al conocimiento (inmediato)
Diversidad de fuentes - Audiovisual
Dispositivos nómadas y redes sociales
Comunicación inmediata
Los alumnos viven en :
El profesor quiere que aprendan como el aprendió

17. Críticas a la Flipped Classroom
•Los alumnos no tienen computadoras
•Los alumnos no tienen conección a Internet
•Los alumnos deben aprender a utilizar software para realizar
proyectos
•Los alumnos necesitan las explicaciones del profesor para
entender los documentos

18. ¿Que podemos flippear en una clase de lengua?
La gramática
La fonética
La cultura
La comunicación

19. Culture

21. Linguistique

23. Tinki pali