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Historia Mundial 3
Alumna: Carmen Obando Vega
Docente: Johana Araya
Introducción
El presente documento tiene como finalidad el análisis
y comprensión de la historia del mundo, con el fin de
lograr un aprendizaje significativo de la misma.
El conocimiento del pasado nos indica de manera clara
las razones, causas, repercusiones y características que
constituyen el presente.
Contenido
Semana1: Lectura y aprobación del sílabo
Semana 2; Orígenes y repercusiones del Renacimiento
Semana 3: 1776-1830:Epoca de las Revoluciones
Semana 4: 1776-1830:Epoca de las Revoluciones
Semana 5: Neocolonialismo e Imperialismo, finales S XIX e inicios del S XX
Semana 6: Neocolonialismo e Imperialismo, finales S XIX e inicios del S XX
Semana 7: Examen Parcial
Semana 8: La primera Guerra Mundial: 1914-1918
Semana 9: Período de entreguerras
Semana 10: Crisis del 29, causas y consecuencias
Semana 11: II Guerra Mundial y Guerra Fría,Causas y consecuencias
Semana 12: Segunda Guerra Mundial
Semana 1: 21 de enero
Lectura y aprobación del sílabo
Semana 1: 21 de enero
Tema: Orígenes y repercusiones del Renacimiento
Ilustración
Despotismo ilustrado
Renacimiento en Europa: Francia, Italia y España y su trascendencia
en América, consecuencias mediatas e inmediatas
Revolución
Francesa
Semana 1: 21 de enero
Clase Magistral de la docente
Temas:
 La tierra como centro del universo
 Descubrimiento de la Galaxia
 Movimiento de Copérnico
 Pérdida del Poder Eclesiástico
 Inquisición y reacción eclesiástica
 Desarrollo artístico en grandes ciudades como Florencia y Venecia
(Miguel Angel)
 El Renacimiento como fenómeno integral del ser humano
 Economía basada en la Tierra y se la transición a moneda, inicio de la
banca
 Era de la razón: inicia con Descartes
Tema: Evolución Mundial de 1660 a 1776
Temas:
 Cambio político: el paso del reino al Estado (caso de Portugal, Pedro
Alvarez de Cabra)
 Expulsión de musulmanes, judíos y árabes de la península ibérica y
fundación de España
 Siglo de las luces: Siglo XVIII, Carlos III, aparición de Montesquieu,
Russo y Voltaire en Francia
 Felipe V, pactos familiares con Francia
 Fernando VI, reconstrucción interna del país, leyes para navegación,
catastro de riqueza y población para disminuir impuestos.
 Reformas: mejoras en la ciudad, fundación del Banco de San Carlos,
creación del sistema de lotería
 1766: hambruna en población, jesuitas expulsados.
Semana 2: 28 de enero
Tema: Evolución Mundial de 1660 a 1776
Temas:
 Carlos III da inicio al Despotismo Ilustrado, que significa todo para el
pueblo pero sin el pueblo.
 Aparece la monarquía que toma lo que le conviene pero en la
práctica no sirve al pueblo sino a los propios.
 La Monarquía Borbónica preteje los intereses de América
 Cortes de Cádiz
 1789: da inicio la Revolución Francesa
Semana 2: 28 de enero
Renacimiento en España y
sus repercusiones en
América
1776-1830:Epoca de las Revoluciones
Tema: La Revolución Francesa y demás revoluciones
europeas
Clase Magistral de la Docente
Exposición de video: La Revolución Francesa,
documental completo en español y Napoleón – Serie
Imperios – Documental Completo
Trabajo en grupo: “Características del Humanismo,
Academia, Arquitectura y ciencia.
Semana 3: 4 de febrero
Revolución
Francesa
Napoleón
División de la Iglesia: Católica y Protestante.
Inicio del Renacimiento y cambio de la visión del mundo, volviéndose
naturalista y realista. Deja de pesar sobre el papa la interpretación de
textos bíblicos.
Figura: Martin Lutero y se inventa la imprenta de Gutenberg.
Se da la “Guerra de los Campesinos”
Se da la Reforma Luterana
La Iglesia responde con su Contrarreforma
Revolución Francesa, sus causas principales y sus etapas
Semana 4: 11 de febrero
1776-1830:Epoca de las Revoluciones
Reflexión: Carta de Galileo Galilei
Concepción de “Historia” según Rousseau
Exposición grupo 1: Repercusiones del imperialismo en los
conflictos civiles de África
Guerra del Congo
Guerra de Sudán
Conflictos postcoloniales
Video: Ruanda, los cien días que no conmovieron al mundo.
https://www.youtube.com/watch?v=IGtDbt8QMI4
Semana 5: 18 de febrero
Neocolonialismo e Imperialismo
Finales Siglo XIX e inicios del Siglo XX
Reflexión: ¿Qué me motiva?
Exposición grupo 2: Relación entre los procesos neo imperialistas y el inicio de la I
Guerra Mundial
El Imperialismo como consecuencia de una economía mundial basada en las
rivalidades
Causas económicas:
Búsqueda de nuevos mercados, materia prima y mano de obra barata
Causas políticas:
Culturalización del mundo, prestigio internacional asociado a la cantidad de
colonias y control de zonas estratégicas.
Causas ideológicas:
Acrecentar el sentimiento nacionalista y demostrar la superioridad de la raza aria.
Semana 6: 25 de febrero
Neocolonialismo e Imperialismo
Finales Siglo XIX e inicios del Siglo XX
Examen Parcial
Semana 7: 4 de marzo
La primera Guerra Mundial: 1914-1918
- Antecedentes.
-Causas mediatas e inmediatas.
- Consecuencias o repercusiones en Europa y el
Mundo
Exposición grupo 3
Consecuencias de la I guerra Mundial y su relación con
el inicio de la II Guerra Mundial
Semana 8: 11 de marzo
Ascenso de los gobiernos totalitarios: Fascismo ( Italia, España) y
nazismo (Alemania), comunismo en Rusia.
Exposición grupo 4: Contextualización histórico geográfico
de Europa que propicia el surgimiento de gobiernos
totalitarios
Semana 9: 18 de marzo
Período de entreguerras
Totalitarismos
La crisis de 1929 y sus repercusiones a nivel mundial
Depresión del 30
Relación de la crisis del 29 con el ascenso de los regímenes
totalitaristas: nacismo y fascismo
II Informe de lectura
Semana 10: 25 de marzo
Crisis del 29, causas y consecuencias
Consecuencias demográficas:
6 millones de personas fallecidas, cambios en el mapa de Europa,
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Consecuencias territoriales
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Consecuencias económicas
Creación de organismos internacionales como el Banco Mundial para subsanar
las economías europeas desgastadas por la guerra.
Consecuencias políticas
Eliminación de regímenes totalitarios, descolonización de África y Asia y
surgimiento de USA y URSS como potencias mundiales.
Consecuencias geopolíticas
Creación de la ONU para mantener la paz y seguridad internacionales, etc.
Semana 11: 1 de abril
II Guerra Mundial y Guerra Fría
Causas y consecuencias
Consecuencias Sociales
Desorganización social, gran aumento de la delincuencia, auge del
mercado negro, la mujer sigue con su papel activo en la sociedad y la
industria, comienza la era nuclear.
Semana 11: 1 de abril
II Guerra Mundial y Guerra Fría
Causas y consecuencias
Causas mediatas e inmediata
Desarrollo principales batallas y tácticas
Consecuencias en América Latina y el mundo
Semana 12: 8 de abril
Segunda Guerra Mundial
El curso Historia Mundial 3 ha sido muy enriquecedor, debido a que la
temática es bastantes rica y la mediadora ha sido de las mejores que he
tenido, su dominio de contenido y su forma de dictar una clase han
logrado en mi el deseo de aprender más. Es bastante bueno encontrar
personas que amen lo que hacen y que se note ese amor y entrega en
cada lección.
El conocimiento ha sido significativo.

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  • 1. Historia Mundial 3 Alumna: Carmen Obando Vega Docente: Johana Araya
  • 2. Introducción El presente documento tiene como finalidad el análisis y comprensión de la historia del mundo, con el fin de lograr un aprendizaje significativo de la misma. El conocimiento del pasado nos indica de manera clara las razones, causas, repercusiones y características que constituyen el presente.
  • 3. Contenido Semana1: Lectura y aprobación del sílabo Semana 2; Orígenes y repercusiones del Renacimiento Semana 3: 1776-1830:Epoca de las Revoluciones Semana 4: 1776-1830:Epoca de las Revoluciones Semana 5: Neocolonialismo e Imperialismo, finales S XIX e inicios del S XX Semana 6: Neocolonialismo e Imperialismo, finales S XIX e inicios del S XX Semana 7: Examen Parcial Semana 8: La primera Guerra Mundial: 1914-1918 Semana 9: Período de entreguerras Semana 10: Crisis del 29, causas y consecuencias Semana 11: II Guerra Mundial y Guerra Fría,Causas y consecuencias Semana 12: Segunda Guerra Mundial
  • 4. Semana 1: 21 de enero Lectura y aprobación del sílabo
  • 5. Semana 1: 21 de enero Tema: Orígenes y repercusiones del Renacimiento Ilustración Despotismo ilustrado Renacimiento en Europa: Francia, Italia y España y su trascendencia en América, consecuencias mediatas e inmediatas Revolución Francesa
  • 6. Semana 1: 21 de enero Clase Magistral de la docente Temas:  La tierra como centro del universo  Descubrimiento de la Galaxia  Movimiento de Copérnico  Pérdida del Poder Eclesiástico  Inquisición y reacción eclesiástica  Desarrollo artístico en grandes ciudades como Florencia y Venecia (Miguel Angel)  El Renacimiento como fenómeno integral del ser humano  Economía basada en la Tierra y se la transición a moneda, inicio de la banca  Era de la razón: inicia con Descartes
  • 7. Tema: Evolución Mundial de 1660 a 1776 Temas:  Cambio político: el paso del reino al Estado (caso de Portugal, Pedro Alvarez de Cabra)  Expulsión de musulmanes, judíos y árabes de la península ibérica y fundación de España  Siglo de las luces: Siglo XVIII, Carlos III, aparición de Montesquieu, Russo y Voltaire en Francia  Felipe V, pactos familiares con Francia  Fernando VI, reconstrucción interna del país, leyes para navegación, catastro de riqueza y población para disminuir impuestos.  Reformas: mejoras en la ciudad, fundación del Banco de San Carlos, creación del sistema de lotería  1766: hambruna en población, jesuitas expulsados. Semana 2: 28 de enero
  • 8. Tema: Evolución Mundial de 1660 a 1776 Temas:  Carlos III da inicio al Despotismo Ilustrado, que significa todo para el pueblo pero sin el pueblo.  Aparece la monarquía que toma lo que le conviene pero en la práctica no sirve al pueblo sino a los propios.  La Monarquía Borbónica preteje los intereses de América  Cortes de Cádiz  1789: da inicio la Revolución Francesa Semana 2: 28 de enero Renacimiento en España y sus repercusiones en América
  • 9. 1776-1830:Epoca de las Revoluciones Tema: La Revolución Francesa y demás revoluciones europeas Clase Magistral de la Docente Exposición de video: La Revolución Francesa, documental completo en español y Napoleón – Serie Imperios – Documental Completo Trabajo en grupo: “Características del Humanismo, Academia, Arquitectura y ciencia. Semana 3: 4 de febrero Revolución Francesa Napoleón
  • 10. División de la Iglesia: Católica y Protestante. Inicio del Renacimiento y cambio de la visión del mundo, volviéndose naturalista y realista. Deja de pesar sobre el papa la interpretación de textos bíblicos. Figura: Martin Lutero y se inventa la imprenta de Gutenberg. Se da la “Guerra de los Campesinos” Se da la Reforma Luterana La Iglesia responde con su Contrarreforma Revolución Francesa, sus causas principales y sus etapas Semana 4: 11 de febrero 1776-1830:Epoca de las Revoluciones
  • 11. Reflexión: Carta de Galileo Galilei Concepción de “Historia” según Rousseau Exposición grupo 1: Repercusiones del imperialismo en los conflictos civiles de África Guerra del Congo Guerra de Sudán Conflictos postcoloniales Video: Ruanda, los cien días que no conmovieron al mundo. https://www.youtube.com/watch?v=IGtDbt8QMI4 Semana 5: 18 de febrero Neocolonialismo e Imperialismo Finales Siglo XIX e inicios del Siglo XX
  • 12. Reflexión: ¿Qué me motiva? Exposición grupo 2: Relación entre los procesos neo imperialistas y el inicio de la I Guerra Mundial El Imperialismo como consecuencia de una economía mundial basada en las rivalidades Causas económicas: Búsqueda de nuevos mercados, materia prima y mano de obra barata Causas políticas: Culturalización del mundo, prestigio internacional asociado a la cantidad de colonias y control de zonas estratégicas. Causas ideológicas: Acrecentar el sentimiento nacionalista y demostrar la superioridad de la raza aria. Semana 6: 25 de febrero Neocolonialismo e Imperialismo Finales Siglo XIX e inicios del Siglo XX
  • 14. La primera Guerra Mundial: 1914-1918 - Antecedentes. -Causas mediatas e inmediatas. - Consecuencias o repercusiones en Europa y el Mundo Exposición grupo 3 Consecuencias de la I guerra Mundial y su relación con el inicio de la II Guerra Mundial Semana 8: 11 de marzo
  • 15. Ascenso de los gobiernos totalitarios: Fascismo ( Italia, España) y nazismo (Alemania), comunismo en Rusia. Exposición grupo 4: Contextualización histórico geográfico de Europa que propicia el surgimiento de gobiernos totalitarios Semana 9: 18 de marzo Período de entreguerras Totalitarismos
  • 16. La crisis de 1929 y sus repercusiones a nivel mundial Depresión del 30 Relación de la crisis del 29 con el ascenso de los regímenes totalitaristas: nacismo y fascismo II Informe de lectura Semana 10: 25 de marzo Crisis del 29, causas y consecuencias
  • 17. Consecuencias demográficas: 6 millones de personas fallecidas, cambios en el mapa de Europa, desplazamiento y migraciones poblacionales y violaciones en masa Consecuencias territoriales Modificaciones en las fronteras de los distintos países principalmente Alemania Consecuencias económicas Creación de organismos internacionales como el Banco Mundial para subsanar las economías europeas desgastadas por la guerra. Consecuencias políticas Eliminación de regímenes totalitarios, descolonización de África y Asia y surgimiento de USA y URSS como potencias mundiales. Consecuencias geopolíticas Creación de la ONU para mantener la paz y seguridad internacionales, etc. Semana 11: 1 de abril II Guerra Mundial y Guerra Fría Causas y consecuencias
  • 18. Consecuencias Sociales Desorganización social, gran aumento de la delincuencia, auge del mercado negro, la mujer sigue con su papel activo en la sociedad y la industria, comienza la era nuclear. Semana 11: 1 de abril II Guerra Mundial y Guerra Fría Causas y consecuencias
  • 19. Causas mediatas e inmediata Desarrollo principales batallas y tácticas Consecuencias en América Latina y el mundo Semana 12: 8 de abril Segunda Guerra Mundial
  • 20. El curso Historia Mundial 3 ha sido muy enriquecedor, debido a que la temática es bastantes rica y la mediadora ha sido de las mejores que he tenido, su dominio de contenido y su forma de dictar una clase han logrado en mi el deseo de aprender más. Es bastante bueno encontrar personas que amen lo que hacen y que se note ese amor y entrega en cada lección. El conocimiento ha sido significativo.