Tutoría

1. 1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Nº 2083 “Virgen del Carmen”
1.2. Título de la sesión : Conocemos sobre el delito de la Trata de personas
1.3. Docente : Luzmila Rebatta
1.4 Grado y sección : 6 C
1.5. Fecha : /9/2023
PROPOSITO
Que las y los estudiantes conozcan el problema de la trata de personas y sus diversas
modalidades, a fin de evitar ser víctimas de este delito.
Comentamos con las y los estudiantes que vamos a conocer algunas situaciones que
vulneran los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Pegamos en la pizarra cuatro
carteles con las siguientes leyendas (que corresponden a las modalidades de trata de
persona):
Carteles con nombres de las
modalidades de trata de personas.
Tarjetas con las definiciones de las
modalidades de trata de personas.
Papelotes.
Plumones gruesos.
Cinta adhesiva, masking tape o
limpiatipo.
SESIÓN DE TUTORIA
I.E. 2083 “VIRGEN DEL CARMEN

2. Mediante una dinámica, formamos cuatro grupos de
estudiantes y entregamos a cada grupo una tarjeta con una de
las cuatro definiciones de las modalidades de trata de personas
(ver anexo).
Seguidamente, pedimos que cada grupo lea, analice y
reflexione acerca de la definición que le ha tocado; terminada
esta acción, dialogamos en grupo sobre lo que entendemos de
cada una de las modalidades de trata de personas.
Mencionamos que la trata de niñas, niños y adolescentes es un
problema mundial. Se estima que el número de niños y niñas
que cada año son víctimas de la trata de personas se eleva a 1,2
millones. Con frecuencia, ni los niños y niñas ni sus familias son
conscientes de la amenaza que representa la trata, pues creen
que lo que les aguarda en otras ciudades o países es un trabajo
y una vida mejor.
Pedimos que cada grupo elabore un lema alusivo a la
prevención de la trata de personas, según la modalidad que le
tocó, y los pegamos en un lugar visible del aula o del colegio.
Finalmente, mencionamos que nadie tiene derecho a disponer
de las vidas de otras personas y que la trata de personas es un
Animamos a las y los estudiantes a que compartan con sus familiares, amigas y amigos
las orientaciones recibidas en la sesión de tutoría. Entonces, recojen algunos consejos
sobre cómo evitar ser víctimas de este delito y se preparan para compartirlos en la
próxima sesión.

3. IDEAS FUERZA
La trata de personas es una forma de esclavitud en la que se compran o venden
personas sin consentimiento de la víctima.
La trata conlleva invariablemente a niños y niñas hacia una serie de peligros, como
la violencia y el abuso sexual.
Debemos aprender a identificar situaciones de riesgo y conversar al respecto con
alguien de confianza que pueda ayudarnos.
Las víctimas de este delito no son culpables de lo que sucede, pues son
engañadas, chantajeadas o forzadas (por ejemplo, son captadas a través
del chat en internet).
La trata de niñas, niños y adolescentes está vinculada a redes de delincuencia
y corrupción, y dado que se desarrolla casi siempre en la clandestinidad, su
detección resulta difícil.
Anexos
1. Tarjetas con las definiciones
de las modalidades de trata de personas
Es la utilización de menores de edad en actividades
sexuales, con o sin contacto físico, para satisfacción de
los intereses y deseos de una persona o grupo de
personas, a cambio de dinero u otro tipo de beneficio
material. Es una violación de los derechos fundamentales
de niños, niñas y adolescentes.
Es el trabajo realizado por niñas y niños que impide su
educación, amenaza su salud física o psíquica y les
imposibilita jugar. Las jornadas de trabajo pueden
superar las doce horas y son poco remuneradas,
afectando la dignidad y la autoestima de las niñas y los
niños. Algunas de estas actividades son el servicio

4. doméstico, la minería informal y la agricultura, en las que
se pone en riesgo la salud y la vida de la niña, niño o
adolescente.
Es la utilización de niñas y niños para mendigar y pedir
limosnas bajo la dirección de adultos que se benefician
económicamente. Estas niñas y niños suelen ser víctimas
de la manipulación familiar. Algunas madres alquilan a
sus hijas o hijos de apenas meses de edad a personas que
los usan para esta actividad.
El incremento de solicitudes en las adopciones, cuyo
trámite regular dura mucho tiempo, ha contribuido a
impulsar el tráfico ilegal de bebés y de niñas y niños
pequeños. Muchas veces buscan adolescentes en
gestación para convencerlas de que entreguen al recién
nacido a cambio de dinero.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios de evaluación
Establece relaciones entre dos para
transformarla en expresiones numéricas
de adición y sustracción de fracciones
heterogéneas.
Resuelve problemas de adicción y
sustracción de fracciones heterogéneas
utilizando esquemas gráficos, regletas y los
expresa con operaciones.
Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito
ayuda