El modelo TPACK en un proceso educativo mediado por TIC

1. EL MODELO TPACK EN EL
PROCESO EDUCATIVO
MEDIADO POR TIC.
Realizado por: Carol Moreno

2. ¿QUÉ ES MODELO TPACK?
TPACK es el acrónimo de “Technological Pedagogical
Content Knowledge” (Conocimiento Tecnológico- Pedagógico
del Contenido) desarrollado por Punya Mishra y Matthew J.
Koehler a partir de la idea de Lee Shulman sobre la
integración de conocimientos pedagógicos y curriculares que
deberían tener los docentes.
Contenido Pedagógico Tecnológico

3. Este modelo se basa en que la efectiva integración de la
tecnología presupone una conceptualización a través de la
interacción de tres conocimientos.
Para integrar TIC en el aprendizaje de manera eficaz es
necesario que se combinen y complementen conocimientos
curriculares o de contenido, pedagógicos y tecnológicos,
siempre teniendo en cuenta el contexto particular en que se
aplica.

4. Sus componentes son:

5. CONOCIMIENTO
Contenido
curricular
Pedagógico Tecnológico
Es un conocimiento profundo
sobre los procesos y métodos
de enseñanza–aprendizaje, e
incluye: objetivos generales,
valores y metas de la
educación.
Es el conocimiento sobre
un área, asignatura o
disciplina que se enseña
y se aprende.
Es un tipo de
conocimiento, en un
estado continuo de
cambio.

6. ¿Cuál es la Importancia del modelo TPACK en
un proceso educativo mediado por TIC?
Este modelo es importante en un proceso educativo
mediado por TIC porque en pleno siglo XXI un docente
no puede saber un solo conocimiento, ya que los
estudiantes requieren aprender de forma efectiva. Es
por esto, que el docente necesita dominar estos 3
conocimientos en sus practicas de aula para lograr un
proceso de enseñanza y aprendizaje más significativo.

7. Adicionalmente, este modelo orienta las practicas de los
docentes, para integrar las tecnologías de manera efectiva
en el plan de aprendizaje y en relación con el currículo, para
no enfocar el aprendizaje de sus estudiantes solo a la
tecnología. A pesar que este tipo de conocimiento TPACK,
es muy complejo debido a los múltiples contextos que se
presentan en la escuela cuando trabajan los docentes con
sus alumnos, se debe intentar implementar para mejorar y
promover una educación de calidad.