Alternativas de la Educación Virtual en los diferentes Ministerios y Universidades que se están utilizando en medio de la Pandemia (COVID-19)

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE
FACULTADA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
INFORMATICA Y REDES DE APRENDIZAJE
(COD. 22476)
TEMA #4
LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
PRESENTADO POR:
CAROLINA RODRÍGUEZ CIP.:9-221-1051
PROFESORA:
MARTA QUINTERO
FECHA DE ENTREGA:
25 DE MAYO 2020

2. La educación virtual toma relevancia en Panamá.

3. Luego de que la OMS declaró el coronavirus (COVID-19) como una pandemia mundial,
la educación virtual toma relevancia en Panamá y se convierte en una alternativa para
el sector educativo nacional.
El Ministerio de Educación y las principales universidades del país adoptaron medidas
relacionadas con el uso de TICS para ofrecer alternativas y así no perder el año
escolar.
La educación virtual es una modalidad de enseñanza sostenida por entornos de
aprendizaje a distancia, a través de dispositivos electrónicos como lo pueden ser
computadoras (de escritorio o personales), tabletas y celulares. Para ello, es
indispensable contar con una plataforma tecnológica y académica adecuada para el
desarrollo de este tipo de aprendizaje.

4. Educación en línea o E-Learning
Para referirse a la educación virtual, también se utilizan los términos educación en
Línea o E-Learning, conceptos que hacen referencia al aprendizaje que utiliza medios y
equipos electrónicos. Un concepto muy generalizado es el que se asocia a dos siglas: “e”
que corresponde a la palabra “electronic” en inglés y learning que se traduce como
aprendizaje. Ante esta combinación, el concepto se traduce de manera apropiada como
“Aprendizaje Electrónico” o aprendizaje por medios electrónicos.
La educación virtual es una modalidad que agrupa tecnologías emergentes,
metodologías y aspectos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje que ha
evolucionado en forma global y, por ende, una alternativa viable para la
implementación de nuevas ofertas educativas. Es por eso que no debe verse como el
medio para utilizar recursos digitales que encontramos en Internet. La educación
virtual va mucho más allá.

5. COMPONENTES DE LA EDUCACION VIRTUAL
La educación virtual tiene tres componentes esenciales: el entorno de aprendizaje (la
plataforma), el tutor y el estudiante de educación virtual.
El Entorno de Aprendizaje (Plataforma Educativa)
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (en sus siglas AVA)o Virtual learning
environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar la
administración y gestión de cursos virtuales, a través de una interfaz que permite a los
seres humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por medio de
computadoras en tiempo real, a través de los canales sensoriales humanos.

6. El concepto de AVA superalas barrerasdel tiempo y la distancia, así como la de la
comunicación sincrónica, o en tiempo real, pues favorece el ambiente de aprendizaje
que no demanda la presencia física (de quien participa) al mismo tiempo y en el
mismo lugar. Son entornos (plataformas) que también ofrecen la oportunidad de
comunicación asincrónica o en tiempo diferido, es decir, en el momento en el que el
estudiante pueda y desea hacerlo.

7. Las plataformas educativas (LMS, porsus siglas en inglés LearningManagement
System) tienen la misma función que un entorno de aprendizaje tradicional (aula de
clases), con la diferencia que se proporciona toda una infraestructura (con aulas
virtuales) y herramientas tecnológicas de comunicación y colaboración. Debemos
recordar que en las aulas tradicionales el estudiante utiliza cuadernos, lápices,
bolígrafos, materiales educativos impresos; mientras que, en un aula virtual,
utilizamos computadoras y muchas herramientas que encontramos en Internet.

8. Existen plataformas educativas de tipo comercial y OpenSource (de código abierto
– gratuitas) que brindan apoyo a los procesos formativos de educación virtual:
Plataformas Educativas OpenSource

9. El Tutor Virtual
Todo acto educativo requiere de la presencia del instructor, tutor o docente quien es
la persona encargada de guiar al estudiante en su proceso de aprendizaje, sin
importar la modalidad de estudio o entorno de aprendizaje.
El tutor virtual cumple su rol de enseñar, pero a diferencia de los procesos
tradicionales utiliza la tecnología para convertir el aprendizaje tradicional del aula
de clases en un aprendizaje electrónico (basado en el uso del computador) mejor
conocido como E-Learning. Cabe destacar que el docente tradicional, debe
capacitarse para ser Tutor Virtual.

10. El Estudiante Virtual
La educación virtual ha tomado como prioridad la participación de adultos en los
entornos virtuales de aprendizaje; no obstante, el uso de dispositivos portables y el
conocimiento de los jóvenes en el uso de aplicaciones tecnológicas ha dado lugar a su
participación activa en estos procesos de formación.
El estudiante virtual es una persona comprometida con su propia formación
académica, decidido a participar en procesos formativos autónomos, con
competencias y habilidades básicas en el uso de tecnologías basadas en la Web y
dispuesto a adquirir conocimientos de manera individual y colectiva para su
superación profesional.

11. El estudiante virtual posee ciertas características que lo diferencian de los entornos
presenciales y a distancia:
 Tienen estrecha relación con diversos medios (aplicaciones sociales) que le
permiten relacionarse con otras personas a través de la conectividad que existe
en Internet.
 Son planificadores de su propio tiempo y de su autonomía para lograr
aprendizajes.
 Reconocen que la tecnología es emergente y que, para aprender en esta
modalidad, se requiere actitud ante el cambio y las tendencias futuras de la
educación.
 Son tecnológicos, con competencias, habilidades para utilizar toda la tecnología
que se presenta en Internet.
 Tienen sentido de responsabilidad individual y de trabajo colaborativo.

12. En tanto que en algunas universidades tales como: La Universidad Latina de
Panamá, la UniversidadAmericana(UAM), la UniversidadEspecializada del Contador
Público Autorizado (Unescpa) y la UniversidadInteramericana dePanamá (UIP) se
mantienen abiertas, impartiendo clases virtuales a sus estudiantes a través de
robustas plataformas tecnológicas, pues entienden que la
revolución tecnológica dirige los nuevos modelos de educación.
Las universidades particulares han venido desde hace varios años, implementando
gradualmente la educación virtual, ahora a un 100% debido a la pandemia
del coronavirus (COVID-19), mientras que las universidades oficiales, como: La
Universidad dePanamá, Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), Universidad
Marítima Internacional de Panamá(Umip), entre otras, han tenido que salir de
su zona de confort y sumarse a esta tendencia mundial de la educación virtual.
En tanto en la Provincia de Chiriquí en cabecera, el Instituto David levantó una
plataforma (usando Moodle) para todos sus docentes justo días antes de que se
decretara la suspensión del calendario escolar. La plataforma estuvo lista en una
semana.

13. Cuando el Meduca dio la instrucción de hacer llegar los módulos de las diferentes
asignaturas a los estudiantes, la Básica General de Los Algarrobos, en el distrito de
Dolega, decidió utilizar la plataforma de uso libre Classroom paraque sus docentes de
todos los niveles además de cumplir esa directriz- tuvieran la oportunidad de
compartir videos, organizar y entregar trabajos y explicar clases. Muchos han optado
en utilizar la aplicación de WhatsApp como medio de comunicación entre los
profesores y estudiantes.