alternativas de modalidad virtual

1. Alternativas
Educativas Virtuales
Empleadas Para
Afrontar La Pandemia
del Covid-19

2. 2
La aparición del Covid-19 en el mundo ha
cambiado el modo de vida muchas personas
han tenido que comprender que la tecnología
es una herramienta que habilita todo, que
paso de ser una simple alternativa a una
necesidad en todos los sectores.

3. 3
Aunque lamentablemente el internet
aun no llega a todas partes, abriendo
brechas a desigualdades sociales,
queda evidenciado que la tecnología
es necesaria para educar a la
humanidad cuando hay escenarios de
crisis como el que estamos viviendo
por el coronavirus.
Los docentes panameños iniciaron las
primeras clases online contando con
su interés y creatividad, queriendo
hacer las cosas bien, a pesar de que
nunca habían trabajado la docencia
con un entorno fuera de lo presencial.

4. “
4
Ante el cambio del paradigma,
anunciado por el ministerio de
educación, surge nuevas
dudas razonables donde lo
académico pasa a un segundo
plano y toma importancia las
desigualdades que esta nueva
crisis está provocando.
Cada centro educativo ha
establecido su propio plan de
actuación, y que limita su
proceso de adaptación.

5. Los centros educativos con más recursos logran
adaptarse a la nueva crisis y mantenerse, aunque
sea de una manera distinta a la habitual, un ritmo
aparente de clases, tareas y exámenes, mientras
otros esperan el retorno a clases presenciales,
quedándose atrás.
Aparece la primera desigualdad que impide el
avance de la misma manera y al mismo ritmo.

6. 6
¿Y como harán los estudiantes que no tienen
acceso a plataformas en línea o internet?
Ante esta realidad, tienen un muro difícil de
derribar porque si miramos la situación económica,
tecnológica y características individuales, se hace
imposible la educación virtual.

7. 7
Pero existen otras formas de llegar a los lugares
más apartados y sin acceso a internet como lo
son las clases por canales locales de televisión y
por la radio. Existe otra forma como lo son los
módulos entregados por los docentes de
acuerdo a cada grado.
No sabemos con estadísticas exactas si los
hogares panameños tienen acceso a internet, y
se les priva a los más desfavorecidos de poder
continuar con el aprendizaje curricular.
A nivel tecnológico no todos los hogares cuentan
con computadoras adecuadas o suficientes
(muchas tienen una para toda la familia, incluso
ninguno), ni con equipos de impresión,
escáneres para poder realizar todas las tareas
que se pueden exigir.

8. 8
También hay que tener en cuenta que muchos
docentes se han tenido que poner al día, en tiempo
récord, en el manejo de herramientas educativas
para la enseñanza virtual.
La brecha tecnológica se ha hecho más evidente
que nunca.
Aun así, podemos encontrar una oportunidad para
fomentar la tan deseada y necesaria competencia
de aprender a aprender, de ser autónomos en sus
tareas y de ser responsables de su propio proceso
de aprendizaje.
La educación en línea no consiste en adaptar de
manera improvisada el contenido educativo a
plataformas virtuales para que los alumnos puedan
enviar sus tareas y exámenes.

9. 9
La enseñanza virtual requiere de un conjunto de
diseños instruccionales, pedagógicos, de
recursos tecnológicos para asegurar que el
estudiante este acompañado en todo su
proceso de aprendizaje, que cuente con los
apoyos adecuados, con la experiencia y
preparación necesarias para ofrecerle recursos
de calidad, trabajo en equipo entre docentes y
estudiantes con un sólido modelo educativo y
pedagógico para que cada familia acepte
continuar con el aprendizaje en otro entorno
educativo.

10. 10
Una plataforma educativa es una herramienta física o
virtual o una combinación de ambas que brinda la
capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con
fines pedagógicos.
Se considera además que contribuye con los procesos de
enseñanza y aprendizaje, complementando o procesando
alternativas a las prácticas de educación tradicional.

11. LMS (Learning Management System): es el punto de
contacto entre los usuarios de la plataforma
(profesores, estudiantes y empleados,
fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de
presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento de
la actividad del alumno, etc.
Una LMS también recibe el nombre de entorno virtual
de aprendizaje (EVA), ambiente virtual de
aprendizaje(AVA) o Virtual Learning Environment
(VLE). Un LMS que además añade la posibilidad de
generar contenido con herramientas de autor, es un
LCMS.

12. 12
Las LMS o plataformas de E- learning
poseen las siguientes funciones:
• Crear y configurar cursos
• Registrar profesores
• Matricular alumnos
• Asignar cursos a un alumno
• Realizar evaluaciones y
coevaluaciones
• Informes de progreso y
calificaciones
• Publicación de contenidos y
actividades

13. 13
Las plataformas virtuales más
utilizadas en panamá son:
Es una herramienta de gestión de aprendizaje.
Está concebida para ayudar a los docentes a
crear comunidades de aprendizaje en línea,
Moodle es usada en blended learning, educación
a distancia, clase invertida y diversos proyectos
de e-learning en escuelas, universidades, oficinas
y otros sectores.
Entre sus funciones está simplificar y distribuir
tareas, así como evaluar contenidos. Permite
la creación de aulas virtuales dentro de una
misma institución educativa, facilitando el
trabajo entre los miembros de la comunidad
académica. Además, sirve como nexo entre
profesores, padres y alumnos agilizando todos
los procesos de comunicación entre ellos.

14. 14
Espacio gratuito para almacenar sus archivos,
ampliables mediante diferentes planes de pago.
Es accesible a través del sitio web desde
computadoras y disponen de aplicaciones para
Android e iOS que permiten editar documentos
y hojas de cálculo.
Otro método utilizado en Panamá son las clases
por televisión y radio implementados para poder
que los alumnos no perdieran clases mientras
estaban en sus casas por la cuarentena, este
método es mucho mejor por que llega a muchas
partes del país.

15. 15
fundación en Panamá que atreves de su cuenta en
YouTube y del canal de sistema estatal de radio y
televisión (sertv) trasmiten clases gratuitas. Decisión
tomada por el ministerio de educación MEDUCA
como medida de contingencia por la cancelación de
clases en colegio públicos y privados en todo el país
a raíz de la pandemia del corona virus Covid-19.