Aquí presentamos un modelo de sesión para aplicar con nuestros niños

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO: “Paso a Paso Aprendemos los Valores”
2. AULA: 2 años
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
RELACIÓN
CON EL
MEDIO
NATURAL
Y SOCIAL
“NÚMERO Y
RELACIONES”
Explora de manera
libre y espontánea los
entornos físicos, los
objetos e interactúa
con ellos y las
personas
estableciendo
relaciones.
Explora objetos, los
relaciona y describe
algunas de sus
características:
tamaño, forma,
consistencia,
diferencia y
semejanza entre sí,
mostrando disfrute al
explorar el espacio.
Practica los hábitos
sociales sencillos de
convivencia, saludo,
despedida y
agradecimiento.
 Responde a
las preguntas
que realiza el
Muppet en las
actividades
lúdicas.
 Menciona sus
sensaciones
al pasar sobre
el camino
sensorial.
III. ESTRATEGIAS
INTERACCIÓN ESTRATEGIAS MATERIALES
ADULTO-NIÑO
Cuando llegan los niños los saludamos
con mucho afecto, les indicamos donde
dejar sus loncheras y los sentamos en
semi circulo en el piso.
Al estar todos, nos saludamos cantando
la canción “Hola, Hola”.
 Mappet
 Voz
humana

2. ADULTO-
NIÑO-OBJETO
Seguidamente sacamos una cajita
sorpresa y les preguntamos ¿Qué habrá
adentro?, en eso sacamos a nuestro
amiguito Mappet , quien les saludara
mediante la canción “Buenos días ,como
están” , nos pararemos con el mappet y
lo pasaremos por todos nuestros niños,
para que lo saluden y lo toquen ; luego
seguiremos haciendo que el Mappet les
pregunte :¿Cómo está el día?, ¿Ha salido
el sol? , , ¿Han saludado a sus papás? ,
¿Saben el nombre de sus amiguitos? En
esa pregunta se reproducirá la canción
“Amigos”; luego de la interacción; nuestro
Mappet se despedirá.
A continuación, nos paramos para
realizar nuestro momento musical y
relajarlos cantando la canción:” Para
bailar”.
 Pasitos
sensoriales
 Caja
 Radio
 Tambor
 Palmas
RUTINA DE ASEO
RUTINA DE LA LONCHERA
JUEGO LIBRE
(NIÑO-
OBJETO)
Al termino de las loncheras, damos el
tiempo de juego libre, donde explorarán y
elegirán con que quieren jugar.
ADUTO-NIÑO
Luego sacamos nuestra caja mágica y la
colocamos en el centro cantando: “Qué
será lo que tengo acá”; luego llamamos a
un niño y le pedimos que la abra.
ADULTO-
NIÑO-OBJETO
Pasaremos por sus lugares haciendo que
toquen los pasitos y les preguntaremos
¿Qué son?; así mismo llamamos su
atención tocando un tambor cantando la
canción “Una fila hay que hacer” y les
tomamos las manos para que pasen
sobre estas y les vamos preguntando qué
es lo que sienten.
NIÑO-OBJETO
Luego hacemos que pasen ellos solos al
ritmo de la canción “Marcha soldado”.
Nos sentamos y les preguntamos que les
pareció lo que hicimos y como se sienten.
Al término de la sesión cantamos la
canción de despedida “adiós hasta
mañana”.

3. IV. EVALUACIÓN
INDICADORES SI NO
 Saluda anímicamente y participa respondiendo a lo que el muppet
indica.
 Camina solo por los pasitos, diciéndonos lo que siente.
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