1. NIDOS DE LECTURANIDOS DE LECTURA
EL SENTIDO DE LA LECTURA

2. EL SENTIDO DE LA LECTURAEL SENTIDO DE LA LECTURA
En el hogar ( primera escuela) se aprende lo
fundamental para la vida: los valores, las
actitudes, los modos de ser, de sentir , de
pensar, la manera de mirar.
En el ambiente: donde crece, hablar de la
lectura en la casa es diferente a la de la
escuela .
En el hogar se proporciona el contexto el
para que, el hogar es el nido en que la
lectura en cuentra o desencuentra un
sentido primordial.

3. LAS PRIMERAS ETAPAS EN LALAS PRIMERAS ETAPAS EN LA
FORMACION DEL LECTORFORMACION DEL LECTOR

4. YO NO LEO ALGUIEN ME LEE , MEYO NO LEO ALGUIEN ME LEE , ME
DESCIFRA Y ESCRIBE EN MI.DESCIFRA Y ESCRIBE EN MI.
El hecho de nacer nos sitúa ya de lleno
en un universo de palabras, de símbolos,
y designificados
En primer lugar están los primeros
textos , los libros sin paginas, el torrente
de tradición oral que los padres
recuerdan, contaban, cantaban,
reescriben en sus hijos

5. SEGUNDA ETAPA YO EMPIEZO ASEGUNDA ETAPA YO EMPIEZO A
LEER CON OTROSLEER CON OTROS
considerar la lectura , en un sentido amplio
como la forma de conocerse a si mismo , de
descifrarse y descifrar el mundo, de
encontrar en los libros y en los objetos de la
cultura, alternativas para el crecimiento,
para el dialogo, para favorecer el
pensamiento y para desarrollar la
sensibilidad

6. TERCERA ETAPA YO LEO SOLOTERCERA ETAPA YO LEO SOLO
En esta etapa que se da hasta el logro de
la lectura autónoma es un largo rito de
transito y se constituye quizás en la
época mas difícil, en una especie de
agujero negro, para formación, el proceso
de alfabetización, que teóricamente
entrega al niño en ese mágico para
acceder a todas las lecturas y a todos los
libros posibles como es el lenguaje escrito.

7. TERCERA ETAPA YO LEO SOLOTERCERA ETAPA YO LEO SOLO
En esta etapa que se da hasta el logro de
la lectura autónoma es un largo rito de
transito y se constituye quizás en la
época mas difícil, en una especie de
agujero negro, para formación, el proceso
de alfabetización, que teóricamente
entrega al niño en ese mágico para
acceder a todas las lecturas y a todos los
libros posibles como es el lenguaje escrito.