SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Pensamiento económico
contemporáneo
Sesión 6: Gary Becker
Dr. Víctor Manuel Sánchez Valdés
Gary Becker
2
⊸ Nació en Potsville, Pensilvania en 1930 y
murió en Chicago en 2014.
⊸ Estudió en la Universidad de Princeton y
la Universidad de Chicago.
⊸ Impartió clases en la Universidad de
Chicago y en la Universidad de Columbia.
⊸ Premio Nobel de Economía en 1992.
⊸ Sus principales obras son laa Economía
de la Discriminación, Capital Humano y
Crimen y Castigo un Enfoque
Económico.
1.
Capital humano
3
Capital humano
4
⊸ Becker define el capital humano como el conjunto de
las capacidades productivas que un individuo
adquiere por acumulación de conocimientos
generales o específicos.
⊸ Capital tangible (dinero) e intangible (capital
humano).
⊸ El proceso de aprendizaje, la adquisición de una
destreza, los gastos en salud, y los talleres que
promueven valores como la puntualidad y de la
honradez son inversiones.
Capital humano
5
⊸ Estos elementos generan ganancias, mejoran salud, o
mejoran los hábitos de una persona mucho mas de
que si no existieran; con esto, los economistas deben
mirar los gastos en la educación, entrenamiento,
asistencia médica, y otros como inversiones
en capital humano.
⊸ Se les llaman capital humano porque la gente no
puede ser separada de su conocimiento, habilidades,
salud, o valores; como ella puede ser separada de sus
activos financieros y físicos.
Capital humano
6
⊸ La enseñanza convencional no es la única manera de
invertir en capital humano; los trabajadores también
aprenden y se entrenan fuera de escuelas,
especialmente en trabajos (entrenamientos formales
e informales).
⊸ Ninguna discusión del capital humano puede omitir
la influencia de las familias en el conocimiento, las
habilidades, los valores, y los hábitos de sus niños;
los padres afectan el logro educativo y la futura
estabilidad económica y social.
Capital humano e ingresos
7
2.
Análisis económico
del delito
8
Racionalidad de los
criminales
9
⊸ Becker suponía que los criminales son individuos que
actúan racionalmente y buscan maximizar su
bienestar. Lo que distingue a los potenciales
criminales es que ellos están también dispuestos a
realizar actividades ilegales para conseguir ese
objetivo.
⊸ Modelo la toma de decisiones de los criminales.
Racionalidad de los
criminales
10
⊸ Los individuos cometen actos criminales si los
beneficios de hacerlo superan los de las actividades
legales. Es decir, si el beneficio económico de
delinquir (o sea el auto o el celular robado) supera el
costo esperado de cometer el delito, que está
influenciado por la severidad y la certeza de la pena
que afrontan. Los criminales comparan el beneficio
neto de delinquir con el de realizar actividades
legales, y eligen lo más rentable.
Relaciones
11
⊸ Relación 1: La cantidad del daño ocasionado (H) tiende a
aumentar con el nivel de actividad delictiva o número de
delitos (O): H=H(O))
⊸ Relación 2: El valor social del beneficio (G) para los
delincuentes también tiende a aumentar con el número de
delitos (O): G=G(O)
⊸ Relación 3: El costo neto o el daño a la sociedad (D) es
simplemente la diferencia entre el daño (H) y el beneficio
(G): D(O)=H(O)-G(O)
⊸ Así, resulta plausible asumir que los delincuentes
generalmente perciben un beneficio marginal decreciente
( ) y causan un daño marginal creciente ( ) por cada delito
adicional.
Relaciones
12
⊸ Cuanto más se gaste en policías, personal judicial y
equipo especializado, más fácil es descubrir delitos y
condenar a los delincuentes. En este sentido, sería más
barato lograr cualquier nivel de actividad para combatir el
crimen, mientras más baratos fueran los policías, los
jueces, los abogados y el equipo requerido como armas,
uniformes, patrullas, prisiones, juzgados, etc. Relación
4: El costo (C) de combatir la actividad delictiva tiende a
aumentar con el nivel de actividad policial y judicial (A):
C=C(A)
⊸ En este sentido, una aproximación a una medida empírica
de “actividad policial y judicial” es el número de delitos
resueltos por sentencia.
Relaciones
13
⊸ El crimen ocurre si C < B, donde:
▫ C = Sentencia *probabilidad de sentencia (el valor
esperado de la sentencia).
▫ B = Ganancias del crimen*probabilidad de éxito en el
crimen (el valor esperado de las ganancias).
Multa óptima
14
⊸ La fórmula utilizada para calcular la multa óptima social
engloba el daño total causado a la sociedad, la
probabilidad de detección y los costos de imponer la
multa:
⊸ Multa óptima S = [(Daño Infracción)(1/(P detección))] +
costos de imponer la sanción
⊸ Donde:
▫ Multa óptima S=Multa óptima Social
▫ Daño Infracción= Daño total causado a los sociedad
▫ P detección= Probabilidad de detección
3.
Economía de la
discriminación
15
Efectos de la
discriminación
16
⊸ Los mercados sufren distorsiones debido a las actitudes
discriminatorias de muchas personas.
⊸ En especial a las personas de color y las mujeres.
⊸ Ello propicia mercados menos eficientes.
⊸ Puede reducirse con más educación y con mayor
competencia.
⊸ Discriminación interiorizada e incluso oculta.
Formas de discriminar
17
⊸ No comprar a grupos discriminados a pesar de tener
mejores precios.
⊸ Considerar que el costo de transacción es mayor cuando el
oferente es del grupo discriminado.
⊸ No invertir en la atención de problemas de los grupos
discriminados, por ejemplo salud o educación.
⊸ Menores salarios.
⊸ Menos oportunidades de promociones.

Más contenido relacionado

Similar a Pensamiento económico sesión 6.pptx

Diferencias entre infraccion y delito tributario daniel yacolca
Diferencias entre infraccion y delito tributario   daniel yacolcaDiferencias entre infraccion y delito tributario   daniel yacolca
Diferencias entre infraccion y delito tributario daniel yacolca
Jose Gilberto Tumax Pineda
 

Similar a Pensamiento económico sesión 6.pptx (20)

Teoria penal
Teoria penalTeoria penal
Teoria penal
 
Ética del servidor público y la lucha contra la corrupción.pdf.pdf
Ética del servidor público y la lucha contra la corrupción.pdf.pdfÉtica del servidor público y la lucha contra la corrupción.pdf.pdf
Ética del servidor público y la lucha contra la corrupción.pdf.pdf
 
PRESENTACION NÍVEA BERRIOS
PRESENTACION NÍVEA BERRIOSPRESENTACION NÍVEA BERRIOS
PRESENTACION NÍVEA BERRIOS
 
Ingresos Públicos
Ingresos PúblicosIngresos Públicos
Ingresos Públicos
 
Manual #NSJP
Manual #NSJPManual #NSJP
Manual #NSJP
 
Actividades financieras en Venezuela
Actividades financieras en VenezuelaActividades financieras en Venezuela
Actividades financieras en Venezuela
 
Tendencias y tipo de razonamiento ético en los gerentes públicos y privados d...
Tendencias y tipo de razonamiento ético en los gerentes públicos y privados d...Tendencias y tipo de razonamiento ético en los gerentes públicos y privados d...
Tendencias y tipo de razonamiento ético en los gerentes públicos y privados d...
 
perspectivas_de_la_corrupcion.pptx
perspectivas_de_la_corrupcion.pptxperspectivas_de_la_corrupcion.pptx
perspectivas_de_la_corrupcion.pptx
 
La criminología como ciencia de estudio del delito
La criminología como ciencia de estudio del delitoLa criminología como ciencia de estudio del delito
La criminología como ciencia de estudio del delito
 
Libro economia 1 bachillerato tema 1
Libro economia 1 bachillerato tema 1Libro economia 1 bachillerato tema 1
Libro economia 1 bachillerato tema 1
 
Diferencias entre infraccion y delito tributario daniel yacolca
Diferencias entre infraccion y delito tributario   daniel yacolcaDiferencias entre infraccion y delito tributario   daniel yacolca
Diferencias entre infraccion y delito tributario daniel yacolca
 
Que es politica criminal
Que es politica criminalQue es politica criminal
Que es politica criminal
 
Curso Durango"Responsabilidad del estado y de los servidores públicos"
Curso Durango"Responsabilidad del estado y de los servidores públicos"Curso Durango"Responsabilidad del estado y de los servidores públicos"
Curso Durango"Responsabilidad del estado y de los servidores públicos"
 
Víctimas en relación con la regla de sostenibilidad fiscal en el marco de la ...
Víctimas en relación con la regla de sostenibilidad fiscal en el marco de la ...Víctimas en relación con la regla de sostenibilidad fiscal en el marco de la ...
Víctimas en relación con la regla de sostenibilidad fiscal en el marco de la ...
 
Coleccionable 1. la procuraduría y la participación ciudadana (mayo de 2015)
Coleccionable 1. la procuraduría y la participación ciudadana (mayo de 2015)Coleccionable 1. la procuraduría y la participación ciudadana (mayo de 2015)
Coleccionable 1. la procuraduría y la participación ciudadana (mayo de 2015)
 
Justicia ambiental red de fiscales ambientales costa rica
Justicia ambiental red de fiscales ambientales costa ricaJusticia ambiental red de fiscales ambientales costa rica
Justicia ambiental red de fiscales ambientales costa rica
 
Ensayo alfredo bullard 2013
Ensayo alfredo bullard 2013Ensayo alfredo bullard 2013
Ensayo alfredo bullard 2013
 
Economia de la corrupcion
Economia de la corrupcionEconomia de la corrupcion
Economia de la corrupcion
 
Directrices de la ONU1_IAFJSR
Directrices de la ONU1_IAFJSRDirectrices de la ONU1_IAFJSR
Directrices de la ONU1_IAFJSR
 
S8 act1 javier_martínez_u3
S8 act1 javier_martínez_u3S8 act1 javier_martínez_u3
S8 act1 javier_martínez_u3
 

Más de CesarQuintero67

Pensamiento económico sesión 13.pptx
Pensamiento económico sesión 13.pptxPensamiento económico sesión 13.pptx
Pensamiento económico sesión 13.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 8.pptx
Pensamiento económico sesión 8.pptxPensamiento económico sesión 8.pptx
Pensamiento económico sesión 8.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 11.pptx
Pensamiento económico sesión 11.pptxPensamiento económico sesión 11.pptx
Pensamiento económico sesión 11.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 7.pptx
Pensamiento económico sesión 7.pptxPensamiento económico sesión 7.pptx
Pensamiento económico sesión 7.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 9.pptx
Pensamiento económico sesión 9.pptxPensamiento económico sesión 9.pptx
Pensamiento económico sesión 9.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 1 .pptx
Pensamiento económico sesión 1 .pptxPensamiento económico sesión 1 .pptx
Pensamiento económico sesión 1 .pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 3.pptx
Pensamiento económico sesión 3.pptxPensamiento económico sesión 3.pptx
Pensamiento económico sesión 3.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 5.pptx
Pensamiento económico sesión 5.pptxPensamiento económico sesión 5.pptx
Pensamiento económico sesión 5.pptx
CesarQuintero67
 
Pensamiento económico sesión 10.pptx
Pensamiento económico sesión 10.pptxPensamiento económico sesión 10.pptx
Pensamiento económico sesión 10.pptx
CesarQuintero67
 

Más de CesarQuintero67 (11)

Pensamiento económico sesión 12.pptx
Pensamiento económico sesión 12.pptxPensamiento económico sesión 12.pptx
Pensamiento económico sesión 12.pptx
 
Pensamiento económico sesión 13.pptx
Pensamiento económico sesión 13.pptxPensamiento económico sesión 13.pptx
Pensamiento económico sesión 13.pptx
 
Pensamiento económico sesión 8.pptx
Pensamiento económico sesión 8.pptxPensamiento económico sesión 8.pptx
Pensamiento económico sesión 8.pptx
 
Pensamiento económico sesión 11.pptx
Pensamiento económico sesión 11.pptxPensamiento económico sesión 11.pptx
Pensamiento económico sesión 11.pptx
 
Pensamiento económico sesión 7.pptx
Pensamiento económico sesión 7.pptxPensamiento económico sesión 7.pptx
Pensamiento económico sesión 7.pptx
 
Pensamiento económico sesión 9.pptx
Pensamiento económico sesión 9.pptxPensamiento económico sesión 9.pptx
Pensamiento económico sesión 9.pptx
 
Pensamiento económico sesión 1 .pptx
Pensamiento económico sesión 1 .pptxPensamiento económico sesión 1 .pptx
Pensamiento económico sesión 1 .pptx
 
Pensamiento económico sesión 3.pptx
Pensamiento económico sesión 3.pptxPensamiento económico sesión 3.pptx
Pensamiento económico sesión 3.pptx
 
Pensamiento económico sesión 5.pptx
Pensamiento económico sesión 5.pptxPensamiento económico sesión 5.pptx
Pensamiento económico sesión 5.pptx
 
Pensamiento económico sesión 10.pptx
Pensamiento económico sesión 10.pptxPensamiento económico sesión 10.pptx
Pensamiento económico sesión 10.pptx
 
consulta.docx
consulta.docxconsulta.docx
consulta.docx
 

Último

Presentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptx
Presentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptxPresentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptx
Presentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptx
JulissaValderramos
 
Fichas de Letras para nivel primario buenísimo
Fichas de Letras para nivel primario buenísimoFichas de Letras para nivel primario buenísimo
Fichas de Letras para nivel primario buenísimo
ValentinaMolero
 
PARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhPARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
angelorihuela4
 

Último (20)

Cuadro Comparativo selección proveedores
Cuadro Comparativo selección proveedoresCuadro Comparativo selección proveedores
Cuadro Comparativo selección proveedores
 
Guia appto bancor para creditos inmobiliarios en Cordoba
Guia appto bancor para creditos inmobiliarios en CordobaGuia appto bancor para creditos inmobiliarios en Cordoba
Guia appto bancor para creditos inmobiliarios en Cordoba
 
Presentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptx
Presentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptxPresentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptx
Presentación Seccion 5 -Estado de Resultado Integral y Estado de Resultados.pptx
 
flujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampas
flujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampasflujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampas
flujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampas
 
Fichas de Letras para nivel primario buenísimo
Fichas de Letras para nivel primario buenísimoFichas de Letras para nivel primario buenísimo
Fichas de Letras para nivel primario buenísimo
 
Tema 1 de la asignatura Sistema Fiscal Español I
Tema 1 de la asignatura Sistema Fiscal Español ITema 1 de la asignatura Sistema Fiscal Español I
Tema 1 de la asignatura Sistema Fiscal Español I
 
1 PRESENTACION MERCADO DE COMPRAS PUBLICAS
1 PRESENTACION MERCADO DE COMPRAS PUBLICAS1 PRESENTACION MERCADO DE COMPRAS PUBLICAS
1 PRESENTACION MERCADO DE COMPRAS PUBLICAS
 
Lecturas de Historia del Pensamiento Económico (Adrian Ravier).pdf
Lecturas de Historia del Pensamiento Económico (Adrian Ravier).pdfLecturas de Historia del Pensamiento Económico (Adrian Ravier).pdf
Lecturas de Historia del Pensamiento Económico (Adrian Ravier).pdf
 
TEMA: LA DEMANDA , LA OFERTA Y EL PUNTO DE EQUILIBRIO.pdf
TEMA: LA DEMANDA , LA OFERTA Y  EL PUNTO DE EQUILIBRIO.pdfTEMA: LA DEMANDA , LA OFERTA Y  EL PUNTO DE EQUILIBRIO.pdf
TEMA: LA DEMANDA , LA OFERTA Y EL PUNTO DE EQUILIBRIO.pdf
 
Que son y los tipos de costos predeterminados
Que son y los tipos de costos predeterminadosQue son y los tipos de costos predeterminados
Que son y los tipos de costos predeterminados
 
JOSE URBINA - Presentacion Sistema Endeudamiento.pptx
JOSE URBINA - Presentacion Sistema Endeudamiento.pptxJOSE URBINA - Presentacion Sistema Endeudamiento.pptx
JOSE URBINA - Presentacion Sistema Endeudamiento.pptx
 
PLANEACION-Y-CONTROL-DE-UTILIDADES-.pptx
PLANEACION-Y-CONTROL-DE-UTILIDADES-.pptxPLANEACION-Y-CONTROL-DE-UTILIDADES-.pptx
PLANEACION-Y-CONTROL-DE-UTILIDADES-.pptx
 
PARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhPARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
PARADIGMA 1.docx paradicma g vmjhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
LAS CULTURAS HIDRAULICAS EN BOLIVIA.pptx
LAS CULTURAS HIDRAULICAS EN BOLIVIA.pptxLAS CULTURAS HIDRAULICAS EN BOLIVIA.pptx
LAS CULTURAS HIDRAULICAS EN BOLIVIA.pptx
 
Desempleo en Chile para el año 2022 según criterios externos
Desempleo en Chile para el año 2022 según criterios externosDesempleo en Chile para el año 2022 según criterios externos
Desempleo en Chile para el año 2022 según criterios externos
 
TEORIA DEL CONSUMIDOR.pptxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
TEORIA DEL CONSUMIDOR.pptxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxTEORIA DEL CONSUMIDOR.pptxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
TEORIA DEL CONSUMIDOR.pptxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
EL HALVING DEL BITCOIN: REDUCIR A LA MITAD EL MINADO DE LOS MINEROS.
EL HALVING DEL BITCOIN: REDUCIR A LA MITAD EL MINADO DE LOS MINEROS.EL HALVING DEL BITCOIN: REDUCIR A LA MITAD EL MINADO DE LOS MINEROS.
EL HALVING DEL BITCOIN: REDUCIR A LA MITAD EL MINADO DE LOS MINEROS.
 
CHARLA SOBRE CONTROL INTERNO - COSO III.pptx
CHARLA SOBRE CONTROL INTERNO - COSO III.pptxCHARLA SOBRE CONTROL INTERNO - COSO III.pptx
CHARLA SOBRE CONTROL INTERNO - COSO III.pptx
 
Procedimiento no contencioso tributario no vinculado
Procedimiento no contencioso tributario no vinculadoProcedimiento no contencioso tributario no vinculado
Procedimiento no contencioso tributario no vinculado
 
El rey que no amaba a los elefantes. Vida y caida de Juan Carlos I, el ultimo...
El rey que no amaba a los elefantes. Vida y caida de Juan Carlos I, el ultimo...El rey que no amaba a los elefantes. Vida y caida de Juan Carlos I, el ultimo...
El rey que no amaba a los elefantes. Vida y caida de Juan Carlos I, el ultimo...
 

Pensamiento económico sesión 6.pptx

  • 1. Pensamiento económico contemporáneo Sesión 6: Gary Becker Dr. Víctor Manuel Sánchez Valdés
  • 2. Gary Becker 2 ⊸ Nació en Potsville, Pensilvania en 1930 y murió en Chicago en 2014. ⊸ Estudió en la Universidad de Princeton y la Universidad de Chicago. ⊸ Impartió clases en la Universidad de Chicago y en la Universidad de Columbia. ⊸ Premio Nobel de Economía en 1992. ⊸ Sus principales obras son laa Economía de la Discriminación, Capital Humano y Crimen y Castigo un Enfoque Económico.
  • 4. Capital humano 4 ⊸ Becker define el capital humano como el conjunto de las capacidades productivas que un individuo adquiere por acumulación de conocimientos generales o específicos. ⊸ Capital tangible (dinero) e intangible (capital humano). ⊸ El proceso de aprendizaje, la adquisición de una destreza, los gastos en salud, y los talleres que promueven valores como la puntualidad y de la honradez son inversiones.
  • 5. Capital humano 5 ⊸ Estos elementos generan ganancias, mejoran salud, o mejoran los hábitos de una persona mucho mas de que si no existieran; con esto, los economistas deben mirar los gastos en la educación, entrenamiento, asistencia médica, y otros como inversiones en capital humano. ⊸ Se les llaman capital humano porque la gente no puede ser separada de su conocimiento, habilidades, salud, o valores; como ella puede ser separada de sus activos financieros y físicos.
  • 6. Capital humano 6 ⊸ La enseñanza convencional no es la única manera de invertir en capital humano; los trabajadores también aprenden y se entrenan fuera de escuelas, especialmente en trabajos (entrenamientos formales e informales). ⊸ Ninguna discusión del capital humano puede omitir la influencia de las familias en el conocimiento, las habilidades, los valores, y los hábitos de sus niños; los padres afectan el logro educativo y la futura estabilidad económica y social.
  • 7. Capital humano e ingresos 7
  • 9. Racionalidad de los criminales 9 ⊸ Becker suponía que los criminales son individuos que actúan racionalmente y buscan maximizar su bienestar. Lo que distingue a los potenciales criminales es que ellos están también dispuestos a realizar actividades ilegales para conseguir ese objetivo. ⊸ Modelo la toma de decisiones de los criminales.
  • 10. Racionalidad de los criminales 10 ⊸ Los individuos cometen actos criminales si los beneficios de hacerlo superan los de las actividades legales. Es decir, si el beneficio económico de delinquir (o sea el auto o el celular robado) supera el costo esperado de cometer el delito, que está influenciado por la severidad y la certeza de la pena que afrontan. Los criminales comparan el beneficio neto de delinquir con el de realizar actividades legales, y eligen lo más rentable.
  • 11. Relaciones 11 ⊸ Relación 1: La cantidad del daño ocasionado (H) tiende a aumentar con el nivel de actividad delictiva o número de delitos (O): H=H(O)) ⊸ Relación 2: El valor social del beneficio (G) para los delincuentes también tiende a aumentar con el número de delitos (O): G=G(O) ⊸ Relación 3: El costo neto o el daño a la sociedad (D) es simplemente la diferencia entre el daño (H) y el beneficio (G): D(O)=H(O)-G(O) ⊸ Así, resulta plausible asumir que los delincuentes generalmente perciben un beneficio marginal decreciente ( ) y causan un daño marginal creciente ( ) por cada delito adicional.
  • 12. Relaciones 12 ⊸ Cuanto más se gaste en policías, personal judicial y equipo especializado, más fácil es descubrir delitos y condenar a los delincuentes. En este sentido, sería más barato lograr cualquier nivel de actividad para combatir el crimen, mientras más baratos fueran los policías, los jueces, los abogados y el equipo requerido como armas, uniformes, patrullas, prisiones, juzgados, etc. Relación 4: El costo (C) de combatir la actividad delictiva tiende a aumentar con el nivel de actividad policial y judicial (A): C=C(A) ⊸ En este sentido, una aproximación a una medida empírica de “actividad policial y judicial” es el número de delitos resueltos por sentencia.
  • 13. Relaciones 13 ⊸ El crimen ocurre si C < B, donde: ▫ C = Sentencia *probabilidad de sentencia (el valor esperado de la sentencia). ▫ B = Ganancias del crimen*probabilidad de éxito en el crimen (el valor esperado de las ganancias).
  • 14. Multa óptima 14 ⊸ La fórmula utilizada para calcular la multa óptima social engloba el daño total causado a la sociedad, la probabilidad de detección y los costos de imponer la multa: ⊸ Multa óptima S = [(Daño Infracción)(1/(P detección))] + costos de imponer la sanción ⊸ Donde: ▫ Multa óptima S=Multa óptima Social ▫ Daño Infracción= Daño total causado a los sociedad ▫ P detección= Probabilidad de detección
  • 16. Efectos de la discriminación 16 ⊸ Los mercados sufren distorsiones debido a las actitudes discriminatorias de muchas personas. ⊸ En especial a las personas de color y las mujeres. ⊸ Ello propicia mercados menos eficientes. ⊸ Puede reducirse con más educación y con mayor competencia. ⊸ Discriminación interiorizada e incluso oculta.
  • 17. Formas de discriminar 17 ⊸ No comprar a grupos discriminados a pesar de tener mejores precios. ⊸ Considerar que el costo de transacción es mayor cuando el oferente es del grupo discriminado. ⊸ No invertir en la atención de problemas de los grupos discriminados, por ejemplo salud o educación. ⊸ Menores salarios. ⊸ Menos oportunidades de promociones.