Tarea 4.2

1. Aprendizaje
Basado en
Problemas
(ABP)
Christian Urías

2. Definición
• Es una estrategia de aprendizaje en la que los estudiantes
trabajando en equipo, adquieren conocimientos durante el
intento por resolver un problema y se basa en los siguientes
principios:
• El aprendizaje se adquiere al interactuar con su entorno.
• El interés por aprender deriva de un conflicto cognitivo.
• El conocimiento es producto de un proceso social.
• El conocimiento significativo surge de las diferentes interpretaciones
individuales del fenómeno.

3. Pasos
ABP

4. Rol del Catedrático
FUNCIONES DEL TUTOR
* Revalorización del tutor reflexivo y activo y de su
experiencia médica
* Permite al tutor durante el tutorial de ser más activo :
- reactivación de conocimientos
- organización de los conocimientos
- validación de los conocimientos,
ejemplos de aplicación
- auto-aprendizaje de los estudiantes
* Después del tutorial :
controlar los esquemas realizados por los
estudiantes
corregir el conjunto de esquemas con la grilla de
corrección

5. Evaluación
• Heteroevaluación: Es aquella que
se produce desde el punto de vista
del docente.
• Co-evaluación: Es la evaluación
realizada por los iguales, es decir,
por los alumnos.
• Autoevaluación: El punto de vista
del propio alumno sobre su trabajo y
adquisición y consecución de
competencias y objetivos

6. Recomendaciones
• Hacer un proyecto que sea auténtico y real
• Tener en cuenta las habilidades interpersonales de los
alumnos
• Aprender de grandes expertos sobre la evaluación de
proyectos
• Utiliza estrategias formativas para mantener los
proyectos encarrilados
• La importancia de obtener y dar feedback sobre aprendizaje
de los alumnos rápidamente
• Céntrate en el trabajo en equipo
• Controlar el progreso de los alumnos con herramientas
digitales
• Incorpora una audiencia o público para la presentación del
proyecto
• Desarrollo profesional del tipo “hazlo tú mismo”
• Evalúa mejor de un modo compartido con otros docentes