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Análisis de las
tecnologías multimedia
interactivas
en centros artísticos
Emiliano Martínez Rivera
Asignatura de Diseño, Arte y Creatividad
Prof. Emiliano Labrador Ruiz de la Hermosa
Máster en creación, Diseño e Ingeniería Multimedia
BES La Salle - Universitat Ramon Llull - 2011




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Introducción




         Como lo dice el título, esta memoria pretende hacer
         un análisis de las tecnologías multimedia en centros
         artísticos y sus expocisiones visitadas durante el se-
         gundo semestre de 2010.
         Este proyecto nos ha sido solicitado como trabajo
         evaluable de la asignatura de Diseño, Arte y Cre-
         atividad impartida por el Profesor Emiliano Labrador
         dentro del marco del Máster en Creación, Diseño e
         Ingeniería Multimedia del Business Engineering School
         de La Salle, Universitat Ramon Llull.
         Cabe aclarar que este análisis parte desde una per-
         cepción totalmente personal de mis própias experien-
         cias y no pretendo menospreciar el magnífico trabajo
         realizado por artistas y curadores mencionados.
         Anexo a esta memoria se adjuntan diversas carpetas
         con fotografías y videos que se han podido tomar de
         las diferentes expocisiones teniendo en cuenta que en
         la mayoría de ellas está prohibido el registro gráfico.
                                                              2
Leyenda
          Con el fin de realizar este análisis lo más sensillo de
          comprender posible se ha procedido a hacer unos
          iconos que indican el tipo de instalación visitada y sus
          contenidos multimeda.


          Que se puede tocar. Indica que en la instalación hay
          obra u objetos dispuestos para sentir con el tacto.


          Que se puede ver. Obras del tipo contemplativo, arte
          visual., elementos para ser observados.


          Secuencia de imágenes. Proyecciones en el tiempo
          con o sin audio. Contenido Audio-Visual.


          Para escuchar. Sonidos, música, habla, discursos,
          tutoriales. Ondas sonoras.


          Acepta feed-back. Los organizadores o artista tiene
          un canal abierto para opiniones de los espectadores.


          Propuesta de manualidad. Disponcisión de un area
          con materiales para el trabajo inspirado en la obra.


          Interacción con ordenador. Pantallas táctiles y otros
          dispositivos de interfaz humana.


          Espectador visualizado. En donde la imágen del
          participante forma parte del conjunto.


          Conteido 2.0. Se refiere a que el contenido es sumin-
          istrado, editado o complementado por los visitantes.


          Espectador escuchado. Cuando los sonidos forman
          parte del conjunto intencionadamente.


          Dialogo. Se trata de que el espectador tenga una
          respuesta en el momento sobre sus inputs.
                                                                  3
Expocisiones visitadas

         Arts Santa Mònica
         http://www.artssantamonica.cat/
               Art Futura
               http://www.artfutura.org/v2/
                     Realtime Generation: Panel sobre nuevas
                     tendencias del arte digital
                     http://www.artfutura.org/v2/blog/?p=5071
               TV/ARTS/TV
               http://www.artssantamonica.cat/EXP/EXPOSI-
               CIONS/tabid/128/any/201010/language/es-ES/
               Default.aspx#exposicio27


         CaixaForum Barcelona
         http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestroscentros/caix-
         aforumbarcelona/caixaforumbarcelona_ca.html
               CÚbicS: seminario sobre la transformació del
               mitjans audiovisuals
               http://crea.ccma.cat/events/c%C3%BAbics-la-
               transformaci%C3%B3-del-mitjans-audiovisuals
               Humà, Massa Humà
               http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestroscentros/
               caixaforumbarcelona/humanodemasiadohuma-
               no_ca.html
               Miquel Barceló
               http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/
               caixaforumbarcelona/miquelbarcelo_ca.html
               Rutes d’Arabia
               http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestroscentros/
               caixaforumbarcelona/rutasdearabia_ca.html
               Einoòtrops: Mostra de treballs d’Animació
               http://einaillustracio.blogspot.com/2010/11/ei-
               nootrops.html
                                                            4
La Pedrera
http://obrasocial.caixacatalunya.com/osocial/main.
html?idioma=2
      Mariscal at La Pedrera
      http://obrasocial.caixacatalunya.com/osocial/idi-
      omes/1/fitxers/cultura/mariscal/index.htm


Disseny Hub Barcelona - Palau de Pedralbes
http://www.dhub-bcn.cat
      Museu Tèxtil i d’Indumentaria
      http://www.dhub-bcn.cat/museutextilidindu-
      mentaria
            El cos vestit
            http://www.dhub-bcn.cat/node/161
      Museu de les Arts Decoratives
      http://www.dhub-bcn.cat/museudelesartsdeco-
      ratives
      Museo de Ceràmica
      http://www.museuceramica.bcn.es


Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA)
http://www.macba.cat
      ¿Estáis listos para la televisión?
      http://www.macba.cat/controller.php?p_
      action=show_page&pagina_id=28&inst_
      id=27536
      The Otolith Group. La forma del pensamiento
      http://www.macba.cat/controller.php?p_
      action=show_page&pagina_id=28&inst_
      id=29705
                                                      5
Realtime Generation
   Panel sobre nuevas tendencias del arte digital




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                                                                 a
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                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
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                                                                               pe




                                                                                                      pe
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                                                                                       Co
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                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                En el marco de ArtFutura 2010 se presentó este               D
                                                panel en donde tuvimos presentación de arte genera-
                                                tivo en tiempo real por parte de cuatro personas de
                                                di diferentes empresas. Pere Felices (Spöntz), Isaac
                                                Muñoz (Threepixels) Aleix Fernández (Onionlab) y
                                                Santi Vilanova (Mapping Telenika). Fueron todos unos
                                                proyectos muy interesante y diversos que hicieron
                                                demos proyectadas en una sala de actos. Al final
                                                de las presentación hubo una ronda de preguntas y
                                                respuestas.


                                                Spöntz http://www.spontz.org http://www.escena.org
                                                http://www.pouet.net http://www.demoscene.tv
                                                Threepixels http://www.threepixels.org
Realtime Generation
http://www.artfutura.org/v2/                    Onionlab http://www.onionlab.com
blog/?p=5071                                    Mapping Telenoika http://www.telenoika.net
                                                                                                                  6
TV/ARTS/TV
                            La televisión tomada por los artistas




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
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                                                                                                do




                                                                                                                    o
                                                                                     n




                                                                                                                  ad
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                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
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                                                                                                                 ch
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                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
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                                                                                                             cu
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                                                                                         su
                                                                     m
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                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
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                                                                                       vi
          de




                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
           e




                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
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                                                    fe


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                                                                         ci
                            nc




                                                                                  ta




                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
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                                                                       ac
                                                           ue
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                                                                                                                   g
                            ue




                                                                                           te
                                                pt




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                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
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                                              e
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                                                                                                             iá
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          Qu




                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D
                                                Esto se trató de una exposición colectiva en donde se
                                                encontraron obras de arte inspiradas en la televisión
                                                y el video como medio artístico. Prácticamente toda
                                                la expocisisón era de calíz contemplativo pero había,
                                                por ejemplo, una obra que motraba unas ondas en
                                                la televisión las cuales eran modificadas por la voz
                                                del espectador mediante un micrófono. Otras obras
                                                mostraban imágenes en vivo de otros sitios dentro
                                                del recinto y de tu propia imágen. Una obra com-
                                                prendía unas cuantas lonas blancas con impresiones
                                                de códigos QR que al descifrarlas tenñian mensajes
                                                como “El medio es el mensaje” o “Muchas de nuetras
                                                instituciones sofocan toda la experiencia natural
                                                directa de la juventud, que relaciona con placer “no
TV/ARTS/TV
                                                aprendido” ante la poesía y la belleza del nuevo ambi-
http://www.artssantamonica.cat/EXP/
EXPOSICIONS/tabid/128/any/201010/               ente de la cultura popular.”. Me gustó la necesidad de
language/es-ES/Default.aspx#exposicio27         la interacción para poder percibir el mensaje.
                                                                                                                  7
CaixaForum Barcelona
                                      Obra Social Fundación “la Caixa”




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                    o
                                                                                     n




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                                                                                  de


                                                                                             iza
                 r




                                                                                                                 ch
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                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
                                                             c




                                                                                                             cu
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                                                                                         su
                                                                     m
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                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
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                                                                                       vi
          de




                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
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                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
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                                                                         ci
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                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
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                                                                       ac
                                                           ue
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                                                                                                                   g
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                                                                                           te
                                                pt




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                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
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                                                                                                             iá
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          Qu




                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D
                                                Realmente no son muchos los centros que merezcan
                                                una mención especial en un trabajo sobre multimedia
                                                pero CaixaForum es un gran ejemplo de interactividad
                                                en muchos sentidos ya que organiza talleres y activi-
                                                dades no solo infantiles si no para todo público, tiene
                                                una excelente mediateca de arte contemporánedo
                                                y música de todos los tiempos, programaciones de
                                                conciertos, proyecciones de cine, debates y confer-
                                                encias, arte multimedia, etc.
                                                Entre otras cosas observamos un ordenador de con-
                                                sulta en el lobby de la entrada, visitas comentadas
                                                para personas con dificultades visuales, visitas en
CaixaForum Barcelona
                                                lenguaje de signos para personas sordas, etc.
http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestro-
scentros/caixaforumbarcelona/caixafo-           En su página web podemos encontrar visitas virtuales
rumbarcelona_ca.html                            para todas sus exposiciones.
                                                                                                                  8
CÚbicS
 La transformación de los medios audiovisuales




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                    o
                                                                                     n




                                                                                                                  ad
                                          en




                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
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                                                                                                                 ch
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                                                                                or
                                                           k




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                                                                                                             cu
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                                                                                         su
                                                                     m
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                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
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                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
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                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
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                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
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                                                                         ci
                            nc




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                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
                                      es


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                                                                       ac
                                                           ue
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                                                                                                                   g
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                                                                                           te
                                                pt




                                                                                  c




                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
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                                                                                                             iá
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                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D

                                                Este fue un seminario fantástico y muy interactivo en
                                                donde unos personajes muy importantes en el mundo
                                                de la televisión y la publicidad hicieron sus espoci-
                                                siones sobre el futuro de los medios audiovisiales y
                                                luego contestaron a preguntas del público.
                                                Lamentablemente Marie-José Montpetit, científica y
                                                responsable de la investigación en Social TV en el
                                                MIT, quedó atrapada en algún aeropuerto y no pudo
                                                asistir ni virtualmente. El que tampoco estaba física-
                                                mente fué Brian Johnson, futurista de Intel, con el que
CÚbicS: seminario sobre la transformació        nos conectamos en vivo para su presentación a man-
del mitjans audiovisuals
                                                era de video conferencia y también contestó pregun-
http://crea.ccma.cat/events/
c%C3%BAbics-la-transformaci%C3%B3-              tas del público. No pudo estar mejor y más adecuada
del-mitjans-audiovisuals                        su intervención y la tecnología usada para hacerlo.
                                                                                                                  9
Humà, Massa Humà
                                 Arte español de los años 50 y 60




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
                                                                                     n




                                                                                                                   ad
                                          en




                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
                 r




                                                                                                                 ch
               ca




                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
                                                             c




                                                                                                             cu
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                                     im




                                                                                         su
                                                                     m
                            r




                                                          ba




                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
                                               ar




                                                                                       vi
          de




                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
           e




                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
                                ia
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                                          cu


                                                    fe


                                                             st


                                                                         ci
                            nc




                                                                                  ta




                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
                                      es


                                                   a




                                                                       ac
                                                           ue
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               es




                                                                                                                   g
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                                                                                           te
                                                pt




                                                                                  c




                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
    e


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                                              e
                         c




                                                                                                             iá
 Qu


          Qu




                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D




                                                A pesar de que esta expocisión no tiene muchos
                                                elementos multimedia aparte de una selección de
                                                películas proyectadas de la misma época, también
Humà, Massa Humà
                                                hay que decir que en la página web tienen una visita
http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestro-
scentros/caixaforumbarcelona/humano-            virtual muy buena con paneo en el espacio sobre los
demasiadohumano_ca.html                         tres ejes e información extendida sobre las obras.
                                                                                                                  10
Miquel Barceló
                                                                                       1983-2009




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
                                                                                     n




                                                                                                                   ad
                                          en




                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
                  r




                                                                                                                 ch
                ca




                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
                                                             c




                                                                                                             cu
               to




                                     im




                                                                                         su
                                                                     m
                            r




                                                          ba




                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
                                               ar




                                                                                       vi
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                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
           e




                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
                                ia
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                                          cu


                                                    fe


                                                             st


                                                                         ci
                            nc




                                                                                  ta




                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
                                      es


                                                   a




                                                                       ac
                                                           ue
     se


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                                                                                                                   g
                            ue




                                                                                           te
                                                pt




                                                                                  c




                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
    e


              e




                                               e
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                                                                                                             iá
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           Qu




                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                            Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D




                                                Este es otro caso en donde hay poco de multimedia
                                                pero cabe destacar un par de pantallas táctiles en
Miquel Barceló
                                                donde se muetran los cuadernos de dibujos “Quad-
http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscen-
tros/caixaforumbarcelona/miquelbar-             ern d’animals” y “Quadern de Gogoli” que permiten al
celo_ca.html                                    espectador pasar las páginas. Ver vídeo adjunto.
                                                                                                                  11
Rutas de Arabia
Tesoros arqueológicos del reino de Arabia Saudí




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
                                                                                     n




                                                                                                                   ad
                                          en




                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
                 r




                                                                                                                 ch
               ca




                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
                                                             c




                                                                                                             cu
               to




                                     im




                                                                                         su
                                                                     m
                            r




                                                          ba




                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
                                               ar




                                                                                       vi
          de




                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
           e




                                                       e




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                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
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                                                    fe


                                                             st


                                                                         ci
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                                                                                  ta




                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
                                      es


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                                                                       ac
                                                           ue
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                                                                                                                   g
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                                                                                           te
                                                pt




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                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
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                                                                                                             iá
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                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D




                                                Esta muestra no tiene interacción tecnológica pero
                                                promueve unas cuantas actividades como por ejem-
                                                plo una habitación especialmente pensada para activ-
                                                idades manuales infantiles de edutainment en donde
Rutes d’Arabia
                                                los niños aprenden sobre la cultura arabe. También
http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestro-
scentros/caixaforumbarcelona/rutas-             hay conferencias, actividades como tertulias para
dearabia_ca.html                                mayores, visitas comentadas y actividades familiares.
                                                                                                                  12
Einoòtrops
                                           Mostra de treballs d’Animació




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
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                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
                                                                                     n




                                                                                                                   ad
                                          en




                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
                  r




                                                                                                                 ch
               ca




                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
                                                             c




                                                                                                             cu
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                                                                                         su
                                                                     m
                            r




                                                          ba




                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
                                               ar




                                                                                       vi
          de




                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
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                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
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                                                                         ci
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                                                                                  ta




                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
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                                                                       ac
                                                           ue
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                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
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                                                                                                             iá
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                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                            Ac
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                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D




                                                Una interesante proyección en pantalla de los traba-
                                                jos creados en el Taller de Animación del Postgrado
                                                en Ilustración Creativa y Técnicas de Comunicación
Einoòtrops: Mostra de treballs d’Animació
http://einaillustracio.blogspot.                Visual de Eina Escola de Disseny i Art a lo largo de
com/2010/11/einootrops.html                     sus 10 años de existencia. Ver vídeo adjunto.
                                                                                                                  13
Mariscal en la Pedrera




                                                                                        or
                                                                             ad


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                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
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                                                                                                                   ad
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                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
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                                                                                                                 ch
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                                                                                or
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                                                                                                             cu
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                                                                                         su
                                                                     m
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                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
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                                                                                                2.
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                                                                           ón
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                                                                                    do




                                                                                                         do
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                                                                                                                  o
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                                                                                  c




                                                                                                         c


                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
    e


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                                                                                                             iá
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           Qu




                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D
                                                Tengo que decir de que a pesar de lo mucho que me
                                                gusta el trabajo de Mariscal, no salí con una buena
                                                sensación ya que en toda la expocisión hay una doble
                                                lectura de “tócame” pero “prohibido tocar”.
                                                En la muestra se pueden ver bocetos, tipografías,
                                                comics, logotipos, ilustraciones, personajes, diseño
                                                industrial, interiorismo y audiovisuales.
                                                Hay bucles de animaciones en pequeñas pantallas
                                                dispuestas como mesas que mi hija de 5 años bus-
                                                caba alguna interacción táctil inexistente.
                                                Muy bonito el bosque hecho de telas colgando con
                                                dibujos de árboles y sobre las cuales se proyectan
                                                pájaros volando. Sonidos de la noche y casitas de
                                                cartón completan la atmósfera. En la foto se puede
                                                ver a mi hija dentro de una casa, a los poco segundos
                                                nos vinieron a sacar. Dentro de las casitas habían
                                                teles proyectando animaciones del artista.
                                                Se propone a los niños colorear máscaras pre-hechas
                                                en una sala dispuesta para tal motivo y con la posibil-
                                                idad de pasar luego al “fotomatón” para colgar la foto
                                                en una galería que se puede ver por internet
Mariscal at La Pedrera
                                                En dicha sala también hay un ordenador con extra
http://obrasocial.caixacatalunya.com/
osocial/idiomes/1/fitxers/cultura/mariscal/     información y la posibilidad de dejar un mensaje en el
index.htm                                       libro de visitas que queda visible en la página web.
                                                                                                                  14
Disseny Hub Barcelona
                                                                      Palau de Pedralbes




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
                                                                                     n




                                                                                                                   ad
                                          en




                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
                 r




                                                                                                                 ch
               ca




                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
                                                             c




                                                                                                             cu
               to




                                     im




                                                                                         su
                                                                     m
                            r




                                                          ba




                                                                                n
                       ve




                                                                                                   0
                                                                            co




                                                                                                             es
                                               ar




                                                                                       vi
          de




                                                                 de
                                 de




                                                       d-




                                                                                                2.
                                           ch
                       ra




                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
           e




                                                       e




                                                                                    do




                                                                                                         do
                                                                                               do
                                                                 a
                                ia
        pu


                    pa




                                          cu


                                                    fe


                                                             st


                                                                         ci
                            nc




                                                                                  ta




                                                                                                       ta
                                                                                             ni




                                                                                                                  o
                                      es


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                                                                                                                lo
                                                                     er


                                                                               pe




                                                                                                      pe
                                                         op
                                     ra




                                                                                          n
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                                                                                                             iá
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                                                                    t




                                                                                       Co
                      Se




                                           Ac
                                 Pa




                                                                            Es




                                                                                                   Es
                                                       Pr


                                                                 In




                                                                                                             D




                                                Este recinto cuanta con una aplicación multimedia
                                                en pantalla táctil dispuesta verticalmente en donde
                                                se puede consultar los diversos temas contemplados
                                                en el DHUB como pueden ser quienes son, los mu-
                                                seos que lo comprenden, exposiciones permanentes y
                                                actuales, actividades, etc.
                                                Además cuenta también con un formulario tipo en-
Disseny Hub Barcelona
Palau de Pedralbes                              cuesta para tener input de los visitantes.
http://www.dhub-bcn.cat                         Ver vídeo adjunto.
                                                                                                                  15
Museos del Palau
                                 Tèxtil, Arts Decoratives, Ceràmica




                                                                                        or
                                                                             ad


                                                                                      ad
                                          es




                                                                          lid




                                                                                                do




                                                                                                                     o
                                                                                     n




                                                                                                                   ad
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                                                                         ua


                                                                                  de


                                                                                             iza
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                                                                                                                 ch
               ca




                                      ág




                                                                     an


                                                                                or
                                                           k




                                                                                           al
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                                                                                                             cu
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                                                                                         su
                                                                     m
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                                                                                n
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                                                                            co




                                                                                                             es
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                                                                 de
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                                                                                                2.
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                                                                                       r




                                                                                                            r
                                                                           ón
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                                                                                                         do
                                                                                               do
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                                                                                                                  o
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                                                                                                             D




Museu Tèxtil i d’Indumentaria
http://www.dhub-bcn.cat/museutextilid-
indumentaria
Museu de les Arts Decoratives                   Hago una mención conjunta de estos tres museos
http://www.dhub-bcn.cat/museudele-
                                                porque no tienen prácticamente nada que se pueda
sartsdecoratives
Museo de Ceràmica                               considerar multimedia, tan solo alguna proyección sin
http://www.museuceramica.bcn.es                 audio.
                                                                                                                  16
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Análisis de las tecnologías multimedia interactivas en centros artísticos

  • 1. Análisis de las tecnologías multimedia interactivas en centros artísticos Emiliano Martínez Rivera Asignatura de Diseño, Arte y Creatividad Prof. Emiliano Labrador Ruiz de la Hermosa Máster en creación, Diseño e Ingeniería Multimedia BES La Salle - Universitat Ramon Llull - 2011 r do ad es na lid o do ad en ua de ha ar liz ág an or ck uc c ua to im m r ba n sc ve is 0 co r e de ha de - re rv 2. ed ed ra ón c o o do a a pu pa cu fe ad ad st ci i cc ni go es en ta ue se es ct ct e ra lo cu nt ep pe pe op ra e e te iá Qu Qu Co Se Ac Pa Es Es Pr In D
  • 2. Introducción Como lo dice el título, esta memoria pretende hacer un análisis de las tecnologías multimedia en centros artísticos y sus expocisiones visitadas durante el se- gundo semestre de 2010. Este proyecto nos ha sido solicitado como trabajo evaluable de la asignatura de Diseño, Arte y Cre- atividad impartida por el Profesor Emiliano Labrador dentro del marco del Máster en Creación, Diseño e Ingeniería Multimedia del Business Engineering School de La Salle, Universitat Ramon Llull. Cabe aclarar que este análisis parte desde una per- cepción totalmente personal de mis própias experien- cias y no pretendo menospreciar el magnífico trabajo realizado por artistas y curadores mencionados. Anexo a esta memoria se adjuntan diversas carpetas con fotografías y videos que se han podido tomar de las diferentes expocisiones teniendo en cuenta que en la mayoría de ellas está prohibido el registro gráfico. 2
  • 3. Leyenda Con el fin de realizar este análisis lo más sensillo de comprender posible se ha procedido a hacer unos iconos que indican el tipo de instalación visitada y sus contenidos multimeda. Que se puede tocar. Indica que en la instalación hay obra u objetos dispuestos para sentir con el tacto. Que se puede ver. Obras del tipo contemplativo, arte visual., elementos para ser observados. Secuencia de imágenes. Proyecciones en el tiempo con o sin audio. Contenido Audio-Visual. Para escuchar. Sonidos, música, habla, discursos, tutoriales. Ondas sonoras. Acepta feed-back. Los organizadores o artista tiene un canal abierto para opiniones de los espectadores. Propuesta de manualidad. Disponcisión de un area con materiales para el trabajo inspirado en la obra. Interacción con ordenador. Pantallas táctiles y otros dispositivos de interfaz humana. Espectador visualizado. En donde la imágen del participante forma parte del conjunto. Conteido 2.0. Se refiere a que el contenido es sumin- istrado, editado o complementado por los visitantes. Espectador escuchado. Cuando los sonidos forman parte del conjunto intencionadamente. Dialogo. Se trata de que el espectador tenga una respuesta en el momento sobre sus inputs. 3
  • 4. Expocisiones visitadas Arts Santa Mònica http://www.artssantamonica.cat/ Art Futura http://www.artfutura.org/v2/ Realtime Generation: Panel sobre nuevas tendencias del arte digital http://www.artfutura.org/v2/blog/?p=5071 TV/ARTS/TV http://www.artssantamonica.cat/EXP/EXPOSI- CIONS/tabid/128/any/201010/language/es-ES/ Default.aspx#exposicio27 CaixaForum Barcelona http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestroscentros/caix- aforumbarcelona/caixaforumbarcelona_ca.html CÚbicS: seminario sobre la transformació del mitjans audiovisuals http://crea.ccma.cat/events/c%C3%BAbics-la- transformaci%C3%B3-del-mitjans-audiovisuals Humà, Massa Humà http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestroscentros/ caixaforumbarcelona/humanodemasiadohuma- no_ca.html Miquel Barceló http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/ caixaforumbarcelona/miquelbarcelo_ca.html Rutes d’Arabia http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestroscentros/ caixaforumbarcelona/rutasdearabia_ca.html Einoòtrops: Mostra de treballs d’Animació http://einaillustracio.blogspot.com/2010/11/ei- nootrops.html 4
  • 5. La Pedrera http://obrasocial.caixacatalunya.com/osocial/main. html?idioma=2 Mariscal at La Pedrera http://obrasocial.caixacatalunya.com/osocial/idi- omes/1/fitxers/cultura/mariscal/index.htm Disseny Hub Barcelona - Palau de Pedralbes http://www.dhub-bcn.cat Museu Tèxtil i d’Indumentaria http://www.dhub-bcn.cat/museutextilidindu- mentaria El cos vestit http://www.dhub-bcn.cat/node/161 Museu de les Arts Decoratives http://www.dhub-bcn.cat/museudelesartsdeco- ratives Museo de Ceràmica http://www.museuceramica.bcn.es Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA) http://www.macba.cat ¿Estáis listos para la televisión? http://www.macba.cat/controller.php?p_ action=show_page&pagina_id=28&inst_ id=27536 The Otolith Group. La forma del pensamiento http://www.macba.cat/controller.php?p_ action=show_page&pagina_id=28&inst_ id=29705 5
  • 6. Realtime Generation Panel sobre nuevas tendencias del arte digital or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In En el marco de ArtFutura 2010 se presentó este D panel en donde tuvimos presentación de arte genera- tivo en tiempo real por parte de cuatro personas de di diferentes empresas. Pere Felices (Spöntz), Isaac Muñoz (Threepixels) Aleix Fernández (Onionlab) y Santi Vilanova (Mapping Telenika). Fueron todos unos proyectos muy interesante y diversos que hicieron demos proyectadas en una sala de actos. Al final de las presentación hubo una ronda de preguntas y respuestas. Spöntz http://www.spontz.org http://www.escena.org http://www.pouet.net http://www.demoscene.tv Threepixels http://www.threepixels.org Realtime Generation http://www.artfutura.org/v2/ Onionlab http://www.onionlab.com blog/?p=5071 Mapping Telenoika http://www.telenoika.net 6
  • 7. TV/ARTS/TV La televisión tomada por los artistas or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Esto se trató de una exposición colectiva en donde se encontraron obras de arte inspiradas en la televisión y el video como medio artístico. Prácticamente toda la expocisisón era de calíz contemplativo pero había, por ejemplo, una obra que motraba unas ondas en la televisión las cuales eran modificadas por la voz del espectador mediante un micrófono. Otras obras mostraban imágenes en vivo de otros sitios dentro del recinto y de tu propia imágen. Una obra com- prendía unas cuantas lonas blancas con impresiones de códigos QR que al descifrarlas tenñian mensajes como “El medio es el mensaje” o “Muchas de nuetras instituciones sofocan toda la experiencia natural directa de la juventud, que relaciona con placer “no TV/ARTS/TV aprendido” ante la poesía y la belleza del nuevo ambi- http://www.artssantamonica.cat/EXP/ EXPOSICIONS/tabid/128/any/201010/ ente de la cultura popular.”. Me gustó la necesidad de language/es-ES/Default.aspx#exposicio27 la interacción para poder percibir el mensaje. 7
  • 8. CaixaForum Barcelona Obra Social Fundación “la Caixa” or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Realmente no son muchos los centros que merezcan una mención especial en un trabajo sobre multimedia pero CaixaForum es un gran ejemplo de interactividad en muchos sentidos ya que organiza talleres y activi- dades no solo infantiles si no para todo público, tiene una excelente mediateca de arte contemporánedo y música de todos los tiempos, programaciones de conciertos, proyecciones de cine, debates y confer- encias, arte multimedia, etc. Entre otras cosas observamos un ordenador de con- sulta en el lobby de la entrada, visitas comentadas para personas con dificultades visuales, visitas en CaixaForum Barcelona lenguaje de signos para personas sordas, etc. http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestro- scentros/caixaforumbarcelona/caixafo- En su página web podemos encontrar visitas virtuales rumbarcelona_ca.html para todas sus exposiciones. 8
  • 9. CÚbicS La transformación de los medios audiovisuales or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Este fue un seminario fantástico y muy interactivo en donde unos personajes muy importantes en el mundo de la televisión y la publicidad hicieron sus espoci- siones sobre el futuro de los medios audiovisiales y luego contestaron a preguntas del público. Lamentablemente Marie-José Montpetit, científica y responsable de la investigación en Social TV en el MIT, quedó atrapada en algún aeropuerto y no pudo asistir ni virtualmente. El que tampoco estaba física- mente fué Brian Johnson, futurista de Intel, con el que CÚbicS: seminario sobre la transformació nos conectamos en vivo para su presentación a man- del mitjans audiovisuals era de video conferencia y también contestó pregun- http://crea.ccma.cat/events/ c%C3%BAbics-la-transformaci%C3%B3- tas del público. No pudo estar mejor y más adecuada del-mitjans-audiovisuals su intervención y la tecnología usada para hacerlo. 9
  • 10. Humà, Massa Humà Arte español de los años 50 y 60 or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D A pesar de que esta expocisión no tiene muchos elementos multimedia aparte de una selección de películas proyectadas de la misma época, también Humà, Massa Humà hay que decir que en la página web tienen una visita http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestro- scentros/caixaforumbarcelona/humano- virtual muy buena con paneo en el espacio sobre los demasiadohumano_ca.html tres ejes e información extendida sobre las obras. 10
  • 11. Miquel Barceló 1983-2009 or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Este es otro caso en donde hay poco de multimedia pero cabe destacar un par de pantallas táctiles en Miquel Barceló donde se muetran los cuadernos de dibujos “Quad- http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscen- tros/caixaforumbarcelona/miquelbar- ern d’animals” y “Quadern de Gogoli” que permiten al celo_ca.html espectador pasar las páginas. Ver vídeo adjunto. 11
  • 12. Rutas de Arabia Tesoros arqueológicos del reino de Arabia Saudí or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Esta muestra no tiene interacción tecnológica pero promueve unas cuantas actividades como por ejem- plo una habitación especialmente pensada para activ- idades manuales infantiles de edutainment en donde Rutes d’Arabia los niños aprenden sobre la cultura arabe. También http://www.fundacio.lacaixa.es/nuestro- scentros/caixaforumbarcelona/rutas- hay conferencias, actividades como tertulias para dearabia_ca.html mayores, visitas comentadas y actividades familiares. 12
  • 13. Einoòtrops Mostra de treballs d’Animació or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Una interesante proyección en pantalla de los traba- jos creados en el Taller de Animación del Postgrado en Ilustración Creativa y Técnicas de Comunicación Einoòtrops: Mostra de treballs d’Animació http://einaillustracio.blogspot. Visual de Eina Escola de Disseny i Art a lo largo de com/2010/11/einootrops.html sus 10 años de existencia. Ver vídeo adjunto. 13
  • 14. Mariscal en la Pedrera or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Tengo que decir de que a pesar de lo mucho que me gusta el trabajo de Mariscal, no salí con una buena sensación ya que en toda la expocisión hay una doble lectura de “tócame” pero “prohibido tocar”. En la muestra se pueden ver bocetos, tipografías, comics, logotipos, ilustraciones, personajes, diseño industrial, interiorismo y audiovisuales. Hay bucles de animaciones en pequeñas pantallas dispuestas como mesas que mi hija de 5 años bus- caba alguna interacción táctil inexistente. Muy bonito el bosque hecho de telas colgando con dibujos de árboles y sobre las cuales se proyectan pájaros volando. Sonidos de la noche y casitas de cartón completan la atmósfera. En la foto se puede ver a mi hija dentro de una casa, a los poco segundos nos vinieron a sacar. Dentro de las casitas habían teles proyectando animaciones del artista. Se propone a los niños colorear máscaras pre-hechas en una sala dispuesta para tal motivo y con la posibil- idad de pasar luego al “fotomatón” para colgar la foto en una galería que se puede ver por internet Mariscal at La Pedrera En dicha sala también hay un ordenador con extra http://obrasocial.caixacatalunya.com/ osocial/idiomes/1/fitxers/cultura/mariscal/ información y la posibilidad de dejar un mensaje en el index.htm libro de visitas que queda visible en la página web. 14
  • 15. Disseny Hub Barcelona Palau de Pedralbes or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Este recinto cuanta con una aplicación multimedia en pantalla táctil dispuesta verticalmente en donde se puede consultar los diversos temas contemplados en el DHUB como pueden ser quienes son, los mu- seos que lo comprenden, exposiciones permanentes y actuales, actividades, etc. Además cuenta también con un formulario tipo en- Disseny Hub Barcelona Palau de Pedralbes cuesta para tener input de los visitantes. http://www.dhub-bcn.cat Ver vídeo adjunto. 15
  • 16. Museos del Palau Tèxtil, Arts Decoratives, Ceràmica or ad ad es lid do o n ad en ua de iza r ch ca ág an or k al c cu to im su m r ba n ve 0 co es ar vi de de de d- 2. ch ra r r ón e e do do do a ia pu pa cu fe st ci nc ta ta ni o es a ac ue se es g ue te pt c c lo er pe pe op ra n e e e c iá Qu Qu t Co Se Ac Pa Es Es Pr In D Museu Tèxtil i d’Indumentaria http://www.dhub-bcn.cat/museutextilid- indumentaria Museu de les Arts Decoratives Hago una mención conjunta de estos tres museos http://www.dhub-bcn.cat/museudele- porque no tienen prácticamente nada que se pueda sartsdecoratives Museo de Ceràmica considerar multimedia, tan solo alguna proyección sin http://www.museuceramica.bcn.es audio. 16