Curso Taller: Estrategias Electrónicas Didácticas (PPT)

1. SECRETARIA DE EDUCACIONPUBLICA
Centro Estatal de Tecnología Educativa
“CursoTaller:PresentacionesElectrónicasDidácticas”
PARTICIPANTE: CLAUDIA PATRICIA
CASTILLO GRACIA
INSTRUCTOR: ADRIANA CONSTANTINO
LOZANO
CORREO:
claudia.pcastillo1972@gmail.com
NOMBRE DE LA ESCUELA: ING. MARTE
R GOMEZ
CLAVE CENTRO DE TRABAJO:
28DST009F
CD. REYNOSA TAM.,FEBRERO 2016

2.  Del griego (techne), la técnica surge de la necesidad
humana de producir objetos para satisfacer sus
necesidades y es el procedimiento o conjunto de
procedimientos destinados a obtener un resultado
determinado: fabricar bienes o proveer servicios.
 La técnica nace de la imaginación para después
materializarse; suele transmitirse de persona a persona y
se perfecciona con el tiempo y la práctica; cada individuo
le da su ello personal y no es exclusiva de los humanos,
aunque sus técnicas se sobrepasan
 En complejidad a la del resto de los animales.
 La técnica abarca el conocimiento de los pasos a seguir
para obtener algo, el manejo de las habilidades requeridas
en el proceso, las herramientas necesarias, los
conocimientos adecuados y la capacidad y la capacidad de
inventar soluciones a los problemas que se presentan .

3. LA FINALIDAD DE LA TECNICA
Transformar el mundo para
resolver las necesidades humanas.
Existen técnicas deferentes para distintas cosas y
también varias técnicas destinadas a una misma
actividad: para bordar un mantel, por ejemplo, la
técnica puede ser a mano o a maquina; la elección
dependerá del tipo de tela y su textura (Dublín,
satén, tafetán, Tergal, etcétera) Este demuestra
que, si bien existen varias técnicas para una misma
actividad dependiendo de cada actividad,
dependiendo de cada circunstancia habrá una que
sea mas conveniente.
LA TECNOLOGIA COMO CAMPO DEL
CONOCIMIENTO:
La tecnología es la suma total del
conocimiento, capacidades y habilidades para
resolver problemas técnico-social y abarca a los
medios que dispone el hombre para controlar y

4.  Sin embargo, hay varias razones por las que estas
dos palabras suelen asociarse. Muchas de esas
son históricas. ¿Por qué crees que aparece la
confusión? Fueron muchos los hechos que a lo
largo de las décadas fueron llevando a la ciencia y
la tecnología a unirse cada vez más,
desarrollando una interdependencia.
Esta relación tiene una historia que ha
cambiado desde una virtual independencia
mutua en la antigüedad hasta una última
asociación en la época actual.
En la antigüedad, la ciencia, salvo en algunas
excepciones, no jugaba prácticamente papel en
la técnica.

5.  En el periodo que va desde el siglo XVII al
XIX la relación sufre un cambio, pero es
sobre todo la técnica que influye en la
ciencia, fundamentalmente por tres modos:
La provisión de instrumentos científicos,
comenzando por el reloj y el telescopio.
Contribuyendo a un cambio en la visión
científica del mundo. El maquinismo condujo
por analogía a una concepción del universo
como un “reloj cronológico” y, finalmente, a
una “filosofía mecanicista” de la que es fruto,
por ejemplo, la noción del organismo humano
irrigado mediante el trabajo de una bomba.

6. En el periodo que va desde el siglo XVII al XIX la relación
sufre un cambio, pero es sobre todo la técnica que influye en
la ciencia, fundamentalmente por tres modos:
 La provisión de instrumentos científicos, comenzando por
el reloj y el telescopio.
 Contribuyendo a un cambio en la visión científica del
mundo. El maquinismo condujo por analogía a una
concepción del universo como un “reloj cronológico” y,
finalmente, a una “filosofía mecanicista” de la que es
fruto, por ejemplo, la noción del organismo humano
irrigado mediante el trabajo de una bomba.
La técnica influye sobre la configuración de los temas de
la ciencia. Boyle, es uno de los fundadores (1662) de la
Royal Society, dedicada a las ideas de Bacon acerca de que
la observación cuidadosa y la experimentación metódica
conducirán a descubrimientos científicos y avances
técnicos.

7.  En el siglo XX ya hablamos con propiedad de
“tecnología” Un fenómeno notable fue el
surgimiento del laboratorio de investigación
industrial, la “institución pivotal” del nuevo
sistema de desarrollo. La actividad
tecnológica se hace cada vez más dependiente
del conocimiento científico.
 Así la investigación en genética, física y
química resultaron cruciales para el
desarrollo de la ingeniería genética, la energía
energía nuclear y la industria farmacéutica.

8.  Por estas razones es que más bien podemos
hablar de una creciente interdependencia y
una progresiva simbiosis entre ambas
actividades. Pero recordemos siempre que
estos conceptos son independientes y
diferentes.

10. Resolver
problemas
Explicar y
predecir
Diseñar, crear
Curiosidad por
conocer
Metodo cintifico Proceso
tecnológico
Nuevos productos
Leyes,
Teoremas, …