El Frente Nacional de Egresados Normalistas Rurales A. C. a través de la Secretaría de Asuntos Pedagógicos e Investigación tiene como propósito rescatar la historia del Normalismo Rural en estos 102 años en el país. Por medio de fotografías como material de apoyo en donde rescatan la verdadera historia estudiantil de las Normales Rurales, las cuales reflejan los trabajos formativos de los alumnos por medio de los cinco ejes formativos (académicos, políticos, sociales, deportivos y culturales).
Este documento contiene una colección de fotografías cedidas por varias personas que muestran la educación en España durante los períodos de la Segunda República, la dictadura franquista y la transición a la democracia. Las fotos incluyen imágenes de grupos escolares de niños y niñas, actividades al aire libre supervisadas por maestros religiosos, entrega de diplomas y calificaciones escolares.
El Día de Muertos es una celebración mexicana que honra a los difuntos el 1 y 2 de noviembre. Las familias visitan las tumbas de sus seres queridos en los cementerios, limpian y decoran las lápidas con flores y velas. También construyen altares en sus casas con objetos y comida favorita de los difuntos. El origen de esta tradición se remonta a las culturas prehispánicas mesoamericanas y fue fusionada con las tradiciones católicas por los españoles.
El documento describe la historia de la Escuela Santiago de Liniers en Alta Gracia, Córdoba, desde su creación en 1937 hasta 1977. Resalta que originalmente era una escuela solo para varones y que en 1972 comenzó a admitir estudiantes mujeres. También destaca algunas de las actividades y eventos en los que participaron los estudiantes a lo largo de los años, como festivales folclóricos, competencias deportivas y desfiles patrios.
Ejemplo de programa para honores a la banderaChe Tenería
El documento presenta el programa para honrar los símbolos patrios mexicanos el 21 de noviembre de 2017 por los alumnos de 4° grado del grupo A. El programa incluye recibir la bandera nacional entonando el toque de bandera y el himno nacional mexicano, así como entonar el himno del estado de Veracruz y conocer las efemérides más sobresalientes de la semana a cargo de un grupo de compañeros.
Este documento proporciona una reseña histórica de las Escuelas Normales Rurales en México y de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM). Explica que las primeras Escuelas Normales Rurales se establecieron en la década de 1920 para preparar maestros para las zonas rurales e indígenas. Describe el impulso que recibieron durante el gobierno de Lázaro Cárdenas y la introducción de una orientación socialista en la educación en 1934. Finalmente, señala que la FEC
Este documento describe la historia y desarrollo de las escuelas normales en Chile desde 1842 hasta 1973. Detalla los personajes clave en su creación como Manuel Bulnes, Manuel Montt y Domingo Faustino Sarmiento. Explica que las primeras escuelas normales se establecieron en las décadas de 1840 y 1850 en Santiago y otras ciudades. Para 1973, 53,382 personas se habían titulado de las 23 escuelas normales existentes a lo largo de Chile, con la mayoría de los graduados provenientes de la Escuela José Abelardo Núñez
Este documento contiene una colección de fotografías cedidas por varias personas que muestran la educación en España durante los períodos de la Segunda República, la dictadura franquista y la transición a la democracia. Las fotos incluyen imágenes de grupos escolares de niños y niñas, actividades al aire libre supervisadas por maestros religiosos, entrega de diplomas y calificaciones escolares.
El Día de Muertos es una celebración mexicana que honra a los difuntos el 1 y 2 de noviembre. Las familias visitan las tumbas de sus seres queridos en los cementerios, limpian y decoran las lápidas con flores y velas. También construyen altares en sus casas con objetos y comida favorita de los difuntos. El origen de esta tradición se remonta a las culturas prehispánicas mesoamericanas y fue fusionada con las tradiciones católicas por los españoles.
El documento describe la historia de la Escuela Santiago de Liniers en Alta Gracia, Córdoba, desde su creación en 1937 hasta 1977. Resalta que originalmente era una escuela solo para varones y que en 1972 comenzó a admitir estudiantes mujeres. También destaca algunas de las actividades y eventos en los que participaron los estudiantes a lo largo de los años, como festivales folclóricos, competencias deportivas y desfiles patrios.
Ejemplo de programa para honores a la banderaChe Tenería
El documento presenta el programa para honrar los símbolos patrios mexicanos el 21 de noviembre de 2017 por los alumnos de 4° grado del grupo A. El programa incluye recibir la bandera nacional entonando el toque de bandera y el himno nacional mexicano, así como entonar el himno del estado de Veracruz y conocer las efemérides más sobresalientes de la semana a cargo de un grupo de compañeros.
Este documento proporciona una reseña histórica de las Escuelas Normales Rurales en México y de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM). Explica que las primeras Escuelas Normales Rurales se establecieron en la década de 1920 para preparar maestros para las zonas rurales e indígenas. Describe el impulso que recibieron durante el gobierno de Lázaro Cárdenas y la introducción de una orientación socialista en la educación en 1934. Finalmente, señala que la FEC
Este documento describe la historia y desarrollo de las escuelas normales en Chile desde 1842 hasta 1973. Detalla los personajes clave en su creación como Manuel Bulnes, Manuel Montt y Domingo Faustino Sarmiento. Explica que las primeras escuelas normales se establecieron en las décadas de 1840 y 1850 en Santiago y otras ciudades. Para 1973, 53,382 personas se habían titulado de las 23 escuelas normales existentes a lo largo de Chile, con la mayoría de los graduados provenientes de la Escuela José Abelardo Núñez
historia del distrito de Sacsamarca, elaborados por los estudiantes de la Pontificia Universidad católica del Peru, donde vuelva el origen del distrito, sus costumbres, tradiciones, delimitaciones con otros pueblos rurales, su agricultura, sus lugares turísticos, sus fiestas religiosas, la educación, y salud
El documento describe la tradición mexicana del Día de Muertos. Durante este día, las familias mexicanas visitan las tumbas de sus seres queridos en los cementerios, limpian y decoran las lápidas con flores y velas. También construyen altares en sus casas dedicados a los difuntos, llenos de objetos y comida que les gustaba. El Día de Muertos tiene sus orígenes en las celebraciones prehispánicas de honrar a los muertos, aunque fue influenciado por las tradiciones católic
Este documento describe el programa de actividades planeadas por el Gobierno del Estado de Puebla y la Secretaría de Educación Pública para conmemorar el Bicentenario de la Independencia de México y el Centenario de la Revolución Mexicana en 2010. El programa incluye eventos como exposiciones, desfiles, ceremonias y concursos en escuelas de todos los niveles educativos con el objetivo de promover la memoria histórica y fortalecer los valores cívicos.
Francisco Huerta Rendón fue un arqueólogo, maestro y periodista ecuatoriano nacido en Guayaquil en 1897. Se destacó por sus descubrimientos de las culturas Bahía y Chorrera que contribuyeron al conocimiento de la prehistoria ecuatoriana. Publicó numerosos artículos y libros sobre historia y arqueología. Además fue profesor universitario y redactor de varias publicaciones periódicas. Tuvo una destacada carrera como investigador y divulgador de la cultura ecuatoriana.
Institucion Educativa José Jacobo Cruz Villegas ex 27Maricielo Monzon
La escuela José Jacobo Cruz Villegas en Catacaos, Perú es una de las más antiguas de la región. Lleva el nombre de un maestro y historiador local nacido en 1907. La escuela comenzó como primaria incompleta y creció a primaria completa debido al aumento de estudiantes. Actualmente realiza eventos como juegos, festivales gastronómicos, olimpiadas y reinados para involucrar a la comunidad y mejorar el aprendizaje.
El documento resume la experiencia educativa en el Colegio Sagrados Corazones entre 1950 y 1973. Describe algunos de los materiales y métodos de enseñanza utilizados en esa época, como libros, mapas, enciclopedias, útiles escolares de madera, pizarrines y tinteros de pupitre. También menciona actividades extracurriculares como la recolección para el Domund, juegos en el patio de recreo e instrumentos considerados peligrosos en la actualidad.
Edgardo Pastene Quintanilla se ha especializado en folklore chileno a través de numerosos cursos y programas. Ha sido profesor y director de varios grupos folklóricos a lo largo de su carrera, enseñando danza folklórica chilena en la Universidad de Santiago y otros lugares. También ha sido jurado en varios festivales y campeonatos de danza folklórica.
Este boletín bibliográfico presenta resúmenes de 20 nuevas adquisiciones a la biblioteca, incluyendo libros sobre historia de México, fotografía, arquitectura urbana, pueblos indígenas y la Revolución Mexicana. También incluye donaciones de obras sobre historia regional de estados como Oaxaca, Tabasco y Baja California, así como colecciones de poemas y crónicas de pueblos.
La educación en Lopera en la II República y la guerra civil española - Antoni...Antonio Pantoja Vallejo
Este documento describe la construcción y puesta en funcionamiento de los Grupos Escolares "Francisco Giner de los Ríos" en Lopera entre 1925 y 1932. Se resalta la importancia de este centro educativo y cómo reunificó a las diferentes escuelas que antes estaban dispersas. La II República impulsó la educación pública y gratuita en el centro con maestros comprometidos con los ideales republicanos.
ZACATOLLAN Una Historia de la Desembocadura del Río de las Balsas Jamás Contada.Cesar Adame
RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN
CRONOLÓGICA DE DATOS HISTÓRICOS,
GEOGRÁFICOS, ARQUEOLÓGICOS,
ANTROPOLÓGICOS, ETNOGRÁFICOS, SÍSMICOS,
BIOGRÁFICOS Y LINGÜÍSTICOS DE LA REGIÓN
DEL MEDIO Y BAJO BALSAS, COSTA DE
MICHOACÁN Y PARTE COLINDANTE DE LA
COSTA GRANDE DE GUERRERO.
(DOS TOMOS) Colección Biblioteca RAMA 4.
(Resguardo Arqueológico de la Costa Michoacana” (RAMA), A. C.
Ciudad y Puerto de Lázaro Cárdenas, Michoacán.
2004. Profr. César Rubén Adame y Núñez)
El documento resume la historia de desarrollo de la Preparatoria "Mazatlán" desde su fundación en 1926 hasta 2011. Comenzó en 1926 con 44 estudiantes y fue fundada por Fernando V. Delgado. En 1963 se fusionó con la Universidad de Sinaloa para formar parte de ella. El documento también describe los diferentes directores y ubicaciones que tuvo la preparatoria a lo largo de los años.
El documento describe las tradiciones del Día de Muertos en México. Durante este día, las familias mexicanas visitan las tumbas de sus familiares fallecidos en los cementerios, limpian y decoran las lápidas con flores y velas. También construyen altares en sus casas dedicados a los difuntos, llenos de objetos y comida que les gustaba cuando estaban vivos. El Día de Muertos tiene sus orígenes en las celebraciones prehispánicas mesoamericanas dedicadas a los muertos, aunque fue
Este documento presenta el plan de trabajo para la segunda semana de septiembre en un jardín de niños. Incluye actividades presenciales y en línea relacionadas con la independencia de México, como decorar el salón con símbolos patrios, bailar música folclórica, elaborar banderas y disfrazarse de personajes históricos. El objetivo es que los niños conozcan y valoren las tradiciones de su cultura.
El documento presenta información sobre el Colegio de la Salle en Matamoros, México. Detalla la historia de la fundación del colegio en 1954 e incluye una lista de directores a través de los años. También describe las instalaciones del colegio y los costos de colegiatura para diferentes niveles educativos. Finalmente, enumera las actividades extracurriculares disponibles después de clases.
El documento presenta información sobre la Escuela Urbana Estatal "Victoria Ramírez Molinos" en Maturín, Venezuela. Incluye la dirección, contacto y miembros de la junta directiva de la escuela. También presenta efemérides de noviembre y diciembre, así como breves artículos sobre eventos en la escuela como la entrega de bolsos escolares, una donación de un freezer y las celebraciones del 41 aniversario de la escuela.
Este documento presenta varias fotografías antiguas de escuelas de España de las décadas de 1920 a 1960. Cada foto viene acompañada de una breve descripción que identifica el lugar y fecha de la imagen, así como el donante de la foto. El documento concluye revelando que estas imágenes fueron robadas de un museo virtual creado por el periódico 20 Minutos.
El documento proporciona información sobre el cantón de Durán, Ecuador, incluyendo sus límites geográficos, dignatarios, ciudadelas, celebridades como Sharon La Hechicera y Samantha Grey, deportistas como Pablo y Jacinta Sandiford, alcaldes de los últimos 20 años, el creador del himno del cantón, curiosidades, platos típicos y datos demográficos. También incluye enlaces web para más información.
El documento resume la historia del fútbol en México, incluyendo sus participaciones en la Copa Mundial de 2010 y los Juegos Olímpicos de 2012, donde ganó la medalla de oro. También describe brevemente la economía láctea de México y la importante empresa Grupo Lala. Además, resume algunas tradiciones culturales como el Día de los Muertos y el origen del cine mexicano. Finalmente, resume aspectos de la independencia de México y las recientes elecciones presidenciales.
Este documento es el periódico escolar del Colegio "Virgen del Valle" en Arjona, Venezuela. Presenta secciones sobre educación, actividades especiales, efemérides, recreación y cumpleañeros. También describe los proyectos realizados por los estudiantes en marzo, incluyendo juegos de la patrulla escolar, títeres y presentaciones sobre sus futuros trabajos. Otras actividades descritas son la brigada ecológica, deportes, días conmemorativos como el día de la mujer y el agua.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Esta monografía rescata toda la historia del normalismo rural que se vivió en el Estado de Yucatán de 1946 hasta 1969. Siendo una escuela normal rural forjadora de grandes docentes, en la cual acobijó a los hijos de campesinos del sureste del país.
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historia del distrito de Sacsamarca, elaborados por los estudiantes de la Pontificia Universidad católica del Peru, donde vuelva el origen del distrito, sus costumbres, tradiciones, delimitaciones con otros pueblos rurales, su agricultura, sus lugares turísticos, sus fiestas religiosas, la educación, y salud
El documento describe la tradición mexicana del Día de Muertos. Durante este día, las familias mexicanas visitan las tumbas de sus seres queridos en los cementerios, limpian y decoran las lápidas con flores y velas. También construyen altares en sus casas dedicados a los difuntos, llenos de objetos y comida que les gustaba. El Día de Muertos tiene sus orígenes en las celebraciones prehispánicas de honrar a los muertos, aunque fue influenciado por las tradiciones católic
Este documento describe el programa de actividades planeadas por el Gobierno del Estado de Puebla y la Secretaría de Educación Pública para conmemorar el Bicentenario de la Independencia de México y el Centenario de la Revolución Mexicana en 2010. El programa incluye eventos como exposiciones, desfiles, ceremonias y concursos en escuelas de todos los niveles educativos con el objetivo de promover la memoria histórica y fortalecer los valores cívicos.
Francisco Huerta Rendón fue un arqueólogo, maestro y periodista ecuatoriano nacido en Guayaquil en 1897. Se destacó por sus descubrimientos de las culturas Bahía y Chorrera que contribuyeron al conocimiento de la prehistoria ecuatoriana. Publicó numerosos artículos y libros sobre historia y arqueología. Además fue profesor universitario y redactor de varias publicaciones periódicas. Tuvo una destacada carrera como investigador y divulgador de la cultura ecuatoriana.
Institucion Educativa José Jacobo Cruz Villegas ex 27Maricielo Monzon
La escuela José Jacobo Cruz Villegas en Catacaos, Perú es una de las más antiguas de la región. Lleva el nombre de un maestro y historiador local nacido en 1907. La escuela comenzó como primaria incompleta y creció a primaria completa debido al aumento de estudiantes. Actualmente realiza eventos como juegos, festivales gastronómicos, olimpiadas y reinados para involucrar a la comunidad y mejorar el aprendizaje.
El documento resume la experiencia educativa en el Colegio Sagrados Corazones entre 1950 y 1973. Describe algunos de los materiales y métodos de enseñanza utilizados en esa época, como libros, mapas, enciclopedias, útiles escolares de madera, pizarrines y tinteros de pupitre. También menciona actividades extracurriculares como la recolección para el Domund, juegos en el patio de recreo e instrumentos considerados peligrosos en la actualidad.
Edgardo Pastene Quintanilla se ha especializado en folklore chileno a través de numerosos cursos y programas. Ha sido profesor y director de varios grupos folklóricos a lo largo de su carrera, enseñando danza folklórica chilena en la Universidad de Santiago y otros lugares. También ha sido jurado en varios festivales y campeonatos de danza folklórica.
Este boletín bibliográfico presenta resúmenes de 20 nuevas adquisiciones a la biblioteca, incluyendo libros sobre historia de México, fotografía, arquitectura urbana, pueblos indígenas y la Revolución Mexicana. También incluye donaciones de obras sobre historia regional de estados como Oaxaca, Tabasco y Baja California, así como colecciones de poemas y crónicas de pueblos.
La educación en Lopera en la II República y la guerra civil española - Antoni...Antonio Pantoja Vallejo
Este documento describe la construcción y puesta en funcionamiento de los Grupos Escolares "Francisco Giner de los Ríos" en Lopera entre 1925 y 1932. Se resalta la importancia de este centro educativo y cómo reunificó a las diferentes escuelas que antes estaban dispersas. La II República impulsó la educación pública y gratuita en el centro con maestros comprometidos con los ideales republicanos.
ZACATOLLAN Una Historia de la Desembocadura del Río de las Balsas Jamás Contada.Cesar Adame
RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN
CRONOLÓGICA DE DATOS HISTÓRICOS,
GEOGRÁFICOS, ARQUEOLÓGICOS,
ANTROPOLÓGICOS, ETNOGRÁFICOS, SÍSMICOS,
BIOGRÁFICOS Y LINGÜÍSTICOS DE LA REGIÓN
DEL MEDIO Y BAJO BALSAS, COSTA DE
MICHOACÁN Y PARTE COLINDANTE DE LA
COSTA GRANDE DE GUERRERO.
(DOS TOMOS) Colección Biblioteca RAMA 4.
(Resguardo Arqueológico de la Costa Michoacana” (RAMA), A. C.
Ciudad y Puerto de Lázaro Cárdenas, Michoacán.
2004. Profr. César Rubén Adame y Núñez)
El documento resume la historia de desarrollo de la Preparatoria "Mazatlán" desde su fundación en 1926 hasta 2011. Comenzó en 1926 con 44 estudiantes y fue fundada por Fernando V. Delgado. En 1963 se fusionó con la Universidad de Sinaloa para formar parte de ella. El documento también describe los diferentes directores y ubicaciones que tuvo la preparatoria a lo largo de los años.
El documento describe las tradiciones del Día de Muertos en México. Durante este día, las familias mexicanas visitan las tumbas de sus familiares fallecidos en los cementerios, limpian y decoran las lápidas con flores y velas. También construyen altares en sus casas dedicados a los difuntos, llenos de objetos y comida que les gustaba cuando estaban vivos. El Día de Muertos tiene sus orígenes en las celebraciones prehispánicas mesoamericanas dedicadas a los muertos, aunque fue
Este documento presenta el plan de trabajo para la segunda semana de septiembre en un jardín de niños. Incluye actividades presenciales y en línea relacionadas con la independencia de México, como decorar el salón con símbolos patrios, bailar música folclórica, elaborar banderas y disfrazarse de personajes históricos. El objetivo es que los niños conozcan y valoren las tradiciones de su cultura.
El documento presenta información sobre el Colegio de la Salle en Matamoros, México. Detalla la historia de la fundación del colegio en 1954 e incluye una lista de directores a través de los años. También describe las instalaciones del colegio y los costos de colegiatura para diferentes niveles educativos. Finalmente, enumera las actividades extracurriculares disponibles después de clases.
El documento presenta información sobre la Escuela Urbana Estatal "Victoria Ramírez Molinos" en Maturín, Venezuela. Incluye la dirección, contacto y miembros de la junta directiva de la escuela. También presenta efemérides de noviembre y diciembre, así como breves artículos sobre eventos en la escuela como la entrega de bolsos escolares, una donación de un freezer y las celebraciones del 41 aniversario de la escuela.
Este documento presenta varias fotografías antiguas de escuelas de España de las décadas de 1920 a 1960. Cada foto viene acompañada de una breve descripción que identifica el lugar y fecha de la imagen, así como el donante de la foto. El documento concluye revelando que estas imágenes fueron robadas de un museo virtual creado por el periódico 20 Minutos.
El documento proporciona información sobre el cantón de Durán, Ecuador, incluyendo sus límites geográficos, dignatarios, ciudadelas, celebridades como Sharon La Hechicera y Samantha Grey, deportistas como Pablo y Jacinta Sandiford, alcaldes de los últimos 20 años, el creador del himno del cantón, curiosidades, platos típicos y datos demográficos. También incluye enlaces web para más información.
El documento resume la historia del fútbol en México, incluyendo sus participaciones en la Copa Mundial de 2010 y los Juegos Olímpicos de 2012, donde ganó la medalla de oro. También describe brevemente la economía láctea de México y la importante empresa Grupo Lala. Además, resume algunas tradiciones culturales como el Día de los Muertos y el origen del cine mexicano. Finalmente, resume aspectos de la independencia de México y las recientes elecciones presidenciales.
Este documento es el periódico escolar del Colegio "Virgen del Valle" en Arjona, Venezuela. Presenta secciones sobre educación, actividades especiales, efemérides, recreación y cumpleañeros. También describe los proyectos realizados por los estudiantes en marzo, incluyendo juegos de la patrulla escolar, títeres y presentaciones sobre sus futuros trabajos. Otras actividades descritas son la brigada ecológica, deportes, días conmemorativos como el día de la mujer y el agua.
Similar a La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales Rurales, contada por medio de las fotografías. Parte 2 (20)
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Esta monografía rescata toda la historia del normalismo rural que se vivió en el Estado de Yucatán de 1946 hasta 1969. Siendo una escuela normal rural forjadora de grandes docentes, en la cual acobijó a los hijos de campesinos del sureste del país.
Lineamentos para la participación en la XIV Jornada, Cultural y Deportiva, para las 29 Normales Rurales del país. Realizadas en la Esc. Normal Rural Panotla, Tlaxcala en 1965.
Emitido para la participación de las 29 Escuelas Normales Rurales que existían en el país.
El FNENR, tiene como misión rescatar toda la historia sobre estos espacios educativos.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
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La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales Rurales, contada por medio de las fotografías. Parte 2
1. La historia de la vida
estudiantil a 102 años de la
fundación de las Normales
Rurales, contada por medio
de las fotografías.
FRENTE NACIONAL DE EGRESADOS NORMALISTAS RURALES A.C.
2. El Frente Nacional de Egresados Normalistas Rurales A. C. a través de
la Secretaría de Asuntos Pedagógicos e Investigación tiene como
propósito rescatar la historia del Normalismo Rural en estos 102 años
en el país. Por medio de fotografías como material de apoyo en
donde rescatan la verdadera historia estudiantil de las Normales
Rurales, las cuales reflejan los trabajos formativos de los alumnos por
medio de los cinco ejes formativos (académicos, políticos, sociales,
deportivos y culturales).
Además rescata el legado histórico fotográfico de las Escuelas
Centrales Agrícolas, Escuelas Regionales Campesinas, Escuelas de
Práctica de Agricultura y de las 29 Escuelas Normales Rurales que
llegaron a existir hasta 1969.
Agradecemos a los Egresados que nos hicieron llegar sus fotografías.
3. Primeros alumnos de la Esc. Normal Rural
Tacámbaro, Mich. 1922
(fotografías del libro 90 años de historia)
5. Alumnos de la Central Agrícola de Santa Lucía, Dgo. (hoy Aguilera) esperando al presidente Plutarco
Elías Calles para inaugurar la escuela en noviembre de 1926. (Fotografía compartida por la página de
Facebook Expresa-t Aguilera.
6. Escuela Central Agrícola del Estado de Hidalgo, adecuación del Arq. Guillermo
Zárraga. Inaugurada por el C. Gral. Plutarco Elías Calles, en octubre de 1926, archivo
fotográfico de Felipe Contreras Ruiz
13. Mapa de las Escuelas Regionales Campesinas 1936
Padilla, T. (2021). Lecciones inesperadas de la revolución, Una
historia de las normales rurales. México: La cigarra.
19. Primera generación de la Regional Campesina el Carmen, Chih. 1931-
1933, (fotografía de la memoria 50 del aniversario de la Esc. Normal Rural
“Ricardo Flores Magón, Saucillo, Chih. 1931-1981)
20. Regional Campesina de Salaices, Chih. 1933,
Fotografía del libro “Un paseo por los recuerdos
2009”
21. Sociedad de alumnos “Alma Norteña”
Regional Campesina el Carmen, Chih. 1933 (fotografías de la
memoria 50 del aniversario de la Esc. Normal Rural “Ricardo
Flores Magón, Saucillo, Chih. 1931-1981)
22. Sociedad de alumnos “Alma Norteña”
Regional Campesina el Carmen, Chih. 1933 (fotografías de la
memoria 50 del aniversario de la Esc. Normal Rural “Ricardo
Flores Magón, Saucillo, Chih. 1931-1981)
23. Credencial de la Escuela Regional Campesina Santa
Lucia, Dgo., expedida en 1936
24. Título de la
Esc. Regional
Campesina de
Flores Magón,
Chih.
expedido en
1936
25. Docentes de la Regional Campesina de Huamantla,
Tlax. 1938
26. Título de la Esc.
Regional
Campesina El
Roque, Gto.
1938
27. Alumnas de la Regional Campesina de Salaices, Chih.
1939
29. Regional Campesina Tamatán, Tamaulipas 1941
(Fotografía compartida por la página de Facebook
Expresa-t Aguilera.
30. Credencial de la FECSM, en tiempos de las
Escuelas Regionales Campesinas.
31. Escuelas de Práctica de Agricultura
1942-1958
Aguilera, Dgo.
La Huerta, Mich.
El Quinto, Son.
Santa Teresa, Coahuila.
Mactumactzá, Chis.
Reyes Mantecón, Oax.
El Roque, Gto.
Xocoyucan, Tlax.
Champusco, Pue.
36. Mapa de Esc. Normales Rurales 1948-1949
Padilla, T. (2021). Lecciones inesperadas de la revolución, Una
historia de las normales rurales. México: La cigarra.
37. Mapa de Esc. Normales Rurales 1968
Padilla, T. (2021). Lecciones inesperadas de la revolución, Una
historia de las normales rurales. México: La cigarra.
47. Sociedad de alumnos “Felipe Carrillo Puerto”
Esc. Normal Rural San Diego, Tekax, Yuc. 1950-1951
(fotografía de la monografía de la Esc. Normal Rural San Diego
Tekax 1989)
48. Delegados de las Normales Rurales en el congreso
de la FECSM en 1951, realizado en la Normal Rural
de Huamantla, Tlax. (Hoy Panotla).
49. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Galeana, Nuevo León.
En la primera Jornada Deportiva de Normales Rurales, realizada en la Esc.
Normal Rural El Mexe, Hgo., en 1952
56. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Flores
Magón, Chih., en la Jornada Deportiva de Normales
Rurales, realizada en la Esc. Normal Rural Palmira,
Morelos 1954
57. Equipo de Softball de la Esc. Normal Rural Flores Magón,
Chih. que participó en la Jornada Deportiva de Normales
Rurales, realizada en la Esc. Normal Rural Palmira,
Morelos 1954
58. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Salaices, Chih., en
la Jornada Deportiva de Normales Rurales, realizada en la Esc.
Normal Rural Palmira, Morelos 1954
59. Presentación de la danza de los listones por las
alumnas de la Esc. Normal Rural Flores Magón en la
Esc. Normal Rural de San Marcos Zac., en 1955
60. Alumnas de la Esc. Normal Rural Tiripetío, Mich.
1955
65. Selección de volibol de la Normal Rural San Diego Tekax, Yuc., en la
Jornada Deportiva de Normales Rurales, realizada en la Esc. Normal Rural
Hecelchakán, Camp. 1955 (fotografía de la monografía de la Esc. Normal
Rural San Diego Tekax 1989)
66. Representación de los alumnos de la Esc. Normal Rural Salaices,
Chih., rumbo a las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en
la Esc. Normal Rural Hecelchakán, Camp. 1955
67. Alumnos del segundo grado de secundaria.
Esc. Normal Rural Comitancillo, Oax. 1956
69. Alumnos de la Esc. Normal Rural Tamatán,
Tamaulipas 1956
70. Alumnos de la Esc. Normal Rural Salaices, Chih.,
posando en el edificio central de la Esc. Normal
Rural Flores Magón, Chih. 1956
71. Inauguración de las Jornadas Deportivas de las
Normales Rurales, en la Esc. Normal Rural
Salaices, Chih. 1956
72. Selección ganadora de básquetbol de la
Normal Rural Salaices, Chih., en la Jornada
Deportiva de Normales Rurales, realizada en
la Esc. Normal Rural Salaices, Chih. 1956
Alumno ganador de la carrera de 200 mts.
de la Normal Rural Salaices, Chih., en la
Jornada Deportiva de Normales Rurales,
realizada en la Esc. Normal Rural Salaices,
Chih. 1956
73. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural San Diego
Tekax, Yuc., en las Jornadas Deportivas de Normales
Rurales en la Esc. Normal Rural Salaices, Chih. 1956
78. Credencial que acreditaba la participación de los
alumnos en las Jornadas Deportivas, Literarias de las
Normales Rurales en 1957.
79. Representación de los alumnos de la Esc. Normal Rural Salaices,
Chih., en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc.
Normal Rural de San Marcos, Zac. 1957
80. Selección de básquetbol de la Esc. Normal San Diego, Tekax, Yuc.
en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc.
Normal Rural de San Marcos, Zac. 1957
89. Alumnos de la Esc. Normal Rural Comitancillo, Oax.
en Nayarit 1958
90. Alumnas de las Esc. Normales Rurales de mujeres, en la
competencia de natación, en las Jornadas Deportivas de
Normales Rurales en la Esc. Normal Rural Xalisco, Nay. 1958
Nota: La
segunda
muchacha de
derecha a
izquierda,
pertenece a la
ENR Flores
Magón, Chih.
91. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural San Diego Tekax,
Yuc., en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc.
Normal Rural Xalisco, Nay. 1958
92. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Comitancillo, Oax.,
en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc.
Normal Rural Xalisco, Nay. 1958
93. Invitación del XIII aniversario, de la Esc.
Normal Rural San Diego Tekax, Yuc.
1959
96. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Flores Magón,
Chih., en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc.
Normal Rural de San Diego Tekax, Yuc. 1959
97. Representación de los alumnos de los equipos de natación de
las Escuelas Normales Rurales de Flores Magón, Chih. y El Mexe,
Hgo. en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc.
Normal Rural de San Diego Tekax, Yuc. 1959
98. Campeonas nacionales de Softbol de la Escuela Normal Rural
Flores Magón, Chih., en las Jornadas Deportivas de Normales
Rurales en la Esc. Normal Rural de San Diego Tekax, Yuc. 1959
99. Equipo de volibol de la Esc. Normal Rural Flores Magón,
Chih., en las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en
la Esc. Normal Rural de San Diego Tekax, Yuc. 1959
112. Ceremonia de graduación de
la primera generación de
maestros de educación
primaria, de la Esc. Normal
Reyes Mantecón, Oax, 1960
113.
114. Equipo de fútbol de la Esc. Normal Rural Champusco,
Pue., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales
realizadas en la Esc. Normal Rural Atequiza, Jal. 1960
115. Equipo de fútbol de la Esc. Normal Rural Xalisco, Nay., en
las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales realizadas en
la Esc. Normal Rural Atequiza, Jal. 1960
116. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural San Diego Tekax,
Yuc., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales realizadas
en la Esc. Normal Rural Atequiza, Jal. 1960
118. Alumnas del primer ciclo de secundaria
Esc. Normal Rural Teteles, Pue. 1961
119. Alumnos de la Esc. Normal Xalisco, Nay., generación
1955-1961
120. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Flores Magón,
Chih., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales realizadas
en la Esc. Normal Rural Tamazulápam, Oax. 1961
130. Ceremonia de graduación de la primera generación de
maestros de educación primaria, de la Esc. Normal Rural "Gral.
Emiliano Zapata" de Champusco, Pue. 1962.
132. Alumnos de la primera generación 1959-1962
Esc. Normal Rural Santa Teresa, Coah.
133. Alumnos de la Esc. Normal Rural Salaices, Chih.
1962
134. Equipo campeón de fútbol de la Esc. Normal Rural Champusco,
Pue., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales realizadas
en la Esc. Normal Rural Champusco, Pue. 1962
136. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural La Huerta,
Michoacán, en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales
realizadas en la Esc. Normal Rural Champusco, Pue. 1962
139. Primera generación que egresó en el cambio de
sede de la Escuela Normal Rural “Ricardo Flores
Magón” Saucillo, Chih. 1957-1963
140. Sociedad de alumnos “Felipe Carrillo Puerto”
Esc. Normal Rural San Diego, Tekax, Yuc. 1963-1964
(fotografía de la monografía de la Esc. Normal Rural San Diego
Tekax 1989)
142. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Xocoyucan, Tlax.,
en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales realizadas en la
Esc. Normal Rural Mactumactzá, Chiapas 1963
145. Alumnos de 3° de secundaria de la Esc. Normal Rural San
Diego Tekax, Yuc., en la Esc. Normal Rural Perote
Veracruz en 1963
146. Congreso de la FECSM, realizado en la Esc. Normal Rural Galeana, Nuevo León en 1963. La FECSM
quedó dividida en el congreso de la Huerta, Michoacán en 1961, en donde 13 Normales Rurales lo
desconocieron como secretario general del comité ejecutivo a Lucio Cabañas. Sólo 14 escuelas lo
reconocieron: El Quinto, Galeana, Tamatán, Atequiza, Tiripetío, La Huerta, Teteles, Champusco,
Zaragoza, Tamazulápan, Ayotzinapa, Hecelchakán, Mactumactzá y San Diego Tekax.
147. Sociedad de alumnos “Felipe Carrillo Puerto”
Esc. Normal Rural San Diego, Tekax, Yuc. 1964-1965
151. Delegados de las Normales Rurales en el congreso por la
reunificación de la FECSM el 7 de noviembre en la Esc.
Normal Rural de Cañada Honda, Ags. 1964
152. Alumnos de la Esc. Normal Rural San Diego, Tekax, Yuc. que
asistieron congreso de la reunificación de la FECSM el 7 de
noviembre en la Esc. Normal Rural de Cañada Honda, Ags. 1964
153. Alumnos de Salaices, Aguilera y Saucillo que asistieron al
congreso por la reunificación de la FECSM el 7 de
noviembre en la Esc. Normal Rural de Cañada Honda,
Ags. 1964
154. Escolta de la Esc. Normal Rural Saucillo, Chih.
1964
155. Delegación de Saucillo y Tamazulápam en las
Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales, realizadas
en la Esc. Normal Rural Zaragoza, Pue. 1964
156. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Salaices,
Chih. en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales,
realizadas en la Esc. Normal Rural Zaragoza, Puebla 1964
157. Alumnas de la Esc. Normal Rural Saucillo, Chih.
1964
158. Alumnos de la Esc. Normal Rural La Huerta,
Mich. 1964
161. Primer grado de secundaria de la generación 1964-1970
Esc. Normal Rural Xalisco, Nay. 1965
162. Alumnos de la Esc. Normal Rural Perote,
Veracruz 1965
163. Generación “7 de Noviembre” 1959-1965
Esc. Normal Rural Galeana, Nuevo León.
164. Generación “7 de Noviembre” 1959-1965
alumnos de la Esc. Normal Xalisco, Nay.,
165. Generación “7 de Noviembre” 1959-1965
Esc. Normal Rural Salaices, Chih.
166. Ceremonia de graduación de 3° grado de secundaria y de 3°
ciclo profesional, generación “7 de Noviembre”
Esc. Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chih. 1965
195. Alumnos de las Normales
Rurales de: Salaices,
Tamazulápam, La Huerta y
Saucillo, en un taller de
discusión en la Esc. Normal
Rural Panotla, Tlax. 1965
196. Grupo musical “El caribe tropical”
Esc. Normal Rural Champusco, Pue. 1965
209. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Saucillo, Chih., en
las Jornadas Deportivas de Normales Rurales en la Esc. Normal
Rural de Palmira, Morelos 1966
210. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Atequiza,
Jal., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales
realizadas en la Esc. Normal Rural Palmira, Morelos 1966
211. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural El Quinto,
Son., rumbo a las Jornadas Cívicas Deportivas y
Culturales, realizadas en la Esc. Normal Rural Palmira,
Morelos 1966
218. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Saucillo,
Chih., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales
realizadas en la Esc. Normal Rural El Roque, Gto. 1967
219. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Aguilera,
Dgo., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales,
realizadas en la Esc. Normal Rural El Roque, Gto. 1967
220. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Salaices,
Chih., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales,
realizadas en la Esc. Normal Rural El Roque, Gto. 1967
222. Credencial de la Sociedad Estudiantil “Gral. Guadalupe Victoria”
Esc. Normal Rural Aguilera, Dgo.,
Ciclo escolar 1967-1968
223. Alumnos de la Esc. Normal Rural Santa Teresa, Coah. 1968
224. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural Xalisco,
Nayarit, en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales,
realizadas en la Esc. Normal Rural La Huerta, Mich. 1968
225. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural El Mexe,
Hgo., en las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales,
realizadas en la Esc. Normal Rural La Huerta, Mich. 1968
226. Delegación deportiva de la Esc. Normal Rural El Quinto, Son., en
las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales realizadas en la Esc.
Normal Rural La Huerta, Mich. 1968
228. Selección de béisbol que representó a la Esc. Normal Rural San
Diego Tekax, las Jornadas Cívicas Deportivas y Culturales
realizadas en la Esc. Normal Rural La Huerta, Mich. 1968
229. Alumnos de la Esc. Normal Rural Salaices Chih., en las Jornadas
Cívicas Deportivas y Culturales realizadas en la Esc. Normal Rural
La Huerta, Mich. 1968
241. Normales Rurales 1969-2024
Con la reforma de 1969 de Normales, se cerraron 14 planteles en el país. Los
estudiantes fueron cambiados a las escuelas que se quedarían como Normales
Rurales.
242. ESCUELAS NORMALES RURALES CERRADAS
CON LA REFORMA DE 1969
1. Salaices, Chihuahua
2. Santa Teresa, Coahuila
3. Galeana, Nuevo León
4. Tamatán, Tamaulipas
5. Roque, Guanajuato.
6. Xalisco, Nayarit.
7. La Huerta, Michoacán
8. Xocoyucan, Tlaxcala
9. Zaragoza, Puebla
10. Champusco, Puebla
11. Perote, Veracruz
12. Palmira, Morelos.
13. Reyes Mantecón, Oaxaca.
14. San Diego Tekax, Yuc.
244. Alumnos que iniciaron en la Esc. Normal Rural de Salaices, Chih.
en 1964, y fueron trasladados a terminar a la Esc. Normal Rural
Aguilera, Dgo., por la reforma de Normales en 1969
245. Generación que entró en 1964 que inició en la Esc. Normal Rural
Xalisco, Nay. Y en 1969 la Normal Rural fue cerrada, ellos fueron
trasladados a la Esc. Normal Rural El Quinto, Son., egresando en
1970
246. Alumnos del grupo de teatro de la Esc. Normal Rural
Aguilera Dgo., en la ciudad de Sombrerete, Zac. 1970
247. Director de la Esc. Normal Rural Hecelchakán, Camp.
Ciclo escolar 1969-1970
Nota: el director es
egresado de la Esc.
Normal Rural Reyes
Mantecón, Oax.
248. La generación
1964-1970 de
la Esc. Normal
Rural Saucillo,
Chih.
Dejó como
legado a la
escuela la
alberca y la
pirámide
252. Generación que entró en 1965 que inició en la Esc. Normal Rural
Xalisco, Nay. Y en 1969 la Normal Rural fue cerrada, ellos fueron
trasladados a la Esc. Normal Rural El Quinto, Son., egresando en
1971
253. Alumnos del grupo “A” de la Esc. Normal Rural
San Marcos, Zac. generación 1965-1971
254. Alumnos de la Esc. Normal Rural San Marcos,
Zac. 1971
255. Grupo “A” de la generación 1965-1971 de la
Esc. Normal Rural San Marcos, Zac.
265. Escolta de la Esc. Normal Rural Tamazulápam,
Oax. 1975
266. Equipo de fútbol de la Esc. Normal Rural El Mexe, Hgo. En las
Jornadas Cívica, Cultural y Deportiva realizada en la Esc. Normal
Rural San Marcos, Zac. 1975
267. Festejos del 50 aniversario
Esc. Normal Rural Tamazulápam, Oax. 1975
268. Reconocimiento al director fundador de la Esc. Normal
Rural Tamazulápam Oax., en los festejos del 50
aniversario en 1975
269. Grupo “A” de la Esc. Normal Rural Aguilera,
Dgo., generación 1972-1976
El primer año de esta
generación fue sólo mixta
y en segundo grado a las
mujeres fueron
reubicadas a las normales
rurales de Saucillo y
Cañada.
283. Grupo “A” (generación 1977-1981) de la Esc. Normal Rural
Mactumactzá, Chiapas, en la marcha por el Movimiento
Magisterial Chiapaneco en el DF en1980
394. Grupo “B” Educación Primaria
Esc. Normal Rural Saucillo, Chih., generación 2020-2024
395. COMITÉ DIRECTIVO
PRESIDENTE:
MINERVA GONZÁLEZ MORALES.
VICEPRESIDENTE:
JOSÉ LUIS LÓPEZ ARCINIEGA.
SECRETARÍA DE ACTAS Y ACUERDOS:
ARIANNA CHICHINO REYES.
SECRETARÍA DE FINANZAS:
GLORIA AMAIRANNI ORTIZ RAMÍREZ.
SECRETARÍA DE PRENSA Y DIFUSIÓN:
AGUSTÍN SOLANO LÓPEZ
SECRETARÍA DE ASUNTOS PEDAGÓGICOS E INVESTIGACIÓN:
MARÍA DE LOS ÁNGELES GONZÁLEZ VEGA.
SECRETARÍA DE MÓDULOS DE PRODUCCIÓN:
ARTURO RENTERÍA DUARTE.
SECRETARÍA DE FORMACIÓN POLÍTICA E IDEOLÓGICA:
PABLO ULISES SANTOS CONTRERAS
SECRETARÍA DE DERECHOS HUMANOS Y ASUNTOS JURÍDICOS:
FERNANDO CRISTINO PACHECO ALCOCER.
SECRETARÍA DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS:
WILLIAM ALFREDO NOVELO NOVELO
CONSEJO DE VIGILANCIA
PRESIDENTE:
HALLIER ARNULFO MORALES DUEÑAS.
SECRETARIA:
SHADY RODRÍGUEZ
VOCAL:
CLAUDIA IBÁÑEZ MIJANGOS
396. Contáctanos por medio de los correos electrónicos
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