Aprendizaje basado en proyectos

2. •EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ES
UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A LOS
ALUMNOS ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS Y
COMPETENCIAS CLAVE EN EL SIGLO XXI
MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
QUE DAN RESPUESTA A PROBLEMAS DE LA VIDA
REAL.

4. ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS
• PREPARAR METICULOSAMENTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
• MANTENERSE EN SEGUNDO PLANO TODO LO POSIBLE TOMANDO NOTA DE LO QUE FUNCIONA Y LO QUE NO.
• ESTAR DISPONIBLE PARA RESPONDER PREGUNTAS Y RESOLVER DUDAS
• ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER POR SÍ MISMOS Y A FORMULAR LAS PREGUNTAS CORRECTAS.
• ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A AUTOEVALUAR SU TRABAJO Y EXPERIENCIAS.
• RECORDAR LO QUE SE OLVIDA Y PASA POR ALTO, PERO QUE DEBER SER CONSIDERADO Y DESARROLLAR, JUNTO CON
LOS ESTUDIANTES, LOS CONTENIDOS NECESARIOS BASADOS EN LA EXPERIENCIA PRÁCTICA.
• PRESTAR ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ASPECTOS DE COOPERACIÓN, ORGANIZACIÓN DE TAREAS, METODOLOGÍA DE
TRABAJO EN GRUPO, E INCLUIRLOS EN LAS CONVERSACIONES CON LOS ALUMNOS
• EVALUAR.

5. COMO EVALUAR UN APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
• LA EVALUACIÓN DE TODO EL PROYECTO NO ES ALGO QUE OCURRE SOLO UNA VEZ AL FINAL DEL PROYECTO,
SINO QUE ES NECESARIO EVALUAR EL TRABAJO DE LOS ALUMNOS DURANTE TODO EL PROCESO,
ESPECIALMENTE PARA VERIFICAR QUE ESTÉN TRABAJANDO EN BUEN CAMINO.
• TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS.
• REALIZARLES PREGUNTAS DIRECTAS CADA MIEMBRO DEL GRUPO SOBRE EL PROYECTO
• REUNIÓN CON LOS MIEMBROS DE CADA GRUPO
• HACERLES VER SUS PROGRESOS COMO GRUPO
• REVISIÓN DE LOS DIFERENTES CONTENIDOS, HACIÉNDOLES VER SU ERRORES Y DONDE DEBEN MEJORAR
• VERIFICACIÓN DEL TRABAJO DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO
• PRACTICARLES AUTOEVALUACIONES, COEVALUACIONES HETERO EVALUACIONES

6. RECOMENDACIONES
• REALIZAR GRUPOS MIXTOS DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS
• ORIENTAR A LOS ALUMNOS A DECIDIR POR UN BUEN PROYECTO
• COORDINAR EL TRABAJO Y QUE TODOS LOS MIEMBROS TRABAJEN
IGUAL MANERA
• VERIFICAR EL AVANCE DE CADA GRUPO CON EL PROYECTO