1. Modalidades
de
Lectura

2. AUDICIÓN DE LECTURA
Los niños descubren la relación
existente entre la lectura y el
contenido que se expresa, de las
características del sistema de
escritura y del lenguaje escrito,
y la entonación, al seguir en
sus libros la lectura en voz alta
que realiza el docente o de otro
lector competente.

3. LECTURA GUIADA
Tiene como fin enseñar a los
alumnos a formularse preguntas
sobre el texto. Primero, el
docente elabora y plantea
preguntas para guiar a los
alumnos en la construcción de
significados, estas preguntas
son de distinto tipo y conducen a
los niños a aplicar diversas
estrategias de lectura:
predicción, anticipación,
muestreo, inferencia, monitoreo,
confirmación y autocorrección.

4. A través de una lectura compartida
LECTURA COMPARTIDA se puede enseñar:
Estrategias de lectura
Se elige un libro por parte del
Habilidades para trabajar con
docente y genera el interés en palabras
los alumnos, prediciendo el
tema a tratar o el argumento,
se deja leer en casa y al día
siguiente se lee el texto en
conjunto. El docente es
mediador de las respuestas y Reglas de puntuación de ortografía y
de la orientación para la de gramática
construcción de significados. Convenciones de direccionalidad ·
Organización y presentación.

5. LECTURA COMENTADA
Durante y después de la
lectura se formulan
comentarios en forma
espontánea. Pueden
descubrir así nueva
información cuando escuchan
los comentarios y citas del
texto que realizan sus
compañeros o el docente.

6. LECTURA
INDEPENDIENTE
En esta modalidad,
los niños,seleccionan y
leen libremente los
textos de acuerdo a
sus propósitos
personales.

7. LECTURA EN
EPISODIOS
Se realiza en diversos
momentos como resultado de
la división de un texto
largo en varias partes.
Tiene como finalidad
promover el interés del
lector mediante la creación
del suspenso.