Características programa eTwinning

1. Varsovia, diciembre 2015

2. ¿Por qué eTwinning?
 Aprendizaje colaborativo y participativo a través de internet:
(interacción y participación).
 Integración de las TIC.
 Dimensión europea de la enseñanza e interculturalidad.
 Aprendizaje basado en proyectos y en experiencias concretas.
 Formación en competencias clave (comunicación lingüística, tratamiento
de la información y competencia digital, competencia cultural y artística, etc.)
 Requisito: centros de 2 o más países.

3. Portales eTwinning
 Dos portales:
 Servicios nacionales de Apoyo:
http://www.etwinning.pl/
http://www.etwinning.es/
 Servicio Central de Apoyo:
http://www.etwinning.net/

4. Portales eTwinning

5. Servicio Nacional de Apoyo
 Ofrece información, noticias, ideas y experiencias.
 4 zonas principales:
 Inicio
 Proyectos: proyectos destacados, últimos proyectos registrados,
premios, etc.
 Ideas: herramientas TIC, entrevistas, Kits eTwinning, etc.
 Formación: talleres, encuentros didácticos, preguntas frecuentes, etc.

6. Servicio Central de Apoyo

7. Servicio Central de Apoyo
 5 zonas principales:
 Descubrir: principios de eTwinning , herramientas, servicios de apoyo,
requisitos de participación.
 Contactar: herramienta de búsqueda de socios potenciales.
 Colabora y participa en proyectos.
 Progresar: participación en talleres grupos de trabajo, encuentros
y seminarios a fin de desarrollar las competencias adecuadas y requeridas.
 Ponte al día.
 Acceso e Inscripción
 http://www.etwinning.net/

8. Etwinning escritorio
 Secciones:
 Inicio
 Perfil: mis contactos, quién soy, mi diario, mis proyectos, etc.
 Proyectos
 Encontrar socios
 Salas de profesores
 Recursos: recursos digitales en eTwinning y recursos externos.
 Servicio de asistencia: chat, foro y ayuda.

9. Proyectos
 Crear un proyecto nuevo: Es preciso tener, al menos un profesor,
en la carpeta de contactos.
 El socio debe aceptar la invitación a participar en el proyecto.
 Una vez registrado, el proyecto tiene que ser aprobado por los
(dos) servicios nacionales de apoyo.
 La aprobación de un proyecto requiere el visto bueno de la
dirección del centro escolar.
 Cumplidos todos los trámites, se genera el TWINSPACE.

10. Gestión de proyectos
 Puede haber tantos socios como se desee.
 Tipos de socios:
 Fundador:
 Necesariamente de nacionalidades distintas.
 Vinculados permanente al proyecto.
 Puede modificarlo, añadir socios nuevos, cerrar y reabrir
un proyecto.
 Acceso al Twinspace.
 Administrador:
 Permisos similares a los socios fundadores, aunque tienen
ciertas restricciones.
 Miembro: no puede modificar el proyecto, cerrarlo, ni añadir ni
gestionar socios.

11. TWINSPACE
 Espacio virtual de trabajo colaborativo.
 Se crea una vez aprobado el proyecto por los Servicios Nacionales de Apoyo.
 Herramientas (facilitan la interacción): blog, foro, correo interno, chat, wiki,
galería de imágenes, etc.
 Espacio privado, aunque admite a personas que no están registradas, como
padres y alumnos.
 Rincón de los alumnos: área privada de los alumnos; los profesores la
pueden ver, pero no modificar.

12. Mi proyecto eTwinning
EUROPEOS FAMOSOS- ENCICLOPEDIA MULTILINGUE ONLINE
(español, inglés y polaco)

13. Mi proyecto eTwinning
 Duración: 1 curso escolar
 Idiomas del proyecto: inglés, francés, alemán, italiano,
portugués y español.
 Asignaturas: lenguas extranjeras, geografía, historia,
literatura, etc.
 Tema: personajes famosos de la historia de Europa.
 Producto final: enciclopedia de personajes famosos europeos en formato
digital e impreso.
 Objetivos: lingüísticos ( interacción oral y escrita con alumnos de otras
lenguas); uso de herramientas TIC en contextos colaborativos de
aprendizaje; fomento de la interculturalidad y la creación de una
conciencia de ciudadanos europeos; etc.
 Contenidos: históricos, literarios, artísticos, geográficos, lingüísticos, etc.

14. Mi proyecto eTwinning
 Actividades:
 Iniciales: toma de decisiones relativas al proyecto y sobre las dinámicas de
trabajo.
 Identificación de los personajes a incluir en la enciclopedia.
 Recopilación de información (internet, biblioteca local o del centro educativo,
etc.)
 Puesta en común con los socios nativos de la lengua y cultura del personaje
seleccionado.
 Redacción del artículo.
 Corrección y edición por parte de los socios.
 Publicación en página web en formato pdf o en podcast.