1. Las Tic en la educación
EST 36
Cindy Radilla Soberanis
Universidad Nacional Autónoma de México - COURSERA

2. CONTEXTO
La escuela secundaria técnica No. 36 está situada en la ciudad de México,
Distrito Federal, delegación Venustiano Carranza. cuenta con 1779 alumnos en
ambos turnos. Siendo ésta una de las escuelas a nivel medio superior que ha
obtenido importantes logros a nivel nacional.

3. ÁREA DE OPORTUNIDAD
Los alumnos de tercer grado realizan la práctica social del lenguaje denominada
“Análisis del efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas”. En
esta actividad los estudiantes tienen que observar diferentes anuncios
publicitarios para poder identificar sus características y funciones de los
recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios, aplicar
encuestas y presentar los resultados. De tal manera, que es difícil hacer el
análisis total dentro del salón de clases, por lo que, se propone la utilización de
las tics para su ejecución.

4. PROPUESTA
El profesor habilita un blog en el cual carga diversos anuncios publicitarios para
que los alumnos los observen e identifiquen y, acto seguido, elaboren un
webquest para conocer el impacto que éstos tienen en la sociedad, promoviendo
los webquest entre sus contactos de las redes sociales y así mismo presentar los
resultados utilizando la herramienta www.infogr.am

5. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS
Las herramientas a utilizar en esta actividad son:
 Blog
 Redes sociales
 www.inforgr.am
 Webquest
 youtube

6. IMPLICACIONES PARA LOS PROFESORES Y
ALUMNOS
Los alumnos: El aprendizaje constructivista, el trabajo colaborativo y la
comunicación constante entre pares y con el profesor durante el desarrollo de
actividad y la utilización de herramientas tecnológicas (blog, redes sociales,
www.infogr.am, webquest y youtube).
Profesor: La organización más dinámica de los contenidos curriculares, para
facilitar el aprendizaje de éstos y la utilización de herramientas tecnológicas
(blog, redes sociales, www.infogr.am, webquest y youtube).

7. DINÁMICA DE TRABAJO
Una vez que los alumnos y el profesores hayan tenido la clase presencial, se les
comenta que en el blog del profesor están cargados diversos videos para que éstos
sean analizados, ahí mismo encontrarán las instrucciones del trabajo que podrán
discutir mediante el blog o en el grupo creado en la red social así como la fecha en
la que ésta será revisada.
De esta manera los alumnos podrán:
 Observar los videos de los anuncios publicitarios.
 Identificarán sus características, recursos lingüísticos y visuales empleados en los
anuncios.
 Elaborarán un webquest para que sea llenado por sus contactos.
 Con los resultados obtenidos de los webquest realizan las gráficas
correspondientes para el análisis de los resultados, realizando la presentación en
WWW.infogr.am.
 Presentar un reporte en powerpoint.