Proyecto escolar "Cierbullying"

2. “Ciberbullynig”

3. Responsables, destinatarios y áreas
que intervienen en el proyecto.
Destinatarios del proyecto:
Alumnos 3er Año B Turno Tarde
Colegio Superior San Martín
Espacio curricular:
Educación Tecnológica
(Contenidos transversales)
Responsable del proyecto:
Prof. Silvina Dieguez
Prof. Educación Tecnológica

4. Descripción del proyecto.
Las posibilidades que brindan las redes sociales sumadas al interés y
motivación que despiertan en las nuevas generaciones las transforman
en recursos que no pueden seguir ajenos al aula y cuya inclusión en los
proyectos educativos debe ser considerada y evaluada.
No es una novedad lo motivante que resultan estas plataformas para
nuestros alumnos, pero también es cierto que en muchas oportunidades
se transforman en un medio de hostigamiento hacia sus pares.
Este proyecto quiere a través de la red Facebook tratar el tema de
“cyberbullying” concientizando a los alumnos del perjuicio del mismo.

5. Objetivos específicos:
 Utilizar una plataforma de red horizontal conocida por alumnos.
 Conocer las app que brinda la red y mantenernos comunicados mayor tiempo.
 Conocer los beneficios y desventajas de usar las redes sociales como medio de
interrelación.
 Favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y fomentar una
adecuada construcción de sus identidades digitales.
Objetivo general:
 Concientizar sobre el buen uso de las redes sociales, evitando utilizarlas como
herramientas de agresión hacia su pares.
Objetivos.

6. Se utilizará la red social Facebook ya que es una de la principales redes sociales
en el mundo y por lo tanto los alumnos tienen mucha accesibilidad a la misma,
en el aula les permite a los alumnos ver esta red con una visión educativa,
además se desenvuelven libremente, les permite formar mejores vínculos con
sus compañeros de clase y ser más participativos fuera y dentro del aula.
Red social que se utilizará.

7. Aplicaciones
Encuestas
Esta aplicación permite
realizar encuestas a los
alumnos sobre un tema
determinado y luego
visualizar los resultados
tabulados y graficados
Wordle
Mediante esta aplicación
se posible crear nubes
de palabras y
visualizarlas en 3, con las
palabras utilizadas en el
muro de cada alumno.
YouTube Videos
Esta aplicación sirve para
ver o repasar videos
presentados en el aula
sin tener que abandonar
la página de Facebook,.

8. Administradoreinvitacionesala RedSocial.
Administrador de la red:
El Grupo en esta plataforma es cerrado. Por lo tanto, solo el profesor encargado de
la materia de ed. Tecnológica administrará el acceso al mismo.
Además el administrador moderará cada una de las participaciones que sean
realizadas dentro del grupo, evaluando la concordancia con el objetivo del mismo.
Enlace al grupo creado para la realización de las actividades:
https://www.facebook.com/groups/222689971219825/
Invitaciones:
El administrador realizará el envío de las invitaciones para que cada alumno se
integre al grupo en la red social.

9.  Registro de los alumnos: El docente invitará a algunos alumnos y ellos irán sugiriendo
invitaciones de sus compañeros, una vez aceptadas las invitaciones, el docente los
invitará a unirse al grupo. Se trabajará con un grupo cerrado.
 Realización de actividad: Los alumnos deberán ver el video de YouTube cargado en el
grupo de Facebook solos o en grupo y luego en forma individual deberán contestar la
encuesta.
Cuando todos hayan finalizado la actividad, se socializará y cada alumno deberá dejar en
el muro una reflexión (podrá ser una frase, un dibujo, una canción, etc)
Actividades.

10. Tiempos,criterioseinstrumentosdeevaluacióndel
proyecto.
Tiempos:
El proyecto se realizará en un plazo de un mes como tarea extraescolar.
Criterios de evaluación:
Se evaluará:
 Participación activa en las intervenciones en el grupo cerrado.
 Contestación de la encuesta y presentación de la conclusión de manera individual.
Interpretación y aplicación de las normas de seguridad y privacidad en las redes
sociales.
Instrumentos de evaluación:
 Se utilizará una lista de cotejo donde se realizará un seguimiento de cada alumno
destacando la participación.

11. Durante el desarrollo del proyecto el profesor le irá comentando y haciendo reflexionar
a los alumnos sobre los riesgos que trae la utilización de las redes sociales. Ya que
mientras los alumnos participan de las redes sociales, muchas veces no tienen presente
que están generando su propia identidad digital, que no es simplemente lo que aparece
acerca de nosotros en una búsqueda, sino la idea que se transmite de uno mismo a
través de esos resultados.
Estas son algunas reglas que el profesor le proveerá a los alumnos para permanecer
protegido en una red social:
 Pensar antes de hacer una publicación.
 Ajustar tu configuración de privacidad y revísala con frecuencia.
 Nunca compartir tu contraseña.
 Aceptar solicitudes de amistad únicamente de personas a las que conozcas
personalmente.
Estrategiasdeseguridadyprivacidad.

12. Enlacealaplataformaquesedesarrollóelproyecto
• https://www.facebook.com/groups/222689971219825/

13. Las redes sociales pueden ofrecer muchos beneficios dada
la familiarización que tienen los alumnos con ellas en
general y la facilidad que brindan a la hora de trasmitir
conocimiento, contando también con la rapidez que tiene
la información a la hora de su circulación.
Las redes sociales dentro de la educación logran la mezcla
de aprendizaje formal e informal en un mismo escenario y
con un mismo objetivo. Al alumno le facilita exponer sus
ideas, expresar sus opiniones y contractarlas con las
opiniones de los demás. Esta participación de los alumnos
en las redes sociales tiene que ser guiada por un profesor
que esté a cargo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por último es necesario mencionar que para utilizar
correctamente las redes sociales en la educación, solo se
puede hacer posible si se tiene en cuenta ciertos
parámetros de seguridad y una correcta construcción de la
identidad digital.
Reflexiónfinal.