La estructura de un EVA especificando lo que contiene un bloque académico

1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Participante: Yenny Rodríguez

2. La metodología PACIE permite desarrollar
el aprendizaje mediante los EVA y CEV,
tanto a nivel organizacional, académico,
pedagógico, comunicacional, y tecnológico

3. Las funciones de un EVA son informar,
comunicar, interactuar, apoyar y educar. Un
EVA que busca la calidad de aprendizaje de
los estudiantes, se debe distribuir en varias
etapas las cuales son:
O El bloque 0 o PACIE,
O El bloque académico,
O El bloque de cierre.

4. BLOQUE ACADÉMICO . Este bloque es muy importante
porque contiene la información que se espera sea asimilada
por el o los estudiantes. Cada sesión debe especificar
claramente el tiempo y fecha en que estará activo un
determinado bloque, En este bloque académico debemos
presentar las unidades temáticas que conforman nuestro
curso en línea y debe contener:
 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Información que el estudiante necesita
conocer, esta información no debe ser repetitiva caso
contrario el estudiante se aburre y abandona el entorno
virtual de aprendizaje. Los contenidos deben ser de
diversos puntos de vista para que el aprendizaje sea crítico.
No deben repetirse la información usar videos, archivos
pdf, enlaces a páginas web, etc..

5. o SECCIÓN DE REBOTE
Esta sección se denomina de rebote o
filtro.
Se crean actividades necesarias para que el
estudiante lea y asimile los
documentos, videos, enlaces web que han sido
utilizados en la sección de exposición. Las
actividades sugeridas son
Foros, blogs, wikis, salas de
videoconferencias, chats, donde se comparte los
conocimiento. Para poder participar el estudiante
tiene que haber asimilado la información, caso
contrario el estudiante jamás llegara ha conocer
la información proporcionada.

6. O SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
El estudiante debe justificar y defender las
posibles soluciones. Luego de conocer las
soluciones planteadas mediante las
herramientas de la sección de rebote el
estudiante debe hallar la verdad, y tener criterios
para demostrar que su postura es correcta y si es
errada aprender, corregir y superarse. El tutor no
debe interactuar, debe dejar que el estudiante
encuentre la verdad por sus propios medios y el
apoyo de sus compañer@s, tal como sucede en
el mundo real

7.  SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
También denominada sección de
evaluación. En este bloque se presentan
actividades que permiten conocer si el
estudiante aprendió, asimiló y comprendió
los contenidos expuestos. Puede estar
asociado a una tarea, a comprobar el
desarrollo de las destrezas que debe
desarrollar el alumno.