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TRABAJO REALIZADO POR
• ÁNGEL GÓMEZ LÓPEZ
• ANDA MIHAELA IRIMIA
• CRISTINA DUMITRU
• CRISTINA MEDINA IDALGO
• SARAH EZZITOUNI
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
La Laguna del Marquesado
•Colegio privado
concertado
•Línea uno
Colegio “La Milagrosa”, Cuenca
• Ubicación:
Calle Mateo Miguel
Ayllón 0, C.P. 16002
OBJETIVOS GENERALES
Utilizar las tecnologías de la
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Realizar trabajos y presentaciones a
nivel individual y grupal
Reconocer y localizar en el espacio un
lugar o un conjunto geográfico
COMPETENCIA
SOCIAL Y CÍVICA
COMPETENCIA
APRENDER A
APRENDER
COMPETENCIA
MATEMÁTICA Y
COMPETENCIAS
BÁSICAS EN CIENCIA
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DIGITAL
COMPETENCIA
CONCIENCIA Y
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CULTURALES
COMPETENCIA EN
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COMPETENCIA
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INICIATIVA Y ESPÍRITU
EMPRENDEDOR
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BLOQUE 1:
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SE LLEVARÁ A CABO EN EL
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BIBLIOGRAFÍA/WEBGR
AFÍA
• http://www.turismocastillalamancha.es/naturaleza/reserva-natural-de-la-laguna-del-
marquesado-54460/visita/
• http://www.turismocuenca.com/que-ver/espacios-naturales/naturaleza/laguna-del-
marquesado-reserva-natural
• http://www.minube.com/que_ver/espana/cuenca/laguna_del_marquesado
• http://www.pueblos-espana.org/castilla+la+mancha/cuenca/laguna+del+marquesado/
• http://www.dipucuenca.es/imunicipal/buscamunicipio.asp?opcion=115%2000%2001%20
00
• http://www.march.es/arte/cuenca/?l=1
• http://www.turismocuenca.com/que-ver/museos/cultura/museo-de-arte-abstracto-
espanol
• http://cultura.elpais.com/cultura/2015/04/30/actualidad/1430419253_533022.html
• http://www.guiadelocio.com/cuenca/arte/cuenca/museo-de-arte-abstracto-espanol-
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Laguna de marquesado

  • 1. TRABAJO REALIZADO POR • ÁNGEL GÓMEZ LÓPEZ • ANDA MIHAELA IRIMIA • CRISTINA DUMITRU • CRISTINA MEDINA IDALGO • SARAH EZZITOUNI ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA La Laguna del Marquesado
  • 2. •Colegio privado concertado •Línea uno Colegio “La Milagrosa”, Cuenca • Ubicación: Calle Mateo Miguel Ayllón 0, C.P. 16002
  • 3. OBJETIVOS GENERALES Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación Realizar trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal Reconocer y localizar en el espacio un lugar o un conjunto geográfico
  • 4. COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMPETENCIA DIGITAL COMPETENCIA CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜISTICA COMPETENCIA SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR COMPETENCIAS CLAVE
  • 5. CONTENIDO S BLOQUE 1: CONTENIDOS COMUNES Bloque 2: El mundo en el que vivimos Utilización de técnicas para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo. Utilización correcta de diversos materiales con los que se trabaja. Planificación y gestión de proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Iniciativa emprendedora. Estrategias para la resolución de conflictos, utilización de las normas de convivencia y valoración de la convivencia pacífica y tolerante. La Litosfera: características y tipos de rocas. La diversidad geográfica de los paisajes de España: relieve e hidrografía. La Intervención Humana en el Medio. La hidrosfera. Distribución de las aguas en el planeta. El ciclo del agua.
  • 6. SECUENCIA DIDÁCTICA SE LLEVARÁ A CABO EN EL AULA DE INFORMÁTICA
  • 7. SECUENCIA DIDÁCTICA SE LLEVARÁ A CABO EN LA LAGUNA DEL MARQUESADO Y EN EL MUSEO DE ARTE ABSTRACTO DE CUENCA
  • 8. SECUENCIA DIDÁCTICA SE LLEVARÁ A CABO EN LA LAGUNA DEL MARQUESADO Y EN EL MUSEO DE ARTE ABSTRACTO DE CUENCA
  • 9. SECUENCIA DIDÁCTICA SE LLEVARÁ A CABO EN EL AULA ORDINARIA
  • 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Alumno con necesidades educativas especiales (ACNEE) Nivel de competencia curricular de 3º de Educación Primaria
  • 11. “Asentado en el valle del río Campillos, en la serranía alta de Cuenca, cuenta con poco más de 50 habitantes censados. Su nombre le viene de la pertenencia al Marquesado de Moya, creado por los Reyes Católicos a finales del siglo XV. Sus cascadas naturales se forman tras la barrera de rocas que contienen el embalsamamiento del Arroyo del Soto. “El Museo de Arte Abstracto Español de Cuenca alberga y exhibe, de forma permanente, una colección de pinturas y esculturas de artistas españoles de la generación abstracta de los años 50 y 60, que configuraron algunas de las tendencias abstractas más significativas del arte en España a mediados del siglo XX. MIRAMOS CUENCA CON OTROS OJOS
  • 12.
  • 13. BIBLIOGRAFÍA/WEBGR AFÍA • http://www.turismocastillalamancha.es/naturaleza/reserva-natural-de-la-laguna-del- marquesado-54460/visita/ • http://www.turismocuenca.com/que-ver/espacios-naturales/naturaleza/laguna-del- marquesado-reserva-natural • http://www.minube.com/que_ver/espana/cuenca/laguna_del_marquesado • http://www.pueblos-espana.org/castilla+la+mancha/cuenca/laguna+del+marquesado/ • http://www.dipucuenca.es/imunicipal/buscamunicipio.asp?opcion=115%2000%2001%20 00 • http://www.march.es/arte/cuenca/?l=1 • http://www.turismocuenca.com/que-ver/museos/cultura/museo-de-arte-abstracto- espanol • http://cultura.elpais.com/cultura/2015/04/30/actualidad/1430419253_533022.html • http://www.guiadelocio.com/cuenca/arte/cuenca/museo-de-arte-abstracto-espanol- fundacion-juan-march • http://www.turismocastillalamancha.es/patrimonio/museo-de-arte-abstracto-espanol-de- cuenca-1461/visita/