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1. Construir sociedades interculturales requiere fortalecer
competencias que implican reconocernos y valorarnos en
nuestra amplia diversidad e identidades por medio de una
comunicación que escucha, comprende y aprende de los demás
y sus experiencias.
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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
FOTOGRAFÍA PROFESIONAL
ACTIVIDAD: MODULO 1
Construcción de un círculo narrativo.
Conversar en círculo, es un ejercicio
que diversas culturas han realizado
por años y en esta oportunidad les
invitamos a desarrollar uno en
modalidad virtual para dar inicio a
este espacio de aprendizaje
colaborativo. En este ejercicio
podrán compartir sus narrativas y
biografías vinculadas con la
exclusión, la inclusión y las
experiencias que los llevó al lugar
donde hoy se desempeñan como
docentes.

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1.- Conformar grupos de 5 o 6 integrantes.
2.- Una vez definido los grupos, sugerimos establecer contacto con
el equipo de facilitadores y coordinar un horario en el que puedan
reunirse a trabajo en modalidad sincrónica. De esta forma el
facilitador compartirá con ustedes un enlace de zoom.
2.- En la reunión deben elegir un integrante que será el encargado
de tomar apuntes de la actividad y ubirla a plataforma Moodle.
3.- El respeto es la base de la actividad y cada participante podrá
decidir qué contar y qué no, pues la inclusión y exclusión pueden
llegar a ser temas complejos de compartir.
4.- En la conversación es importante asegurarse que cada
integrante del equipo intervenga al menos dos veces, compartiendo
sus experiencias sobre la inclusión/exclusión o bien, sus narrativas
docentes.
3.- A Continuación proponemos temas que pueden ser abordados
en el círculo, sin embargo, este espacio es de ustedes y pueden
definir temáticas de interés grupal.
Indicaciones

3. ¿Cuál es tu primer recuerdo de la diferencia – (edad, religión,
género, nivel socioeconómico, cultura, nacionalidad, etc.) –
(cuando aprendiste o te diste cuenta de que eras diferente de
otra persona)?
¿Cuál es una experiencia memorable que has tenido con una(s)
persona(s) diferente(s) a ti (edad, religión, género, nivel
socioeconómico, cultura, nacionalidad, etc.), y qué aprendiste de
ti mismo y/o de la otra persona en esa experiencia?
Describe un momento en que te diste cuenta de que creías en
un estereotipo que no era cierto, acerca de un grupo del que
eres parte de un grupo del que no eres parte ¿Qué ha pasado?
¿Cuál podría ser una metáfora de tu propia experiencia, que
ilustre cómo se puede superar un choque cultural?
Describe un momento en que te sentiste apoyado por una
comunidad(de amigos, colegas, familiares, vecinos). ¿Cómo
describirías a esta comunidad en términos de similitudes y
diferencias, y cómo demostró su apoyo?
Temas vinculados con la diversidad.
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4. ¿Qué te llevó a tomar cómo opción la educación?
¿Qué experiencias de tu vida te motivaron a trabajar en la
modalidad EPJA?
¿Qué ha sido lo más difícil de trabajar en esta modalidad y qué
costos ha significado a nivel personal?
¿Qué te motiva a seguir trabajando en esta modalidad?
¿Cuál es el recuerdo que más valoras de tu ejercicio profesional
en modalidad EPJA.
¿Cómo abordar la diversidad en tu espacio educativo? (la
diversidad es excluida, asimilada o incluida)
Temas vinculados con la docente.
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